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(共59張PPT)
語文部編版 七年級上冊
第五單元
第20課 狼
蒲松齡
新課導(dǎo)入
人們常說，“狹路相逢，勇者勝”，但我們面對狡詐兇殘的敵人時，真的僅靠匹夫之勇就能取勝嗎？不一定吧。狼，可真稱的上是最聰明最兇狠的動物了，它們“前后夾擊”的戰(zhàn)術(shù)可以說打遍天下無敵手。
可是，要是它們遭遇了人，又會怎樣呢？今天我們就學(xué)習(xí)“狹路相逢，智者勝！”看一看人與狼斗爭中展現(xiàn)出來的智慧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解有關(guān)蒲松齡和《聊齋志異》的文學(xué)常識；熟讀課文，疏通文意，理解重點文言詞語。（重點）
2.學(xué)習(xí)本文敘事簡潔、情節(jié)曲折緊張的特點；理解文章主旨。（難點）
3.學(xué)習(xí)屠戶勇敢機智地與邪惡勢力做斗爭的精神。（重點）
01
第一課時
作者簡介
觀視頻，知作者
作者簡介
根據(jù)視頻、課下注釋和查閱資料所得補全下列空缺。
蒲松齡（1640-1715），字 ，一字劍臣，別號 ，世稱 。淄川（今屬山東省淄博市）人。 代文學(xué)家。
留仙
柳泉居士
聊齋先生
清
蒲松齡落第自勉聯(lián)
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
任務(wù)一：梳音曉義·牢記字詞常識
背景資料
《狼》原文共有三則故事，本文是第二則。它們都是寫屠戶在不同情況下遇狼殺狼的故事。
第一則著重表現(xiàn)狼的貪婪本性，第二則著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆，第三則著重表現(xiàn)屠夫殺狼的智慧。
三則故事中的狼最終都被殺，作者借此贊揚了屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略，也寄寓了鞭撻貪官污吏的思想。作者借此表達(dá)了對狼不能抱有幻想，必須勇敢機智地與它們進行斗爭的思想。
《聊齋志異》（簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》）是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。全書共有短篇小說491篇（張友鶴《聊齋志異會校會注會評本》）（朱其鎧《全本新注聊齋志異》為494篇）。
它們或揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或抨擊科舉制度的腐朽，或反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內(nèi)容。描寫愛情主題的作品，在全書中數(shù)量最多，它們表現(xiàn)了強烈的反封建禮教的精神。其中一些作品，通過花妖狐魅和人的戀愛，表現(xiàn)了作者理想的愛情。
任務(wù)一：梳音曉義·牢記字詞常識
知識鏈接
知識鏈接
任務(wù)一：梳音曉義·牢記字詞常識
蒲松齡在文學(xué)上的杰出成就，是創(chuàng)作了文言短篇小說集《 》。該書大約在他20歲時寫起，至40歲初具規(guī)模。以后逐步修改、增補，直到晚年，方告完稿。其主要內(nèi)容是歌頌青年男女的真摯愛情，揭露封建官吏的罪惡，揭露科舉制度的弊端等。魯迅說它“ ， ”，指出了《聊齋志異》的獨特的藝術(shù)風(fēng)格。它是繼唐代傳奇小說之后，中國文言小說的又一高峰。郭沫若曾為其故居題聯(lián)“ ， ”。
知識闖關(guān)，了解蒲松齡和《聊齋志異》
聊齋志異
用傳奇法 而以志怪
寫鬼寫妖高人一等 刺貪刺虐入骨三分
預(yù)習(xí)檢查
讀準(zhǔn)字音、掌握字形
綴行（ ） 并驅(qū)（ ） 窘（ ）
積薪（ ） 苫蔽（ ） 奔倚（ ）
眈眈（ ） 少時（ ） 徑去（ ）
目似瞑（ ） 意暇甚（ ） 隧入（ ）
尻尾（ ） 假寐（ ） 黠（ ）
頃刻（ ）
zhuì
qū
jiǒnɡ
xīn
shàn
yǐ
dān
shǎo
jìnɡ
mínɡ
xiá
suì
kāo
mèi
xiá
qǐnɡ
任務(wù)一：梳音曉義·牢記字詞常識
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀對斷句，并根據(jù)自己的理解，讀出情節(jié)的抑揚頓挫。
一屠/晚歸，擔(dān)中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴（zhuì）行/甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復(fù)/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)/如故。
屠/大窘（jiǒnɡ），恐/前后受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪其中，苫（shàn）蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛擔(dān)/持刀。狼/不敢前，眈（dān）眈/相向。
少（shǎo）時，一狼/徑去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑（mínɡ），意/暇（xiá）甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又?jǐn)?shù)刀/斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視/積薪（xīn）后，一狼/洞/其中，意將/隧（suì）入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻（kāo）尾。屠/自后/斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐（mèi），蓋以/誘敵。
狼/亦黠（xiá）矣，而/頃刻兩斃，禽獸/之變詐/幾何哉？止增/笑耳。
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，自行疏通文意，讀懂《狼》的故事。
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴(zhuì)行甚遠(yuǎn)。
有個屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。
屠戶，宰殺牲畜賣肉的人
僅，只
跟隨
完
很
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，自行疏通文意，讀懂《狼》的故事。
屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。
（屠戶）又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。
復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
把骨頭扔給狼
跟從
一起
追隨、追趕
跟原來一樣
用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯
連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，但是
代詞，代指狼
把
屠戶很窘迫，恐怕前后一起遭受它們的攻擊。看見野地里有一個打麥場，場主人在把柴草堆在場里，覆蓋成小山似的。
屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕嵌疾桓蚁蚯埃裳鄢缿簟?br/>整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，自行疏通文意，讀懂《狼》的故事。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
處境困迫，為難
遭受它們的攻擊
看，視
堆積柴草
覆蓋、遮蓋
解除，卸下
兇狠注視的樣子
于是，就
靠
上前
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，自行疏通文意，讀懂《狼》的故事。
過了一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
時間長了，那只狼似乎閉上眼睛，神情很悠閑。
屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。
少(shǎo)時，一狼徑去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑(míng)，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。
一會兒
徑直離開。徑，徑直
音節(jié)助詞，不譯
閉上眼睛
神情很悠閑。意，這里指神情、態(tài)度。暇，從容、悠閑
突然
名詞作狀語，“像狗似的”
在
用
代詞，代指狼
屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在積薪中打洞，想要從通道進入從背后對屠戶進行攻擊。
狼的身子已經(jīng)鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。
這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，自行疏通文意，讀懂《狼》的故事。
方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻(kāo)尾。屠自后斷其股，亦斃之。
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
洞穴，這里用作動詞，指挖洞
通道，這里用作狀語，“從通道”的意思
屁股
睡覺
表示推測，相當(dāng)于“大概”。一說承接上文，表示原因、理由
正，剛
用來
從
大腿
才
用來
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
請同學(xué)們結(jié)合課下注釋，自行疏通文意，讀懂《狼》的故事。
狼亦黠(xiá)矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。　
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死，禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。
狡猾
一會兒
巧變詭詐
多少，意思是能有多少
只是
罷了
連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，但是
結(jié)構(gòu)助詞，的
文言知識歸類
古今異義
柴草。
工資、薪水。
解除，卸下
放松。
離開。
從所在地到別的地方（跟“來”相對）。
場主積薪其中
古義：
今義：
弛擔(dān)持刀
一狼徑去
古義：
今義：
古義：
今義：
屠自后斷其股
古義：
今義：
大腿
屁股
古今異義
古義：
蓋以誘敵
今義：
古義：
禽獸之變詐幾何哉
今義：
古義：
止增笑耳
今義：
表示推測、大概，原來是。
器物上部有遮蔽作用的東西。
多少，意思是能有多少。
數(shù)學(xué)中的一個分支。
語氣詞，相當(dāng)于“而已”“罷了”。
耳朵。
文言知識歸類
一詞多義
止
意
止有剩骨（ ）
一狼得骨止（ ）
意暇甚（ ）
意將隧入以攻其后也（ ）
只，僅僅
動詞，停止
名詞，神情、態(tài)度
動詞，打算
文言知識歸類
一詞多義
敵
前
恐前后受其敵（ ）
蓋以誘敵（ ）
恐前后受其敵（ ）
狼不敢前（ ）
動詞，敵對，這里指脅迫、攻擊
名詞，敵人
名詞，前面
動詞，上前
文言知識歸類
一詞多義
以
以刀劈狼首（ ）
意將隧入以攻其后也（ ）
蓋以誘敵（ ）
介詞，用
連詞，來
介詞，用來
其
恐前后受其敵（ ）
場主積薪其中（ ）
屠乃奔倚其下（ ）
意將隧入以攻其后也（ ）
代詞，指狼
代詞，指柴草堆
代詞，指屠戶
代詞，指麥場
文言知識歸類
一詞多義
之
久之（ ）
又?jǐn)?shù)刀斃之（ ）
而兩狼之并驅(qū)如故（ ）
禽獸之變詐幾何哉（ ）
復(fù)投之 （ ）
助詞，補足音節(jié)。
代詞，指狼
助詞，用于主謂之間取消句子的獨立性。
助詞，的
屠乃奔倚其下（ ）
乃悟前狼假寐（ ）
乃
就
才
第三人稱代詞，它，指狼。
文言知識歸類
詞類活用
一狼洞其中（ ）
意將隧入以攻其后也（ ）
其一犬坐于前（ ）
名詞做動詞，挖洞
名詞做狀語，“從通道”的意思
名詞做狀語，像狗一樣
狼不敢前（ ）
恐前后受其敵（ ）
止增笑耳（ ）
名詞做動詞，上前
動詞做名詞，笑料
名詞做動詞，敵對，這里指脅迫、攻擊
文言知識歸類
文言句式
(1)省略句：
顧野有麥場（ ）
一狼洞其中（ ）
投以骨（ ）
乃悟前狼假寐（ ）
一狼仍從（ ）
場主積薪其中（ )
屠乃奔倚其下（ )
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（ )
前面省略主語“屠”
“洞”后面省略介詞“于”
“投”后面省略賓語“之”,即狼
前面省略主語“屠”
“從”后省略賓語“之”，即屠戶
“薪”后省略介詞“于”
“倚”后省略介詞“于”
“乃”前省略主語“屠”
文言知識歸類
文言句式
(2)倒裝句：
投以骨（ ）
意暇甚 ( )
而兩狼之并驅(qū)如故( )
(3)判斷句：
一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（ ）
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（ ）
“……也”，判斷句的標(biāo)志
判斷詞“蓋”，揭示了“前狼假寐”的原因
狀語后置，正常語序應(yīng)為“以骨投”
狀語后置，正常語序應(yīng)為“意甚暇”
狀語后置，正常語序應(yīng)為“而兩狼之如故并驅(qū)”
文言知識歸類
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
默讀課文，想一想本文可以分為哪幾個部分，分別都寫了什么？
第一部分（1—4）：敘事
寫屠戶與狼相斗的故事，環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折。
第二部分（5）：議論
點明故事的主旨，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終究會為人的勇敢、智慧所戰(zhàn)勝。
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
墨劍飄雨
課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過。朗讀課文，說說其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒。
屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
第一次：屠戶懼怕并且“投以骨”,不管用，狼仍跟隨
第二次：屠戶背倚麥秸垛,“弛擔(dān)持刀”,與兩狼對峙
第三次：屠戶奮起，殺死二狼
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
課文敘事部分寫屠戶與狼相斗的故事，環(huán)環(huán)相扣，緊張曲折，請按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，分別用簡練的語言概括故事情節(jié)。
狼
屠戶
遇狼
開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局
誘屠
懼狼
御狼
殺狼
綴行
并驅(qū)
兩斃
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
請同學(xué)們分別從“狼”和“屠戶”的角度來講述故事,講述中注意呈現(xiàn)屠戶和狼的心理活動。
示例一：狼的角度(要講出狼的貪婪與狡猾)。
一天傍晚,我們在路上遇到了一個屠戶,他挑著擔(dān)子回家，擔(dān)子里有我們喜歡吃的肉。我們緊跟著他走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),他把骨頭全扔給了我們。我們交互吃,繼續(xù)追趕著。他的骨頭已經(jīng)扔完了,可骨頭并沒有什么肉,我們想吃的是他,他才是我們真正的美餐。
他越走越快,還偶爾回頭看看我們,跑到了一個柴草堆前，他放下了擔(dān)子,拿起了刀,對著我們。我們可不會被他嚇倒，我們倆還對付不了他嗎!我們兵分兩路,我在前面假裝睡覺欺騙他,我的同伴從柴草堆后面鉆過去偷襲。他哪里想得到!嘿嘿嘿!正當(dāng)我閉眼假睡時,突然一把刀向我劈來,來不及向同伴發(fā)出警告,我已死于屠戶的刀下。
整體感知
任務(wù)二：朗讀課文·借助注釋讀懂課文
示例二：屠戶的角度。
一天傍晚,我賣完肉挑著擔(dān)子回家,不知何時,兩只狼鬼鬼祟祟地尾隨著我走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),看來,它們是盯上我了。天色已晚,我孤身一人,實在是害怕,干脆把擔(dān)子里的骨頭扔給它們,也許它們吃飽了就走了。可是沒想到它們交互吃著、繼續(xù)不停追著我,看來,我不能有僥幸心理了,萬一它們一前一后夾擊我,我就完了。慌張中我正好看到了一個柴草堆,我連忙跑過去靠在上面,放下?lián)?拿起刀,對著狼。它們好像嚇怕了，不敢行動了。一只狼像狗一樣蹲在我的前面,閉著眼睛好像在睡覺。說時遲,那時快，我突然跳起,劈幾刀劈死了它。還有一只呢 我繞到柴草堆后面一看,它正在鉆洞,打算從后面偷襲我,我又劈幾刀殺了它。我才明白原來它們打算兵分兩路襲擊我。幸好我果斷出手,否則就完了。
請同學(xué)們分別從“狼”和“屠戶”的角度來講述故事,講述中注意呈現(xiàn)屠戶和狼的心理活動。
課堂檢測
1.解釋下列重點實詞
綴行甚遠(yuǎn)( ) 兩狼之并驅(qū)如故( )
屠大窘( ) 弛擔(dān)持刀( )
苫蔽成丘( ) 眈眈相向( )
意暇甚( ) 屠暴起( )
狼亦黠矣( ) 頃刻( )
止增笑耳( )
連接，這里是緊跟的意思
一起；跟原來一樣
困窘，十分為難
解除，這里指放下
覆蓋、遮蓋
注視的樣子
這里指神情、態(tài)度
突然
狡猾
一會兒
罷了
課堂檢測
2．對下列各句中“其”字解釋有誤的一項是 ( )
A．一狼洞其中(指柴草堆)
B．屠自后斷其股(指其中一狼)
C．意將隧入以攻其后也(指狼)
D．場主積薪其中(指麥場)
C
【解析】C項中“其”指屠戶的。
02
第二課時
新課導(dǎo)入
魯迅曾評價《聊齋志異》是“用傳奇之法，而以志怪”。在蒲松齡的筆下，鬼怪動物不僅有各自的特點，還有人的心理、人的情感，甚是奇異。本文中的狼又給你留下什么印象呢？讓我們再一起走進課文。
合作探究
任務(wù)三：品鑒語句·探究屠戶和狼的形象特點
朗讀課文，找出能夠概括文章中心的語句，圈出此句中的重點詞語。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃。禽獸之變詐幾何哉 止增笑耳。
·
· ·
· ·
“黠（狡猾）”和“變詐（巧變詭詐）”是作者對狼形象的總結(jié)。在文中畫出關(guān)于兩只狼的語句，說說作者筆下狼“黠”“變詐”的具體表現(xiàn)。
課文語句：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
批注：從兩只狼下手的時間看其“黠”。“一屠晚歸”中“晚”可以看出狼專門選擇晚上時間出動,而且專挑那些晚上回家的勢單力薄的人下手，可見可見其“黠”。
合作探究
任務(wù)三：品鑒語句·探究屠戶和狼的形象特點
“黠（狡猾）”和“變詐（巧變詭詐）”是作者對狼形象的總結(jié)。在文中畫出關(guān)于兩只狼的語句，說說作者筆下狼“黠”“變詐”的具體表現(xiàn)。
課文語句：
……途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。
批注：從兩只狼變換追趕屠戶的節(jié)奏來看其“黠”。兩狼一開始“綴行甚遠(yuǎn)”，然后“仍從”，再“并驅(qū)”，對屠戶造成極大的心理壓迫。當(dāng)屠戶“骨已盡矣”后，兩只狼開始緊緊追趕，使屠戶的心理從“懼”到“大窘”，幾乎達(dá)到了不戰(zhàn)而勝的效果。
合作探究
任務(wù)三：品鑒語句·探究屠戶和狼的形象特點
“黠（狡猾）”和“變詐（巧變詭詐）”是作者對狼形象的總結(jié)。在文中畫出關(guān)于兩只狼的語句，說說作者筆下狼“黠”“變詐”的具體表現(xiàn)。
課文語句：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
批注：從誘敵之狼看其“黠”。“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“惡狼”變“良犬”，誘敵之狼演技高超，可見其“黠”。
課文語句：（屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。）
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
批注：從時間副詞看其“變詐”。“少時”“久之”兩個時間副詞，可見當(dāng)雙方陷入了對峙狀態(tài)時，狼很短時間內(nèi)兩只狼就調(diào)整了策略，可見其“變詐”。
合作探究
任務(wù)三：品鑒語句·探究屠戶和狼的形象特點
“黠（狡猾）”和“變詐（巧變詭詐）”是作者對狼形象的總結(jié)。在文中畫出關(guān)于兩只狼的語句，說說作者筆下狼“黠”“變詐”的具體表現(xiàn)。
課文語句：（屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。）方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
批注：從偷襲之狼看其“變詐”。““隧入”雖“久之”，才“半人”。狼在草垛之中打洞，屠戶竟然不覺，說明其動作之輕，小心翼翼。且前狼已斃，它仍在挖洞，說明其聚精會神。由此可見其“變詐”。
小結(jié)：從以上分析，可見狼的貪婪、兇殘、狡詐。
合作探究
任務(wù)三：品鑒語句·探究屠戶和狼的形象特點
面對如此狡猾、詭詐的狼，屠戶表現(xiàn)如何 在文中畫出屠戶遇到狼之后的一系列心理及動作行為，說說屠戶的形象特點。
形象特點 寫屠戶的語句 語句分析 描寫方法
屠懼
投以骨；復(fù)投之
“懼”直接寫出屠戶害怕的心理。
“投以骨”表明屠戶最初采用退讓策略；“復(fù)投之”表明屠戶仍抱有僥幸心理，對狼繼續(xù)妥協(xié)。
心理描寫
怯懦
顧野有麥場
屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀
“顧”“奔倚”“弛”“持”等動詞，寫屠戶當(dāng)機立斷占據(jù)有利地形，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗的決心和行動，表現(xiàn)了他的機智。
聰明
機智
屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之；自后斷其股
“暴起”“劈”“斃”“斷”寫出了屠戶的勇敢與果斷。他抓住時機，勇敢出擊，殺死兩狼。
勇敢
無畏
轉(zhuǎn)視積薪后
說明屠戶細(xì)心，有較高的警惕性。
動作描寫
屠戶識破了狼的意圖，表現(xiàn)其機警。
意將隧入以攻其后也；乃悟前狼假寐，蓋以誘敵
心理描寫
細(xì)心
謹(jǐn)慎
合作探究
任務(wù)四：深入探究·理解文章的主旨
文章結(jié)尾的議論句直接點明了文章主旨，請你結(jié)合這句話說說這個故事告訴我們什么道理？
人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物，而惡勢力終將自取滅亡。
合作探究
任務(wù)四：深入探究·理解文章的主旨
在作者看來“止增笑耳”的僅僅是狼嗎 結(jié)合下面材料鏈接，談?wù)勀愕睦斫狻?br/>鏈接材料一:
蒲松齡 (1640-1715)，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家。一生懷才不遇，窮困潦倒。坎坷的遭遇和長期艱辛的生活，使他對當(dāng)時社會的黑暗，官場的腐敗和科舉制度的腐朽有較深地認(rèn)識和體會，這為他創(chuàng)作《聊齋志異》奠定了基礎(chǔ)。《聊齋志異》多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當(dāng)時社會的腐敗、黑暗進行批判。郭沫若先生為蒲氏故居題寫對聯(lián)，“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，這個贊語道出了《聊齋志異》的精髓。
鏈接材料二:
狼以貪死，以詐死，恃爪牙而亦死，乃知禽獸之行，決不可為。
——何垠 (清)
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任務(wù)四：深入探究·理解文章的主旨
在作者看來“止增笑耳”的僅僅是狼嗎 結(jié)合下面材料鏈接，談?wù)勀愕睦斫狻?br/>惡狼實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。“止增笑耳”的還有像狼一樣兇殘，貪婪，陰險，狡詐的惡人、惡勢力。
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任務(wù)四：深入探究·理解文章的主旨
思考：學(xué)習(xí)完本文，給了我們什么啟示？
不能像“狼”那樣始終想著用“詭計”、“狡猾”取得勝利，最終只會自食惡果。
從狼的角度：
對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
從屠夫的角度：
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任務(wù)四：深入探究·理解文章的主旨
墨劍飄雨
魯迅曾經(jīng)這樣評價蒲松齡的《聊齋志異》:“描寫委曲，敘次井然，……偶述瑣聞，亦多簡潔，故讀者耳目，為之一新。”(《中國小說史略》第二十二篇)所謂“委曲”和“簡潔”，既體現(xiàn)在文章語言文字的豐富內(nèi)涵上，也體現(xiàn)在作者在文中寄寓的道理上。自主思考，與同學(xué)討論《狼》這篇文章的主題是否可以有更多元的理解。
示例1：狼無論多么狡猾也不是人的對手，人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。
示例2：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場是自取滅亡。
示例3：對待惡勢力，不能存在幻想，不能妥協(xié)讓步，必須勇于斗爭、巧于斗爭。
示例4：對待邪惡勢力，要像屠戶那樣除惡務(wù)盡，不留后患。
《狼》其一
有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡近視之，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。
拓展延伸
貨:賣。 欻xū:忽然。 瞰kàn:窺視。 示:給......看。 卻:退。 　 及:等到。 走:跑。 思:想。 諸：相當(dāng)于“之于”　　 遂、乃:就。
昧mèi爽:黎明。 縊yì:吊死。 駭hài:害怕。 逡qūn:徘徊的樣子。
近:走近。 視:看。 仰首:抬頭。 細(xì)審:仔細(xì)觀察。 直:同“值”,價值。
小裕:發(fā)小財。 緣:順著。 罹lí:遭遇。 是:這。
啟示:要抵制誘惑,切莫貪圖小便宜,否則就會因小失大,害了自己。
拓展延伸
《狼》其三
一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也！
　　三事皆出于屠；則屠人之殘暴，殺狼亦可用也
暮:傍晚。 為:被。 遺:遺留,留下。 伏:躲藏。 苫(shān):用草編的席子。
去:離開。 顧：只是。 計：方法。 盈:滿。 遂：于是，就。 豕shǐ:豬。
方:才。 如 ：好像。 股:大腿。 屈:同“曲”,彎曲。 負(fù):背。
烏:哪里，怎么。 則：就；那么
第一則重在表現(xiàn)狼的貪婪，第三則重在表現(xiàn)狼的愚蠢；課文重在表現(xiàn)狼的狡猾奸詐。
1、選出對課文內(nèi)容理解正確的一項。( )
A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應(yīng)該勇敢地進行斗爭。
B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。
C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。
D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。
D
課堂檢測
2、選出下列說法不正確的一項。( )
　 A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。
　 B.“暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機智的斗爭精神。
　 C.本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。
　 D.最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。
C
課堂檢測
精神的三間小屋
板書設(shè)計
屠戶
機智
貪婪
勇敢
果斷
細(xì)心
兇殘
狡詐
20.狼
狼
遇
懼
御
殺
克制恐懼、分析形勢、敢于斗爭、善于斗爭
課后思考·探究·積累
一、課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過。朗讀課文，說說其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒。
課文中間的三段寫了如下三次交鋒。
第一次：屠戶懼怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟隨。
第二次：屠戶背倚麥秸垛，“弛擔(dān)持刀”，與兩狼對峙。
第三次：屠戶奮起，殺死二狼。
課后思考·探究·積累
二、找出能夠概括文章中心的語句，說說這個故事告訴我們什么道理。
語句：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
道理：人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物，而惡勢力終將自取滅亡。
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三、古代漢語中有些詞的意義和用法與現(xiàn)代漢語不同，如“其一犬坐于前”的“犬”，“一狼洞其中”的“洞”。梳理文中的這一類詞，注意它們的用法。
恐前后受其敵 （名詞用作動詞，攻擊）
狼不敢前 （名詞用作動詞，向前）
其一犬坐于前 （名詞作狀語，像狗似的）
一狼洞其中 （名詞用作動詞，挖洞）
意將隧入以攻其后也 （名詞作狀語，從通道）
止增笑耳 （動詞用作名詞，笑料）
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四、解釋下列加點的詞。
1.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)
2.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀
3.久之，目似瞑，意暇甚
1.綴：跟隨。
2.弛：解除，卸下。
3.瞑：閉上眼睛。暇：從容，悠閑。
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五、下面是一些與狼有關(guān)的成語，你能再列舉出幾個來嗎？從這些成語來看，在中國傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？你如何看待狼的這種傳統(tǒng)形象？
狼狽為奸　 狼奔豕突　 如狼似虎　 狼吞虎咽
狼心狗肺　 狼子野心　 鬼哭狼嚎 　引狼入室
狼的形象 這些詞大都是貶義詞，體現(xiàn)了漢文化對狼的排斥。從這些詞可以看出，在中國傳統(tǒng)文化中狼的形象是兇狠貪婪、陰險狡詐的。
我的看法 傳統(tǒng)文化中對狼的形象的描述有其合理的一面，確實寫出了狼的特性，但是這并不代表狼性的全部。其實，狼身上還有許多閃光點。當(dāng)今社會，人們往往將狼的形象描述為“野性、激情、堅忍、挑戰(zhàn)、團結(jié)、勇猛”。
課后思考·探究·積累
狼性團隊 狼性團隊具有永不言棄、觀察敏銳、勇于奉獻的精神與團隊意識，管理者即為團隊中的“頭狼”。
戰(zhàn)狼 戰(zhàn)狼中隊，是特種部隊中的特種部隊。“狼”象征著中國軍人的英勇無畏。
披著羊皮的狼 表現(xiàn)了狼性之狡猾、詭計多端，形容人面獸心的偽君子。
…………
詞的意義是不斷發(fā)展豐富的。“狼”還有沒有更豐富的內(nèi)涵意蘊？
謝謝聆聽
謝謝觀賞
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