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15 金色的魚鉤 課件(共31張PPT)

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  1. 二一教育資源

15 金色的魚鉤 課件(共31張PPT)

資源簡介

(共31張PPT)
語文 六年級 上冊
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15
金色的魚鉤
活動一:檢查預習,概括內容
課文圍繞老班長主要寫了哪幾個情節?用小標題來概括。
彎鉤釣魚,喝到魚湯
發現秘密,拒絕關懷
嚴厲勸吃,含淚喝湯
留下遺言,珍藏魚鉤
思考:課文主要講了什么內容呢?
本文主要講了紅軍在長征途中,一位老班長牢記部隊指導員的囑托,盡心盡力照顧三個生病的小戰士過草地,不惜犧牲自己生命的感人故事。
活動二:探究言行 感悟品質
請同學們默讀課文的第6—19自然段,畫出描寫老班長的句子,讀一讀,并在旁邊寫寫你的體會。
他摸了摸嘴,好像回味似的說:“吃過了。我一起鍋就吃,比你們還先吃呢。”
為別人著想
我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟著他。走近一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:“老班長,你怎么......
我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟著他。走近一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:“老班長,你怎么......
舍己為人
動作描寫
神態描寫
我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟著他。走近一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:“老班長,你怎么......
用低沉的聲音說:“指導員把你們三個人交給我,他臨走的時候說:‘他們年輕。一路上,你是上級,是保姆,是勤務員啊,無論多么艱苦,都要把他們帶出草地。’小梁,你看這草地,無邊無涯,沒個盡頭。我估計還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單啊!眼看你們的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上東西,說不定就會起不來,真有個三長兩短,我怎么去向黨報告呢?難道我能說:‘指導員,我把同志們留在草地上,我自己克服困難出來啦!’”
盡職盡責
老班長輕聲說:“小聲點兒,小梁!咱們倆是黨員,你既然知道了,可不要再告訴別人。”
“可是,你也要愛惜自己啊!”
“不要緊,我身體還硬實!”他用低沉的聲音說:“指導員把你們三個人交給我,讓我把你們帶出草地,你們要真有個三長兩短,我怎么向黨報告呢?”
“可是,你總該跟我們一起吃一點兒啊!”
“不行,太少啦!”
我再也忍不住了,搶著說:
“老班長,以后我幫你一起找。”
“不,咱們不是早就分好工了
嗎?再說,你病的也不輕,
不好好休息會撐不住的。”
我還是堅持我的意見。老班長
忽然嚴厲地說:“小梁同志,共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,增強他們的信心!”
老班長輕聲說:“小聲點兒,小梁!咱們倆是黨員,你既然知道了,可不要再告訴別人。”
“可是,你也要愛惜自己啊!”
“不要緊,我身體還硬實!”他用低沉的聲音說:“指導員把你們三個人交給我,讓我把你們帶出草地,你們要真有個三長兩短,我怎么向黨報告呢?”
“可是,你總該跟我們一起吃一點兒啊!”
“不行,太少啦!”
我再也忍不住了,搶著說:
“老班長,以后我幫你一起找。”
“不,咱們不是早就分好工了
嗎?再說,你病的也不輕,
不好好休息會撐不住的。”
我還是堅持我的意見。老班長
忽然嚴厲地說:“小梁同志,共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,增強他們的信心!”
老班長輕聲說:“小聲點兒,小梁!咱們倆是黨員,你既然知道了,可不要再告訴別人。”
“可是,你也要愛惜自己啊!”
“不要緊,我身體還硬實!”他用低沉的聲音說:“指導員把你們三個人交給我,讓我把你們帶出草地,你們要真有個三長兩短,我怎么向黨報告呢?”
“可是,你總該跟我們一起吃一點兒啊!”
“不行,太少啦!”
我再也忍不住了,搶著說:
“老班長,以后我幫你一起找。”
“不,咱們不是早就分好工了
嗎?再說,你病的也不輕,
不好好休息會撐不住的。”
我還是堅持我的意見。老班長
忽然嚴厲地說:“小梁同志,共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,增強他們的信心!”
望著他那十分嚴峻的臉,我倒在他懷里哭了。
老班長輕聲說:“小聲點兒,小梁!咱們倆是黨員,你既然知道了,可不要再告訴別人。”
“可是,你也要愛惜自己啊!”
“不要緊,我身體還硬實!”他用低沉的聲音說:“指導員把你們三個人交給我,讓我把你們帶出草地,你們要真有個三長兩短,我怎么向黨報告呢?”
“可是,你總該跟我們一起吃一點兒啊!”
“不行,太少啦!”
我再也忍不住了,搶著說:
“老班長,以后我幫你一起找。”
“不,咱們不是早就分好工了
嗎?再說,你病的也不輕,
不好好休息會撐不住的。”
我還是堅持我的意見。老班長
忽然嚴厲地說:“小梁同志,共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路,安定兩個小同志的情緒,增強他們的信心!”
望著他那十分嚴峻的臉,我倒在他懷里哭了。
我把碗端到嘴邊,淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉過身,擦擦眼睛,大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完,臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里像塞了鉛塊似的,沉重極了。
對老班長舍己為人的精神非常感動。
心理描寫
活動三:聚焦心理 側面烘托
請同學們默讀課文23-34自然段,畫出“我”心理感受的句子,并在旁邊寫寫你的體會。
我蹲在水邊,心里不停念叨:“魚啊,快些來吧!這是挽救一個革命戰士的生命啊!”
從側面反映了老班長生命垂危的狀況,以及他平時釣魚的不易。
我想,等革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。
我想,等革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。
我想,等革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。
忠于革命
我想,等革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!
為什么作者說魚鉤上閃爍著燦爛的 金色的光芒呢?
我想,等革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!
老班長犧牲后,又會發生什么呢?
老班長犧牲后,又發生了什么呢?寫寫后續發生的事情。
評價標準 評價星級
語言表達清晰。
用上小說的三要素
能用上細節描寫,刻畫人物形象
活動四:拓展總結 遷移運用
布置作業:課下大家繼續修改、擴充你的創作。

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