資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
專題六 做情緒情感的主人
考點分布 考查頻率 課標要求
1.揭開情緒的面紗 ☆☆ 1.知道情緒的分類、歸納情緒和情感的聯系與區別； 2.掌握調節情緒的方法，學會合理調節自己的情緒，能夠運用情緒調節的方法幫助他人改善情緒； 3.辯證看待情感的作用，感受生活中的美好情感，養成積極樂觀的生活態度； 4.關注自己的情感，嘗試創造積極情感影響身邊環境，提高創造美好生活的能力，創造和傳遞情感正能量。 5.正確認識順境和逆境的關系，學會情緒調控，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰的能力。
2.品出情感的韻味 ☆☆☆
考點1揭開情緒的面紗
一、青春的情緒
典例1.（2024·福建）當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明（　　）
①人的情緒復雜多樣 ②人的情緒是會受到感染的
③人的情緒相對穩定 ④人的情緒受自然環境影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、情緒的管理
典例 2（2024·菏澤） 下列圖示中的空白處適合填寫的內容是（　　）
小華考前感到焦慮，心情低落→ →小華逐漸變得平靜下來
①觀看了一場自己喜歡的民樂表演 ②將自己的書本撕碎扔進了垃圾桶
③敞開心扉與父母進行了一次長談 ④好友安慰他說：“我也感到很焦慮。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考點2品出情感的韻味
一、我們的情感世界
典例1（2024·銅仁）詩詞是表達情感的重要載體。北宋文學家范仲淹被貶謫時寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是(　　)
①情感與我們的想象力、創造力相關
②情感只有在詩詞中才能表達得更好
③情感反映著我們對人、對事的態度和觀念
④情感與情緒緊密相關并隨之反應積累和發展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、在品味情感中成長
典例2（2024·遼寧）小莉與好朋友分享日常生活中的點滴。下列微名師點津與“日常點滴”匹配恰當的是（　　）
序號 日常點滴 微名師點津
① 我和家人踏青出游，感受自然之美。 正確面對矛盾心理
② 老師經常和我們談心，傾聽大家的心聲。建立良好師生關系 　
③ 當我情緒低落時，喜歡去跑步，讓心情好起來。 學會合理調節情緒
④ 不喜歡父母干涉我的事，但遇到麻煩時，又渴望他們“出現”。 獲得美好情感體驗
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
一、選擇題
1．（2023·云南）某男子因與家人鬧矛盾而情緒激動，在乘坐出租車時不停向司機轉賬，要求司機闖紅燈，但司機并未遵照該男子的要求。這說明（　　）
A．人與人之間的情緒會相互感染 B．情緒影響著人們的觀念和行動
C．多樣的情緒豐富了人們的生活 D．同一情緒對不同的人影響相同
2．（2024·蘇州）當我們快樂的時候，可能會笑容滿面，可能對新鮮事物充滿好奇；當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明（　　）
A．我們的情緒受多方面因素影響 B．多樣的情緒豐富了我們的生活
C．人與人之間的情緒會相互感染 D．情緒影響著我們的觀念和行動
3．（2023·宜昌）“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花。”最近，這段兒歌視頻被眾多辛苦工作的人們改編，迅速走紅網絡。有人上傳自己滿臉炭黑的工作照，留言“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭照亮千萬家”。這體現出
A．情緒復雜多樣，防止情緒變化 B．情緒相互感染，都能激勵人生
C．激發正面情緒，創造美好生活 D．學會調節情緒，及時轉移注意
4．（2024·武漢）以下是學校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻摘錄：
◎參加跑步等體育活動能幫助我轉移注意，化解煩惱。
◎不開心時，我與值得信賴的師長交流，心情就變好了。
◎通過書信的方式把不良感受寫出來，可以讓我冷靜下來。
這些留言的共同主題是（　　）
A．悅納生理變化 B．培養堅強意志
C．學會認識自我 D．學會調控情緒
5．（2024·臨夏）“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”感動中國2023年度人物張雨霏的事跡啟示我們（　　）
①自強的青春態度是青春成長的唯一力量 ②要學會合理調節情緒，做情緒的主人
③要不斷激發自己的潛能，做更好的自己 ④要鼓足勇氣，迎難而上，做到逆境不餒
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2024·天津市）小龍參加知識競賽發揮失常，心情很郁悶。他冷靜分析原因，調整狀態，豐富閱讀，拓展視野，力爭在下一次競賽中取得佳績。這啟示我們（　　）
A．要學會合理調節情緒 B．挫折讓我們無法前行
C．挫折肯定產生積極感受 D．負面情緒必能激勵成長
7．（2023·齊齊哈爾）下列對“微行動”名師點津正確的是（　　）
A．生活節奏加快，讓我們對“慢”的容忍度越來越低。這種“慢怒癥”正在吞噬我們的幸福感——保持樂觀心態，任何事都要忍耐
B．小美看了《厲害了，我的國》，為祖國繁榮富強而自豪，寫下了自己的真實感受——積累正面情感，養護精神
C．浩浩代表班級參加演講比賽，發揮失常；心里很不舒服，決心在下次比賽中取得好成績——挫折一定會使人產生積極的情緒感受
D．爸爸不高興怒斥了小凱，小凱不高興就踢了小狗一腳——情緒能相互傳染，應該壓抑
8．（2023·常德）中國空間站的三次太空授課——微重力環境下細胞學實驗、太空拋物實驗、水球變“懶”實驗等，點亮了孩子們眼中的好奇。“天宮課堂”的開設（　　）
①有利于激發青少年的科學精神和創新意識
②體現創新是民族振興、社會進步的基石
③有利于激發青少年的民族自豪感和愛國熱情
④表明我國科技創新成就傲視全球
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
9．（2024·廣東）走出家門、擁抱綠意成為不少人的放松方式。鳥語花香、翠蔓扶風、綠草茵茵等自然元素能讓人心情舒暢。這說明（　　）
A．人與人之間的情緒會相互感染 B．我們能用熱情和行動影響環境
C．情感會影響人們的判斷和選擇 D．美好事物能激發正面情緒感受
10．（2024·齊齊哈爾模擬）每年的5月8日是世界微笑日，各地學校舉辦豐富多彩的主題活動。這（　　）
A．有助于學會消除情緒對自己的影響
B．說明青春期的情緒具有細膩性的特點
C．啟示我們要善于激發正面的情緒感受
D．表明應該時刻保持快樂喜悅的積極情緒
11．（2024·宜賓）“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”感動中國2023年度人物張雨霏的成長密碼是（　　）
①善于將負面的情感轉變為成長的助力 ②發揚自強不息的精神，敢于戰勝自己
③學會合理調節情緒，成為情緒的主人 ④正確對待挫折，發掘自身的生命力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2024·揚州）下側漫畫《家風》告訴我們（　　）
A．用關愛傳承美好的親情 B．遷就是維系親情的紐帶
C．學會溝通解決家庭矛盾 D．現代家庭結構發生變化
二、非選擇題
13．（2024·）【暢談“心”品質探討“心”方法】
（1）從上述同學的交談中，你感受到他們具備了哪些健康的心理品質？
（2）運用所學知識和生活經驗，請你推測同學丙是如何走出困境的。
14．（2023·山西）我該怎么辦？
省城某校“陽光心理驛站”是一個經過專業心理學培訓的學生社團，是同學們訴說心事、排解煩惱的溫馨家園。
在該社團開放日活動時，小晉同學和小陽同學來社團傾訴了他們各自的煩惱：
小晉上了初中，其他男生都變聲了，我卻沒有變化；別人的臉光潔帥氣，我的臉卻被討厭的痘痘“占領”。現在我是又急又煩。
小陽考試時同學讓我給他遞紙條，我拒絕了，結果這段時間他一直不理我。我幾次主動找他溝通，也無濟于事，我很郁悶。
假如你是該社團成員，請從以上兩位同學中選擇一位，為他排解煩惱。
15．（2023·常德）閱讀材料，完成下列任務。
今年的“五一”假期，很多中學生都體驗到了特別的幸福。以下一組圖片，反映的是前進中學七年級學生今年“五一”假期生活的美好瞬間。
請你運用《在品味情感中成長》的知識，對上述中學生的假期行為進行簡要判定和評價。
要求：“判定”具體，“評價”簡明。
（1）判定：　 　。
（2）評價：
參考答案
考點1
典例1【答案】A
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】①②.根據題文中的描述可知，當我們對不同詩人的不同詩句產生不同的情緒感受，這表明人的情緒復雜多樣，會因不同的情境和事物而有所不同。同時，讀到這些詩句后我們的情緒發生變化，也說明人的情緒是會受到感染的，符合題意；
③.人的情緒并非相對穩定，而是具有多變性，不符合題意；
④.我們的情緒變化是受到詩句內容的影響，而非自然環境，不符合題意；
故答案為：A.
【名師點津】本題考查情緒的作用知識點。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
典例2【答案】B
【知識點】情緒的調節
【解析】根據所學，調節情緒的方法主要有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。 觀看了一場自己喜歡的民樂表演，這可以轉移注意調節情緒。 敞開心扉與父母進行了一次長談，這可以合理宣泄自己的消極情緒，所以①③正確；
②錯誤，將自己的書本撕碎扔進了垃圾桶 ，這沒有合理表達自己的情緒，不能使自己平靜；
④錯誤，情緒具有感染性， 好友的做法不能調節小華的情緒。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查對情緒的調節的認識，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
考點2
典例1【答案】C
【知識點】情感的作用；情感與情緒的區別
【解析】根據所學，在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 情感與情緒緊密相關并隨之反應積累和發展 ，所以①③④正確；
②錯誤，情感只有在詩詞中才能表達得更好的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：C。
【名師點津】本題考查對情感與情緒的關系，情感的作用的認識，我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。
典例2【答案】C
【知識點】情緒的調節；師生交往；青春期矛盾心理；美好情感的作用和獲得方式
【解析】我和家人踏青出游，感受自然之美，可以盡情享受著大自然的恩賜，有利于獲得美好情感，與面對矛盾心理無關。①說法錯誤，不符合題意；
老師經常和我們談心，傾聽大家的心聲，有利于建立良好師生關系。②說法正確，符合題意；
當我情緒低落時，喜歡去跑步，讓心情好起來，這是通過運動調節情緒的好方式。③說法正確，符合題意；
不喜歡父母干涉我的事，但遇到麻煩時，又渴望他們“出現”，這是青春期矛盾心理的表現，與獲得美好情感體驗無關。④說法錯誤，不符合題意；
故答案為：C。
【名師點津】本題考查政治常識，涉及到美好情感的獲得方式、調節情緒、師生交往、青春期矛盾心理等知識點。日常學習中，我們要善于歸納、整理一些常見的概念、觀點、原理，并學會運用。
【專題集訓】
1．【答案】B
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】AC：觀點雖然正確，但在題干中沒有體現，故AC不符合題意；
B：某男子因與家人鬧矛盾而情緒激動，不停向司機轉賬并要求司機闖紅燈等行為，表明情緒影響人們的觀念和行動，故B符合題意；
D：同一情緒對不同的人影響不同，故D說法錯誤；
故答案為：B。
【名師點津】本題考查情緒的作用。情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。結合題干中男子的表現找到對應選項。
2．【答案】D
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】D.題文中，題干中描述了快樂的時候會有笑容滿面、對新鮮事物充滿好奇等表現，悲傷的時候會覺得沮喪、泄氣甚至想哭。這表明不同的情緒會導致我們產生不同的想法和行為。快樂的情緒讓我們積極探索，悲傷的情緒讓我們產生消極感受。這清晰地體現出情緒影響著我們的觀念和行動，符合題意；
A.題文中并未體現我們的情緒受多方面因素影響，不符合題意；
B.雖然提到了快樂和悲傷兩種情緒，但重點沒有突出情緒對生活的豐富作用，不符合題意；
C.題文中完全沒有涉及到人與人之間情緒感染的相關內容，不符合題意；
故答案為：D.
【名師點津】本題考查情緒的作用知識點。人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
3．【答案】C
【知識點】情緒及情緒的作用
【解析】“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花。”這傳遞是一種自信、努力、積極向上的正能量，這段兒歌視頻被眾多辛苦工作的人們改編，迅速走紅網絡，這體現出激發正面情緒，可以讓我們的生活更加美好，所以C符合題意，正確。
A錯誤，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化，這沒有辦法防止，但可以調節。
B錯誤，情緒有積極影響也有消極的影響，都能激勵人生的觀點太絕對，是錯誤的。
D不符合題意，題干材料中沒有體現及時轉移注意力的內容，應排除。
故答案為：C。
【名師點津】本題考查對情緒的作用的認識，情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
4．【答案】D
【知識點】情緒的調節；情緒的表達
【解析】 轉移注意，化解煩惱；與師長交流，改善心情；寫下不良感受，自我冷靜等等都是關于情緒調控的，D當選，ABC沒有體現。
故答案為：D。
【名師點津】考查調控情緒的措施。 調控情緒需要多方面的努力和綜合的方法。通過認知與接受、表達與傾訴、放松與調節、積極思考與自我照顧、培養興趣愛好以及尋求專業幫助等措施的綜合運用可以有效地管理和調節自己的情緒狀態。
5．【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】①：唯一力量。觀點絕對化，故①說法錯誤；
②③④：張雨霏不讓情緒在失敗中沉淪，啟示我們要學會合理調控情緒，做情緒的主人；是逆境中崛起的人，啟示我們要不斷激發自己的潛能，做更好的自己，要鼓足勇氣，迎難而上，做到逆境不餒，故②③④符合題意；
故答案為：D。
【名師點津】本題考查調節情緒、做更好的自己、挫折等。回答此題要求學生結合張雨霏的觀點和事跡，抓住關鍵信息，逐一找到對應的選項即可。
6．【答案】A
【知識點】情緒的調節
【解析】小龍參加知識競賽發揮失常，心情很郁悶。他冷靜分析原因，調整狀態，豐富閱讀，拓展視野，力爭在下一次競賽中取得佳績。這說明小龍善于調節自己的情緒，做情緒的主人，這啟示我們要學會合理調節情緒，所以A正確；
B錯誤，題干材料說明小龍能積極面對挫折，發掘生命的力量，而不是挫折讓我們無法前行；
C錯誤，挫折有消極的作用會產生消極的情緒， 肯定產生積極感受的觀點太絕對，是錯誤的；
D錯誤， 必能激勵成長的觀點太絕對，應排除。
故答案為： A。
【名師點津】本題考查對情緒的調節的認識，學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
7．【答案】B
【知識點】情感的多樣性和復雜性；養護精神
【解析】小美看了《厲害了，我的國》，為祖國繁榮富強而自豪，這體現的正面情感，有利于養護精神，所以B正確。
A錯誤，持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康，所以任何事都要忍耐做法不可取。
C錯誤，一定會使人產生積極的情緒感受的觀點太絕對，是錯誤的。
D錯誤，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往，我們要學會以恰當的方式表達出來，不能壓抑。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查對情感和養護精神的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
8．【答案】A
【知識點】情感的多樣性和復雜性；開發青春的創造潛力
【解析】中國空間站是重要的太空科普教育基地，蘊含著豐富的教育資源，“天宮課堂”的開設有利于極大滿足了廣大青少年的好奇心，通過航天員的直播連線，用直觀有趣的精心講解和特殊場景下的科學實驗，現場為孩子們答疑解惑，激發孩子們探索熱情和民族自豪感和愛國熱情，激發青少年的科學精神和創新意識，所以①③符合題意，正確。
②錯誤，教育是民族振興和社會進步的基石。
④錯誤，我國科技創新能力總體不強，沒有傲視全球。
故答案為：A。
【名師點津】本題考查對開發青春的創造潛力和情感的認識，青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
9．【答案】D
【知識點】美好情感的作用和獲得方式
【解析】D.題文中，當人們身處鳥語花香、翠蔓扶風、綠草茵茵的自然環境中，這些美好的自然元素會直接作用于人的感官，給人帶來愉悅和舒適的體驗，從而激發起正面的情緒感受，讓人心情舒暢；這說明美好事物能激發正面情緒感受；故D符合題意；
ABC：觀點正確，與題意不符合，不符合題意；
故答案為：D.
【名師點津】本題考查美好的情感知識點。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
10．【答案】C
【知識點】體驗負面情感的意義
【解析】A：情緒的影響不好消除，故A說法錯誤；
B：情緒的細膩性在題干中沒有體現，故B不符合題意；
C：世界微笑日，各地學校舉辦豐富多彩的主題活動，啟示我們要善于激發正面情緒感受，故C符合題意；
D：時刻保持快樂喜悅的情緒，觀點絕對化，故D說法錯誤；
故答案為：C。
【名師點津】本題考查情緒的影響。情緒既有積極作用，也有消極影響，我們要學會調節情緒，善于激發正面的情緒感受，保持積極樂觀的心態。
11．【答案】B
【知識點】增強生命韌性的方法；自強及其意義；體驗負面情感的意義
【解析】①②④：題干中的張雨霏在逆境中崛起，啟示我們善于將負面的情感轉變為成長的助力；發揚自強不息的精神，敢于戰勝自己；正確對待挫折，發掘自身的生命力量，故①②④說法正確；
③：學會合理調節情緒，成為情緒的主人，在題干中沒有體現，故③不符合題意；
故答案為：B。
【名師點津】本題考查負面情緒、戰勝挫折的方法、自強。回答此題要求學生結合張雨霏的事跡，抓住題干中的關鍵信息“脫胎換骨、逆境中崛起”等，找到與之對應的選項。
12．【答案】A
【知識點】孝親敬長；傳遞情感正能量
【解析】分析漫畫，漫畫《家風》中長輩關愛晚輩，晚輩尊重長輩，體現了用關愛傳承美好的親情，所以A符合題意，正確；
B錯誤，遷就是一種不正確的處理方式，真正維系親情的應該是相互理解、尊重和關愛，而不是無原則的遷就；
C錯誤，漫畫主要強調的是親情的傳承和關愛，沒有體現溝通解決家庭矛盾；
D錯誤，漫畫中并未體現現代家庭結構發生變化。
故答案為：A。
【名師點津】本題考查對傳遞美好情感和孝親敬長的認識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。 孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
13．【答案】（1）①同學甲具備了自信的心理品質。②同學乙具備了樂觀開朗的心理品質。③同學丙具備了善于反思和調整的心理品質。
（2）①運用了情緒管理的方法。他認識到焦慮情緒對學習的不利影響，通過各種方式放松自己，緩解焦慮，調節不良情緒，做情緒的做人。②掌握了科學的學習方法。了解到過度學習會降低效率，合理安排學習和休息時間，制定合理的學習計劃，避免學習任務的堆積和混亂；運用多種學習方式，提高對知識的理解和掌握程度。
【知識點】情緒的調節；科學的學習方法（學會學習）；自信及其意義
【解析】（1）甲同學告訴自己“我能行”這體現自信的品質。乙同學總能給身邊的人帶來快樂，這體現樂觀開朗的品質。丙同學努力嘗試多種方法調整自己，這說明她善于反思和調整自己。據此分析回答即可。
（2）分析材料結合所學知識，本題可以從運用了情緒管理的方法，掌握了科學的學習方法兩方面具體分析回答即可。
【名師點津】本題考查對自信，情緒的調節和學會學習等相關知識的理解和運用，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
14．【答案】小晉同學，你好！其實你不必煩惱。受遺傳等因素影響，我們身體發育情況各不相同，有的快，有的慢；長青春痘和變聲也是青春期正常的生理變化。因此，你要正視身體的這種變化。或：小陽同學，你好！你可以嘗試用改變認知評價的方法調控情緒。同桌的要求是不誠信的，你應該拒絕，友誼不能沒有原則；既然自己是正確的，就不必因對方的不理解而郁悶。
【知識點】情緒的調節；青春期及青春期生理變化；友誼的澄清
【解析】小晉同學 排解煩惱的方法可以從青春期的生理變化是正常的現象，我們要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放。在追求形體、儀表美的同時也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美等方面回答。小陽同學排解煩惱的方法可以從用改變認知評價的方法調控情緒，友誼不能沒有原則，不必因對方的不理解而郁悶等方面回答即可。
【名師點津】本題考查對青春期的生理變化，情緒的調節，友誼的澄清等相關知識的理解和運用。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
15．【答案】（1）他們的行為都獲得了美好的情感
（2）他們通過做家務、閱讀、運動、參加有意義的社會活動獲得美好的情感。他們在生活在不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中，不斷獲得新的感受，使生命更有力量，周圍的世界也因積極的情感而多一份美好
【知識點】美好情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】（1）圖片反映七年級學生“五一”假期參與家務，閱讀，體育過雙用，社會公益活動等。因此從情感的角度看，可以獲得美好的情感。
（2）評價可以從讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。在傳遞情感的過程中，不斷獲得新的感受，使生命更有力量，周圍的世界也因積極的情感而多一份美好等方面回答即可。
【名師點津】本題考查對獲得美好情感的方式，美好情感的作用，傳遞情感正能量等相關知識的理解和運用，在情感體驗中，我們不總是被動接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境，我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
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