資源簡介

(共30張PPT)
第八課 生命可貴
第一框 認識生命
第三單元 珍愛我們的生命
欣賞完視頻后，你對生命有了哪些新的認識？
1.懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。（健全人格）
2.樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活。（生命安全與健康教育）
活動一：圖片中的感悟
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。有了生命，人才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能創造璀璨的人類文明。
從生命意義的角度，上述圖片帶給你哪些感悟？
活動二：指紋里的秘密
盤點一下自己的生活，我們在什么時候會用到自己的指紋？
在上述活動情境中，為什么會用到指紋？
指紋是獨一無二的。
人們常說，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。其實，人的指紋也同樣如此，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。
活動體驗
以小組為單位，在一張紙上各自按上自己的食指指紋，并觀察指紋是否一樣。
每個人的生命都是獨特的。我們來到這個世界，外形相貌、天資稟賦、出生環境等各不相同，每個生命都不可替代。
除了指紋之外，說說自己還在哪些方面與眾不同？你如何看待這些不同？
活動三:議學中的感悟
任務一：感悟名言
這兩則名言分別說明了什么道理
“人生不售來回票,一旦動身,絕不能復返。”(羅曼·羅蘭)
“人生天地之間,若白駒之過隙,忽然而已。”(莊子)
每個人的生命都是不可逆的，都是有限的。
任務二：生命追問
2024年3月30日，奶奶因病永遠離開了我們，這是我第一次這么近距離地接觸死亡，我非常傷心甚至難以接受。奶奶臨終前對我們說：“你們要好好活著，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的話，她為什么要我們好好活著？
人為什么要好好活著？
每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。因此，我們要珍愛生命。
我們應如何正確看待死亡？
任務三：核算生命
據國家衛生健康委相關數據，2022年我國人均預期壽命提高到77.93歲。請以此為基數，完成以下計算：
如果一年按365天計算，我們的一生共有 天；
每天24個小時，我們的一生共有 小時；
每個小時有60分鐘，我們的一生共有 分鐘……
從數字中，你感悟到了什么？
你打算怎樣對待生命？
每個人的生命都是有限的、不可逆的。我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
活動四：族譜中的接續
從孔子的世系族譜中，你對生命有何新的認識？
人的生命是代代接續的。在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。
在家族的接續中，我們僅僅接續的是生命嗎？
活動五：榜樣的感召
“中國好人”商宗年一家“祖孫三代”信守承諾，接力守護吳長儀烈士墓長達80余年。吳長儀烈士犧牲后，商宗年的爺爺商家維作為烈士戰友，告誡家人要世代守護好烈士墓。從此，悉心守護烈士忠魂，成為商家的一件大事。在新四軍第四支隊東進抗日紀念館建成后，商宗年和他女兒商紅霞又主動肩負起守護紀念館的職責，他們一起既當館長，又當講解員、保潔員。“守護烈士墓是守護一個英烈，守護紀念館是守護一群英烈，只有守護好烈士，守住紅色歷史，才能守住紅色基因，讓紅色精神代代傳承下去。”商宗年語重心長地說。
商家“祖孫三代”接力傳承烈士精神給我們哪些啟示？
生命的接續不僅是指生命、血脈的傳承，還包括人的精神生命的不斷傳承。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。
詩人臧克家曾在《有的人》中寫到：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”但我更希望大家做“有的人活著，但他仍然活著的人”。回顧本節課所學，我們知道：人的肉體生命有時盡,但精神生命可以永恒。生命來之不易,是獨特的、不可逆的、短暫的。我們要感恩生命、珍愛生命,讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義，為人類生命的接續貢獻力量。
本 課 體 系
認識生命
生命是短暫的
生命可以接續
每個人的生命都是不可逆的
表現
意義
人的生命是代代接續的
每個人的生命不僅是“我”的生命，
還是“我們”的生命
每個人的生命都是獨特的
每個人的生命都是有限的
人的精神生命是不斷傳承的
人類的精神在不斷積淀和豐富
1.小紀同學每天回家，無需帶鑰匙，用手指紋直接開門。這是因為，在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率為640億分之一。這說明（ ）
A.生命是大自然的奇跡
B.生命是不可逆的
C.生命是獨特的
D.生命是來之不易的
C
2.2023年道路交通安全警示片的主題是《時光不能倒流，生命不會重來》。這從生命的角度主要告訴我們（ ）
A.生命是獨特的
B.生命來之不易
C.生命是不可逆的
D.生命是有限的
C
3.下列名言對應正確的是（ ）
A.天地無終極，人命若朝霜——生命是有限的
B.人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返——
生命來之不易
C.盛年不重來，一日難再晨——生命有接續
D.世界上沒有兩片完全相同的葉子——生命是不
可逆的
A
4.有網友曬出G219新藏線的一組圖片：紅軍橋、思遠橋、祥榕橋、焯冉橋……逝去的英雄化身為G219新藏線上的橋梁之名守衛著祖國的邊疆。英雄從未離去，英魂長存山河，你們是祖國的界碑，我們永遠不會忘記。對此認識正確的是（ ）
①生命雖然短暫，但一代又一代人實現了人類生命的
接續
②銘記英雄有利于我們在精神信念上接續生命
③在生命的接續中，人類的精神在不斷積淀和豐富
④生命的接續只能在身體上接續，沒有其他接續
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
5.湖南省懷化市27歲在讀研究生楊榮琦，夢想成為杰出的工程師，卻被確診患有“橫紋肌肉瘤”。盡管經歷多次手術，身體卻每況愈下。令人動容的是，臨終時已經無法開口言語的他，在病榻上用手機打出數十條信息給父親，交代他一定要完成自己的心愿——捐獻眼角膜。楊榮琦的父母聯系上了人體器官捐獻管理中心，幫助兒子實現了最后的心愿。2023年11月14日，楊榮琦走了，但他的心愿為2名眼疾患者送去了光明。
閱讀材料，回答下列問題：
（1）楊榮琦的離去讓我們感受到生命怎樣的特點？（2分）
生命是短暫的；生命是不可逆的。
①每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。②我們應該感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。
（2）面對死亡，楊榮琦的心愿對我們有何啟示？
（4分）
①觀點錯誤。這位同學只看到了身體生命的接續，而忽略了精神生命的傳承。②雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。③在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。④人的精神生命是不斷傳承的。在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富。
（3）針對楊榮琦的愛心之舉，有同學認為，生命的接續就是個體生命在他人生命中的不斷延續。請你評析這一觀點。（8分）
誰能以深刻的內容充實每個瞬間,誰就是在無限地延長自己的生命。
——庫爾茨

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