資源簡(jiǎn)介

《嘀嘀嗒嗒的秘密》教案
學(xué)科 小學(xué)信息技術(shù) 年級(jí)冊(cè)別 四年級(jí)上冊(cè) 共1課時(shí)
教材 人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 授課類型 新授課 第1課時(shí)
教材分析
本課選自人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容是通過介紹電報(bào)和莫爾斯電碼，幫助學(xué)生理解編碼和解碼的過程，以及用編碼表示信息的方法。教材通過講故事的方式，帶領(lǐng)學(xué)生回顧從古至今的各種信息傳輸方式，幫助學(xué)生理解當(dāng)下便捷的生活得益于各種形式數(shù)字設(shè)備的使用和網(wǎng)絡(luò)的普及。通過比較不同時(shí)代信息傳輸方式的差異，使學(xué)生充分感受到通過數(shù)據(jù)方式傳輸信息的便捷和優(yōu)勢(shì)，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展作好鋪墊。教材還介紹了電報(bào)在通信史上的重要地位，通過解讀“莫爾斯電碼表”和觀看演示視頻，學(xué)生能比較容易理解僅用“·”（嘀）和“-”（嗒）兩個(gè)符號(hào)，以及三種停頓進(jìn)行編碼，就能表示大量的信息。SOS是莫爾斯電碼中很容易理解和記憶的經(jīng)典案例，教師可以通過介紹SOS產(chǎn)生的背景，帶領(lǐng)學(xué)生利用“莫爾斯電碼表”初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單的編碼與解碼。此外，教材還提供了進(jìn)一步的編碼練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)編碼和解碼的概念還比較陌生。學(xué)生對(duì)影視劇中的電報(bào)收發(fā)場(chǎng)景有一定的感性認(rèn)識(shí)，這為本課的教學(xué)提供了良好的起點(diǎn)。學(xué)生具備基本的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，能夠在教師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的編碼和解碼練習(xí)。然而，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的編碼過程感到困惑，因此教師需要通過直觀的演示和分步指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步理解和掌握編碼和解碼的方法。此外，學(xué)生在解碼過程中可能會(huì)遇到同音字等問題，教師需要提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)策略，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
信息意識(shí)
1. 了解信息傳輸?shù)幕靖拍詈头椒ā?br/>2. 認(rèn)識(shí)電報(bào)在通信史上的重要地位。
計(jì)算思維
1. 理解編碼和解碼的過程。
2. 掌握用編碼表示信息的方法。
數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
1. 通過莫爾斯電碼的編碼和解碼練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手能力。
2. 初步體驗(yàn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行復(fù)雜信息的表示。
信息社會(huì)責(zé)任
1. 了解信息傳輸技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和探索精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
1. 編碼和解碼的過程。
2. 用編碼表示信息的方法。
3. 莫爾斯電碼的編碼和解碼練習(xí)。
難點(diǎn)
1. 理解編碼和解碼的基本原理。
2. 掌握用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行復(fù)雜信息的表示。
3. 解決同音字等影響解碼后推斷文字的難點(diǎn)。
教學(xué)方法與準(zhǔn)備
教學(xué)方法
講授法、情境探究法、合作探究法
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、莫爾斯電碼表、編碼練習(xí)紙、計(jì)時(shí)器
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 故事引入
(1) 通過講述一個(gè)關(guān)于電報(bào)的故事，引出電報(bào)在通信史上的重要地位。
(2) 展示不同時(shí)代的信息傳輸方式圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論這些方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代信息傳輸方式的優(yōu)勢(shì)。
(4) 提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解編碼和解碼的過程，掌握用編碼表示信息的方法。
展示電報(bào)機(jī)
(1) 展示電報(bào)機(jī)的圖片和視頻，介紹電報(bào)機(jī)的工作方法。
(2) 通過簡(jiǎn)單示例，解釋“·”（嘀）和“-”（嗒）兩個(gè)符號(hào)及其停頓的意義。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生觀看演示視頻，加深對(duì)電報(bào)機(jī)工作的理解。
(4) 通過提問，檢查學(xué)生對(duì)電報(bào)機(jī)的理解。 1. 聽故事，思考電報(bào)的重要性。
2. 觀察圖片，參與討論。
3. 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4. 觀看視頻，理解電報(bào)機(jī)的工作方法。
設(shè)計(jì)意圖 通過故事引入和圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解電報(bào)在通信史上的重要地位。通過視頻演示，加深學(xué)生對(duì)電報(bào)機(jī)工作的理解，為后續(xù)的編碼和解碼練習(xí)打下基礎(chǔ)。
編碼與解碼練習(xí) 活動(dòng)一：莫爾斯電碼編碼練習(xí) 分組活動(dòng)
(1) 將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張莫爾斯電碼表。
(2) 介紹SOS的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生理解其編碼方法。
(3) 給每組提供一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，要求學(xué)生用莫爾斯電碼進(jìn)行編碼。
(4) 每組展示編碼結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(5) 引導(dǎo)學(xué)生討論編碼過程中的注意事項(xiàng)。
(6) 提供更多的編碼練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。
(7) 通過提問，檢查學(xué)生的編碼能力。
(8) 總結(jié)編碼練習(xí)的成果。 1. 分組討論，理解莫爾斯電碼。
2. 進(jìn)行編碼練習(xí)，展示結(jié)果。
3. 討論編碼過程中的注意事項(xiàng)。
4. 自主完成更多的編碼練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖 通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)獱査闺姶a的編碼過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過討論和提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，確保每位學(xué)生都能掌握編碼方法。
解碼與應(yīng)用 活動(dòng)二：莫爾斯電碼解碼練習(xí) 分組活動(dòng)
(1) 將學(xué)生分成新的小組，每組發(fā)放一張編碼練習(xí)紙。
(2) 介紹解碼的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)莫爾斯電碼表進(jìn)行解碼。
(3) 給每組提供一段莫爾斯電碼，要求學(xué)生進(jìn)行解碼并寫出對(duì)應(yīng)的漢字。
(4) 每組展示解碼結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(5) 引導(dǎo)學(xué)生討論解碼過程中的難點(diǎn)和解決方法。
(6) 提供更多的解碼練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。
(7) 通過提問，檢查學(xué)生的解碼能力。
(8) 總結(jié)解碼練習(xí)的成果。 1. 分組討論，理解解碼方法。
2. 進(jìn)行解碼練習(xí)，展示結(jié)果。
3. 討論解碼過程中的難點(diǎn)。
4. 自主完成更多的解碼練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖 通過解碼練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)莫爾斯電碼的理解，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過討論和提問，幫助學(xué)生克服解碼過程中的難點(diǎn)，確保每位學(xué)生都能掌握解碼方法。
拓展應(yīng)用 活動(dòng)三：編碼與解碼的實(shí)際應(yīng)用 分組活動(dòng)
(1) 介紹電報(bào)系統(tǒng)中常用的排字法，解釋如何用四位數(shù)字表示漢字。
(2) 給每組提供一段漢字信息，要求學(xué)生將其轉(zhuǎn)換成四位數(shù)字編碼。
(3) 每組展示編碼結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
(4) 引導(dǎo)學(xué)生討論排字法的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
(5) 提供更多的編碼練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。
(6) 通過提問，檢查學(xué)生的編碼能力。
(7) 總結(jié)排字法的應(yīng)用場(chǎng)景。
(8) 引導(dǎo)學(xué)生思考編碼在現(xiàn)實(shí)生活中的其他應(yīng)用。 1. 分組討論，理解排字法。
2. 進(jìn)行編碼練習(xí)，展示結(jié)果。
3. 討論排字法的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
4. 自主完成更多的編碼練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖 通過排字法的介紹和練習(xí)，讓學(xué)生了解另一種編碼方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。通過討論和提問，幫助學(xué)生理解編碼在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
作業(yè)設(shè)計(jì)
課后練習(xí)
1. 選擇一段自己喜歡的句子，用莫爾斯電碼進(jìn)行編碼，并將編碼結(jié)果寫在作業(yè)本上。
2. 與家人或朋友一起玩莫爾斯電碼游戲，互相發(fā)送和接收信息，記錄游戲過程和心得。
拓展閱讀
1. 查閱資料，了解電報(bào)在通信史上的其他重要事件。
2. 了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，如光纖通信、衛(wèi)星通信等。

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