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第8課　比尾巴（第1課時(shí)）
1．認(rèn)識(shí)“比、尾”等生字和偏旁提手旁、斜刀頭、八字頭。會(huì)寫(xiě)“比、巴”等字和筆畫(huà)豎提。
2．正確、流利地朗讀課文。
1．搜集動(dòng)物的圖片，了解不同動(dòng)物尾巴的樣子。
2．自由讀課文，將你覺(jué)得讀得不準(zhǔn)的字寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
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3．將課文中你覺(jué)得難寫(xiě)的字寫(xiě)在田字格中。
4．讀完課文，你有什么疑問(wèn)？把它寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
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探究一：多種方法認(rèn)識(shí)生字。
1．自由讀課文。
任務(wù)：邊自由讀課文邊看插圖，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音，把字音讀準(zhǔn)確，然后圈畫(huà)出文中的生字。
2．檢查認(rèn)讀生字的成果。
（1）帶拼音齊讀生字。
（2）隱去拼音讀生字。
3．交流識(shí)記生字的方法。
問(wèn)題：你是用什么方法來(lái)記住“誰(shuí)、長(zhǎng)、短、把、傘、兔、最、公”這些生字的呢？
（1）識(shí)記“誰(shuí)”。
一問(wèn)一答：
·小朋友，你好！你是誰(shuí)？
·我是誰(shuí)？我是__________。
（2）識(shí)記“長(zhǎng)”和“短”。
問(wèn)題：生活中哪些東西長(zhǎng)？哪些東西短？
（3）認(rèn)識(shí)偏旁“扌”，識(shí)記生字“把”。
任務(wù)1：認(rèn)識(shí)“把”：_________________
任務(wù)2：“扌”讀作___________，表示______________。
問(wèn)題：你還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字？
（4）認(rèn)識(shí)偏旁八字頭，識(shí)記“公”和“傘”。
①比較“公”和“傘”，觀(guān)察這兩個(gè)字的偏旁有什么不同。
②認(rèn)識(shí)偏旁八字頭，并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的帶有這個(gè)偏旁的字。
③識(shí)記“傘”。借助實(shí)物圖片來(lái)識(shí)記，用猜字謎的方法來(lái)識(shí)記。
④識(shí)記“公”。用組詞的方法識(shí)記。
（5）認(rèn)識(shí)偏旁斜刀頭，識(shí)記“兔”。
問(wèn)題：還有哪些字帶有斜刀頭？
任務(wù)：借助圖片聯(lián)想記憶“兔”。
（6）識(shí)記“最”。
通過(guò)句子理解“最”的意思。
·孔雀的尾巴最好看。
·小明是班里最高的男生。
4．組詞識(shí)字。
探究二：正確朗讀課文。
1．再次讀課文，邊讀邊找出參加這次比賽的小動(dòng)物，把它們用筆圈畫(huà)出來(lái)。
2．讀一讀動(dòng)物的名稱(chēng)。
（1）讀一讀課文中的動(dòng)物的名稱(chēng)。
（2）根據(jù)教師出示的動(dòng)物圖片，讀出動(dòng)物的名稱(chēng)。
3．朗讀課文，讀通順，讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。
（1）同桌輪流讀，互相正音。
（2）讀得好的地方互相學(xué)習(xí)，不太好的地方一起改進(jìn)。
4．齊讀課文。
探究三：正確書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的字。
1．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
2．注意書(shū)寫(xiě)規(guī)則和要點(diǎn)。
3．描紅、臨寫(xiě)。
提示：寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。
4．展示書(shū)寫(xiě)情況，評(píng)一評(píng)。
這節(jié)課，認(rèn)識(shí)了“比、尾”等生字和偏旁提手旁、斜刀頭、八字頭，會(huì)寫(xiě)了“比、巴”等字和筆畫(huà)豎提；正確、流利地朗讀了課文。
認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“比、巴”等4個(gè)字。

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