資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道法學科
專題十 遵守社會規則
考點分布 考查頻率 課標要求
1.社會生活離不開規則 ☆☆ 1.能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規范，形成初步的道德認知和判斷，能夠明辨是非善惡；通過體驗、認知和踐行，養成良好的道德品質。 2.遵守基本的社交禮儀，理性維護社會公德；理解誠信是做人的基本要求，做到言行一致；團結同學，寬容友愛；維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，在公共生活中做一個文明的社會成員。 3.能夠遵守社會規則和社會公德，依法依規有序參與公共事務，具有公共意識和公共精神。 4.了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用； 認識違法行為及其法律責任，理解犯罪的特征及后果，主動預防未成年人犯罪。
2.社會生活講道德 ☆☆
3.做守法的公民 ☆☆☆☆☆
考點1 社會生活離不開規則
典例1.【維護秩序】
（2023·吉林）暑期將至，很多同學想外出旅游，感受祖國的大好河山。老師要求同學們遵守不同旅游景區的規則，這是因為（　　）
A．遵守規則旨在限制人們自由 B．社會規則保障社會秩序的實現
C．遵守規則是人們行為的底線 D．社會秩序明確社會規則的內容
典例 2【遵守規則】
（2024·甘孜）某工廠有一次接到一個大訂單，但發貨時錯把款式相似、價格低的貨物發給了客戶。雖然客戶沒有發現，但該廠廠長認為，決不能欺詐客戶。于是，聯系客戶重新發貨。該工廠的做法主要體現了（　　）
A．勇于創新 B．誠實守信 C．利益至上 D．效率優先
考點2社會生活講道德
一、尊重他人
典例1（2024·臨沂）語言是人與人之間最重要的溝通橋梁。也許好好說話不一定會直接讓事情變好，但一定不會讓事情變壞，是選擇雪中送炭還是雪上加霜，有時就是一句話的事。從中我們可以領悟到（　　）
A．桃李不言，下自成蹊 B．人之相知，貴在知心
C．孤則易折，眾則難摧 D．良言一句，溫暖如春
二、以禮待人
典例2（2024·濱州）對下列表格中情境名師點津正確的是（　　）
序號 情境 名師點津
① 小樂覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈 遵守規則
② 小美的媽媽告訴她獨處時不要隨便和陌生人說話 自我保護
③ 小軍和小川是好朋友，他們從不給對方指出缺點和錯誤 呵護友誼
④ 小文在學校向外校來參會的老師問好并主動指引路線 以禮待人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
三、誠實守信
典例3（2024·濰坊）2024年春節，村民王阿姨走進電影院，用自己的A+信用等級免費觀看了一場電影。參觀農耕園享受折扣，超市購物滿減優惠，兌換電影票、咖啡……看著App上日益增多的信用權益，王阿姨滿是自豪：“這可不僅是實惠，也是好信用帶來的光榮呀！”由此可見（　　）
①守信者可以處處受益 ②誠信能夠積累社會資本
③個人誠信日益受到重視 ④誠信是企業的無形資產
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考點3 做守法的公民
一、法不可違
典例 1（2024·寧夏回族自治區）2023年12月4日是第十個國家憲法日。某社區組織居民開展了參觀憲法主題公園、宣講憲法等形式多樣的活動。請你為該系列活動選擇合適的主題（　　）
A．科學立法——完善法治體系建設法治國家
B．嚴格執法——規范行政行為捍衛法律尊嚴
C．公正司法——維護公平正義守護人民利益
D．全民守法——增強憲法意識維護憲法權威
二、預防犯罪
典例2（2024·武漢）學校法律社團舉行模擬法庭活動，小法官作出如下“判決”：被告人馮某犯詐騙罪，判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣二十萬元。對此，下列分析正確的是（　　）
①該判決依據的法律是刑法 ②馮某的行為是嚴重違法行為
③有期徒刑屬于主刑，罰金屬于行政處罰 ④刑事違法性是犯罪的最本質特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
三、善用法律
典例3（2024·福建）下列對如圖的寓意解讀正確的是（　　）
A．網絡拉近了人與人之間的距離
B．該消費者通過訴訟的方式依法維權
C．消費者協會維護消費者的合法權益
D．商家不得采用“掃碼”形式讓顧客點餐
一、選擇題
1．（2023·阜新）在社會生活中，“禮讓斑馬線”“在公共場所不得大聲喧嘩”“禁止在高鐵上吸煙”等規則提醒人們規范自己的行為。對此，下列說法正確的是（　　）
A．遵守社會規則只需自律
B．違反社會規則都要受到刑罰處罰
C．社會規則保障社會秩序的實現
D．建立社會規則的目的是限制自由
2．（2024·長沙）人民群眾順利出行與長沙地鐵高效運轉密不可分。某班同學收集到以下地鐵運營舉措。
提醒事項 引導客流 加強運營
乘電扶梯時應站穩扶好，不要低頭看手機，更不要嬉戲打鬧 采取欄桿繞行、分批次進站、改變扶梯方向等措施引導人群 節假日增加上線列車、縮短行車間隔、延長運營服務時間
這些舉措表明長沙地鐵（　　）
①加強管理，服務群眾 ②遵守法律，維護正義
③改進規則，維護秩序 ④懲惡揚善，保障公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024·包頭）交通運輸部出臺鐵路新規。(如右圖)其目的是為了（　　）
A．更加符合人民利益 B．維護交通管理秩序
C．營造良好社會環境 D．促進兒童健康成長
4．（2024·綏化）作為社會的一員，我們要遵守社會規則，下列行為屬于遵守規則的是（　　）
A．演出結束后同學們有序退場 B．過馬路時闖紅燈
C．在圖書館大聲喧嘩 D．在名勝古跡上亂涂亂畫
5．（2024·海南）央視新聞報道，一名乘客乘坐地鐵體驗無障礙通行，在明顯雙手殘疾的情況下，仍被工作人員要求出示殘疾證才能享受無障礙通行。這一事件在網絡發酵后，該地鐵官方微博發聲明對此深表歉意并進行了整改。下列與“無臂男子免費乘地鐵被要求出示殘疾證”的思維一致的是（　　）
A．掩耳盜鈴 B．買櫝還珠 C．鄭人買履 D．東施效顰
6．（2024·湖北）對圖中寓意理解恰當的是（　　）
A．體味美好情感，產生共鳴 B．懂得關愛他人，互相幫助
C．保持寬廣胸襟，健康成長 D．消除負面情緒，傳遞溫暖
7．（2024·湖南）2023年9月4日，某市發布了文明行為“十小事”，在尊老愛幼、友善待人、講究衛生、勤儉節約、垃圾分類、排隊禮讓、文明出行、愛護公物、綠色上網、健康陽光十個方面，對全市中小學生提出要求。此舉有利于（　　）
①優化文明有禮行為養成機制 ②培養中小學生文明有禮的好習慣
③夯實中小學生各學科的基礎 ④推進文明素養提升行動不斷深化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2024·常州） 某市教育局印發《2024年高中階段學校統一招生考試工作實施規定》中指出，考生在校期間存在考試作弊、校園欺凌等行為的，不得推薦為指標到校生，并在錄取中最后投檔。這條規定（　　）
①體現個人誠信體系日益受到重視，失信懲戒機制不斷完善
②會引發畢業季所有考生的擔心、緊張情緒，加大學習壓力
③是加強未成年人保護、預防未成年人違法違紀的創新舉措
④通過強化法律手段來杜絕學生考試作弊和校園欺凌等行為
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．（2024·廣東）對下列事件解讀正確的是（　　）
序號 事件 解讀
① 周某為孤寡老人林某養老送終，法院判定周某因扶養事實有權分得林某相應遺產。 法律維護社會公正。
② 某校要求學生在校期間統一穿校服。 公民享有受教育權。
③ 王某高鐵“霸座”經警告無效后被公安機關依法行政拘留。 道德對法治有支撐作用。
④ 張某遛狗不牽繩導致吳某被狗咬傷，張某被判賠償吳某醫藥費。 違法行為須擔責。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024·天津市）李某在體育館觀賽時，擾亂比賽秩序，經工作人員多次勸阻無效，被民警帶走。公安機關給予李某警告處罰。李某的行為屬于（　　）
A．民事違法行為 B．行政違法行為
C．刑事違法行為 D．嚴重違法行為
11．（2024·臨沂）近年來，一些惡性的校園欺凌案件不時刺痛人們的神經，給社會敲響了警鐘。在全國中小學生安全教育日到來之際，
小明搜集到一張漫畫（如右圖），下列對漫畫認識正確的是（　　）
①欺凌者侵犯了他人的人身權
②面對校園欺凌要講究策略、機智應對
③未成年人實施欺凌行為不用負法律責任
④欺凌者的行為是犯罪行為，應受刑罰處罰
A．②③ B．③④ C．①④ D．①②
12．（2023·重慶市）15歲的唐某被父母委托給拓展公司進行為期6個月的戶外拓展封閉訓練，因不習慣封閉管教方式，計劃逃跑。教官楊某、劉某發現后對唐某進行毆打，致其輕傷一級。經協商，楊某、劉某及拓展公司共同賠償被害人10萬元，并取得諒解。法院判處楊某、劉某有期徒刑7個月，緩期一年執行等。該案例中（　　）
①唐某應以正確的方式實施自我保護 ②父母將教育子女的義務轉交給了公司
③法院依法行使審判權解決行政爭議 ④教官毆打學員的行為構成了刑事違法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非選擇題
13．（2023·通遼）【依法辦事】
案例一：朱某在學校操場拾到蘇某丟失的手表，拒絕歸還。蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表。
案例二：李某等人在體育館觀看比賽時，起哄、打鬧，向場內投擲礦泉水瓶，展示不文明標語。工作人員多次勸阻無效，最終公安機關給予李某等人警告處罰。
案例三：陳某因非法收購珍貴、瀕危野生動物，被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元。
（1） 請運用所學知識分別判斷案例一中朱某、案例二中李某等人的違法行為類型。
（2） 請運用所學知識分析案例三中陳某違法行為的性質及判斷依據。
14．（2022·邵陽）遵守規則保障自由
材料一：生活中的一米線，既是距離也是規則。
下圖是某核酸檢測現場，人們自覺排隊，保持一米距離。
材料二：“無力回天”：白云飄飄，一只風箏在天上飛。風箏許了一個愿，乞求天空能讓自己掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風襲來，風箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風拼命掙扎。線終于斷了，風箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。
（1）請根據材料，結合所學知識，談談我們在社會生活中應該如何遵守規則。
（2）根據材料，結合所學知識，請你分析：得到自由的風箏卻“無力回天”的原因。
23．（2023·長春）閱讀材料，回答問題。
第19屆亞運會將于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州舉行。大會秉持“綠色、智能、節儉、文明”的辦會理念。為迎接本次亞運會，某校計劃開展一期主題倡議活動。小吉發表了自己的看法：

（1）你贊成小吉的看法嗎？請運用文明有禮的相關知識闡明理由。
（2）文明有禮，從我做起。你怎樣做一個文明有禮的人？
參考答案
考點1
典例1【答案】B
【知識點】社會規則的內涵、意義
【解析】B、旅游時要遵守不同景區的規則，這是因為社會規則保障社會秩序的實現，B符合題意；
A、遵守規則不是為了限制人們的自由；A錯誤；
C、不違法是人們行為的底線；C錯誤；
D、社會規則明確社會秩序的內容；D錯誤；
故答案為：B。
【名師點津】本題考查規則與秩序。社會規則不會自動起作用，需要人們自覺遵守。人人都要以遵守社會規則為榮，違反社會規則為恥。自由與規則不可分，社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。 仔細審題，聯系規則與秩序的有關內容作答。
典例2【答案】B
【知識點】自覺遵守規則
【解析】A、錯誤。此選項與題目描述不符。題目中并未提及該工廠在接訂單、發貨或后續處理中有任何與創新相關的行為或決策。因此，A選項不能作為該工廠做法的體現；
B、正確。該工廠在發現發貨錯誤后，即使客戶并未發現，也主動聯系客戶重新發貨，這一行為正是誠實守信的體現。誠實守信要求我們在經濟活動中遵循誠實、守信的原則，不欺詐、不隱瞞，該工廠的做法完全符合這一要求；
C、錯誤。雖然工廠在經營過程中追求利益是合理的，但題目中描述的是工廠在發現錯誤后的處理方式，而非其經營過程中的利益追求。此外，“利益至上”的表述也過于絕對，忽略了商業活動中的道德和法律約束。因此，C選項不能作為該工廠做法的體現；
D、錯誤。題目中并未提及該工廠在處理發貨錯誤時考慮了效率問題。相反，工廠選擇了更加耗時和可能增加成本的重新發貨方式，以確保客戶的權益不受損害。因此，D選項不能作為該工廠做法的體現。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查了學生對商業道德中誠實守信原則的理解和應用能力。做這道題時，需要仔細分析題目中描述的情境，并將其與給出的選項進行比對。同時，還需要注意理解每個選項所代表的商業道德或經營原則的內涵和適用范圍，以避免被與題目情境不符或表述過于絕對的選項誤導。此外，本題也提醒我們在商業活動中要始終遵循誠實守信的原則，以維護良好的商業信譽和客戶關系。
考點2
典例1【答案】D
【知識點】尊重他人
【解析】D.題文中強調了語言在人與人溝通中的重要性，好好說話可能不會直接讓事情變好，但一定不會讓事情變壞，說明了一句好話的積極作用；"良言一句，溫暖如春"意思是一句善意的話讓人在冬天也能感到溫暖，與題干中好好說話能產生積極影響的觀點相符，符合題意；
A."桃李不言，下自成蹊"原意是桃樹和李樹不主動招引人，但人們都來看它們開出的鮮花，采摘它們結出的果實，在樹下走成了一條小路。比喻為人品德高尚、誠實、正直，用不著自我宣傳，就自然受到人們的尊重和敬仰。與題干主旨不符，不符合題意；
B."人之相知，貴在知心"指人們互相認識，貴在能夠相互了解。重點在于相互了解，而非關于語言的作用，不符合題意；
C."孤則易折，眾則難摧"意思是單個人的力量脆弱，容易受挫折；集體的力量強大，不容易被打垮。強調的是團結的力量，與題干語言的重要性無關，不符合題意；
故答案為：D.
【名師點津】本題考查文明有禮知識點。文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
典例2【答案】D
【知識點】自覺遵守規則；以禮待人；友誼的澄清；增強安全意識
【解析】 ①錯誤，遵守社會規則需要他律和自律。 車輛少或者沒有車的時候也要遵守規則，我們要自覺遵守規則，所以小樂的想法是不遵守規則的表現；
②正確， 獨處時不要隨便和陌生人說話，這是具有自我保護意識的表現；
③錯誤， 友誼不能沒有原則， 小軍和小川從不給對方指出缺點和錯誤 ，是沒有原則的表現；
④正確， 小文在學校向外校來參會的老師問好并主動指引路線 ，這是文明有禮的表現。
故答案為：D。
【名師點津】本題考查對自覺遵守規則，增強安全意識，友誼的澄清和文明有禮的認識，遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
典例3 【答案】C
【知識點】誠信
【解析】 村民王阿姨走進電影院，用自己的A+信用等級免費觀看了一場電影。參觀農耕園享受折扣，超市購物滿減優惠，兌換電影票、 咖啡 ，這說明 誠信能夠積累社會資本， 個人誠信日益受到重視。所以②③正確。
①錯誤，守信者可以處處受益的觀點太絕對，這與實際不符，應排除。
④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
【名師點津】本題考查對誠信的認識，誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
考點3
典例1【答案】D
【知識點】遵章守法
【解析】A、錯誤。A項“科學立法——完善法治體系建設法治國家”雖然強調了立法的重要性，但本題中描述的活動是社區組織居民開展的參觀憲法主題公園、宣講憲法等，這些活動更側重于對憲法的宣傳和普及，而非立法過程。因此，A選項與題目描述的活動主題不符；
B、錯誤。B項“嚴格執法——規范行政行為捍衛法律尊嚴”主要指的是執法機關在執行法律時應遵循的原則和要求。然而，本題中的活動主要是面向社區居民，進行憲法的宣傳和教育，與嚴格執法無直接關聯。因此，B選項錯誤；
C、錯誤。C項“公正司法——維護公平正義守護人民利益”描述的是司法機關在審理案件時應秉持的公正原則。但本題中的活動是關于憲法的宣傳和教育，并未涉及司法活動。因此，C選項與題目描述不符；
D、正確。D項“全民守法——增強憲法意識維護憲法權威”直接對應了題目中社區組織居民開展的參觀憲法主題公園、宣講憲法等活動。這些活動旨在增強居民的憲法意識，促進他們更好地了解和遵守憲法，從而維護憲法的權威。因此，D選項正確。
故答案為：D。
【名師點津】本題考查了學生對國家憲法日相關活動的理解和分析能力。做這道題時，需要準確把握題目描述的活動內容和目的，并將其與各個選項進行比對分析。同時，還需要了解憲法日活動的意義和價值，以及憲法在國家治理中的重要作用。此外，本題也提醒我們在日常生活中要增強憲法意識，積極學習和宣傳憲法知識。
典例2【答案】A
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】“判決”： 被告人馮某犯詐騙罪，判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣二十萬元 說明模擬法庭活動的判決依據的法律是刑法， 馮某的行為是嚴重違法行為， ①②表述正確；
有期徒刑屬于主刑，罰金屬于附加處罰， ③表述錯誤，排除；
犯罪的最本質特征是行為具有嚴重的社會危害性 ， ④ 表述錯誤，排除。
故答案為：A。
【名師點津】考查違法犯罪等知識。注意熟記《中華人民共和國刑法》第十三條明確指出：“一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。” 這一條款明確了犯罪的構成要件，其中社會危害性是判斷一個行為是否構成犯罪的重要標準。
典例3 【答案】C
【知識點】依法求助
【解析】C.漫畫中，消費者協會要求經營者不得強制消費者"掃碼點餐"，這說明消費者協會維護消費者的合法權益。符合題意；
A.圖中主要體現的是消費者協會對經營者強制消費者"掃碼點餐"這一行為的規范，而非強調網絡拉近人與人之間的距離，不符合題意；
B.圖中未提及該消費者通過訴訟方式依法維權，不符合題意；
D.商家不是不得采用"掃碼"形式讓顧客點餐，而是不得強制消費者只能"掃碼點餐"，不符合題意；
故答案為：C.
【名師點津】本題考查依法求助知識點。在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
【專題集訓】
1．【答案】C
【知識點】社會規則的內涵、意義
【解析】C.題文中的交通規則、公共場所以及高鐵上吸煙的規則，有利于提醒人們規范自己的行為，保障社會秩序的實現，說明了社會規則保障社會秩序的實現，符合題意；
A.遵守社會規則需要自律和他律，不符合題意；
B.違反社會規則的行為會受到相應的處罰，但只有犯罪行為才會受到刑罰處罰，不符合題意；
D.建立社會規則的目的不是限制自由，而是最大限度地是保障自由，不符合題意；
故答案為：C.
【名師點津】本題考查規則與秩序知識點。社會生活需要秩序，秩序來自規則。在實際生活中，哪里有規則，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能順利進行。
2．【答案】B
【知識點】社會規則的內涵、意義；維護和改進規則
【解析】分析題干材料， 長沙地鐵提醒乘客 乘電扶梯時應站穩扶好，不要低頭看手機，更不要嬉戲打鬧， 采取欄桿繞行、分批次進站、改變扶梯方向等措施引導人群，這說明長沙地鐵不斷優化規則， 加強管理，服務群眾 。 節假日增加上線列車、縮短行車間隔、延長運營服務時間，這表明長沙地鐵改進規則，維護秩序，所以①③正確；
②④不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查對社會規則和改進規則的認識，社會規則明確社會秩序的內容，社會規則保障社會秩序的實現。人人都要以遵守社會規則為榮，違反社會規則為恥。
3．【答案】A
【知識點】自覺遵守規則
【解析】A.題文中，交通運輸部出臺鐵路新規按年齡實行兒童優惠購票，新的兒童票優惠政策考慮到了兒童的實際年齡，相比以往單純以身高為標準更加科學合理，能讓更多兒童享受到優惠，符合人民的利益和需求，符合題意；
BCD.觀點都不符合題干的主旨，不符合題意；
故答案為：A.
【名師點津】本題考查自覺遵守規則知識點。建設法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規都得到嚴格執行，使每一個司法案件都體現公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
4．【答案】A
【知識點】自覺遵守規則
【解析】 演出結束后同學們有序退場，這是自覺遵守公共場所的規則的表現，有利于維護公共場所的秩序，所以A正確；
B錯誤， 闖紅燈沒有遵守交通規則；
C錯誤， 在圖書館大聲喧嘩 ，擾亂公共場所秩序；
D錯誤， 在名勝古跡上亂涂亂畫，損害公共財物，沒有遵守規則。
故答案為：A。
【名師點津】本題考查對自覺遵守規則的認識，遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
5．【答案】A
【知識點】尊重他人
【解析】A."掩耳盜鈴"比喻自己欺騙自己，與"無臂男子免費乘地鐵被要求出示殘疾證"的思維一致，都是沒有從實際出發，符合題意；
B."買賣還珠"比喻沒有眼力，取舍不當，而"無臂男子免費乘地鐵被要求出示殘疾證"的思維強調從實際出發，不符合題意；
C."鄭人買履"比喻做事死板，不從實際出發，而"無臂男子免費乘地鐵被要求出示殘疾證"的思維強調從實際出發，不符合題意；
D."東施效顰"比喻盲目模仿，效果很壞，而"無臂男子免費乘地鐵被要求出示殘疾證"的思維強調從實際出發，不符合題意；
故答案為：A.
【名師點津】本題考查尊重他人知識點。積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
6．【答案】C
【知識點】尊重他人
【解析】AB：觀點雖然正確，但在漫畫中沒有體現，故AB不符合題意；
C：圖片體現了一個人以寬廣的胸襟、嘉定的信念和高尚的品格行事處世，始有利于自己身心健康，故C符合題意；
D：負面情緒可以調節，但不會消除，故D說法錯誤；
故答案為：C。
【名師點津】本題考查寬容。回答此題要求學生認真分析圖表中的文字，理解圖片寓意，找到對應選項，排除無關選項。
7．【答案】B
【知識點】以禮待人
【解析】分析可知，發布文明行為“十小事”，能夠優化文明有禮行為的養成機制，為中小學生提供明確的行為規范和指引，這有助于培養中小學生文明有禮的好習慣。在日常生活中，中小學生可以依據這些要求來規范自己的言行，逐漸養成良好的行為習慣；同時，有利于推進文明素養提升行動不斷深化。不僅在學校，還能影響到家庭和社會，形成全社會共同關注和提升文明素養的良好氛圍，所以①②④符合題意，正確；
③不符合題意，題干這一舉措主要側重于學生的文明素養和行為習慣的培養，而非學科知識的學習，應排除。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查對文明有禮的認識，文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
8．【答案】B
【知識點】保護未成年人合法權益的防線；誠信
【解析】 考生在校期間存在考試作弊、校園欺凌等行為的，不得推薦為指標到校生，并在錄取中最后投檔。這條規定體現個人誠信體系日益受到重視，失信懲戒機制不斷完善 ， 是加強未成年人保護、預防未成年人違法違紀的創新舉措，所以①③正確；
②錯誤，這規定旨在通過綜合素質評價， 加強對學生的全面觀察和記錄， 以促進學生全面發展、 健康成長，不會加大學習壓力，不會引起考生的擔心、緊張情緒；
④錯誤，選項觀點夸大了這一規定的作用，應排除。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查對誠信和對未成年人的特殊保護的認識，誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容，是中華民族的傳統美德。誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。
9．【答案】B
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】①.周某為孤寡老人林某養老送終，法院判定周某因扶養事實有權分得林某相應遺產。這體現了法律的公平公正，在維護社會的公序良俗，符合題意；
②.某校要求學生在校期間統一穿校服，主要是為了規范學生的著裝，營造良好的校園氛圍，體現學校的管理秩序，而不是直接體現公民享有受教育權，不符合題意；
③.王某高鐵"霸座"經警告無效后被公安機關依法行政拘留。這體現的是法律對違法行為的制裁，而不是道德對法治有支撐作用，不符合題意；
④.張某遛狗不牽繩導致吳某被狗咬傷，張某被判賠償吳某醫藥費。這表明張某的行為屬于違法行
為，需要承擔相應的責任，違法行為須擔責，符合題意；
故答案為：B.
【名師點津】本題考查法不可違知識點。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。
10．【答案】B
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】 分析題干材料，李某擾亂公共秩序，違反治安管理處罰法，受到行政處罰，這說明李某的行為屬于行政違法行為，所以B正確；
ACD不符合題意，題干材料沒有涉及選項中的違法行為，應排除。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查對違法行為的認識，法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
11．【答案】D
【知識點】預防犯罪的做法
【解析】①②.題文中，欺凌者他人進行毆打、辱罵等行為，侵犯了他人的人身權；在遇到欺凌時，要保持冷靜，盡量避免激怒欺凌者，尋找機會向老師、家長或其他可靠的人求助；要講究策略、機智應對，符合題意；
③.未成年人實施欺凌行為并非不用負法律責任，要根據具體情況和年齡來判斷；如果未成年人的欺凌行為達到了一定的嚴重程度，同樣需要承擔相應的法律責任，不符合題意；
④.欺凌者的行為不一定都是犯罪行為；只有欺凌行為達到犯罪的標準，如造成嚴重的人身傷害、構成侮辱誹謗等犯罪要件，才會受到刑罰處罰，不符合題意；
故答案為：D.
【名師點津】本題考查預防犯罪知識點。犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實施嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
12．（【答案】B
【知識點】了解刑法、犯罪與刑罰；依法求助
【解析】題干材料中的唐某合法權益受侵犯，應以正確的方式實施自我保護，依法維權。教官毆打學員侵犯學員的生命健康權，致其輕傷一級，觸犯刑法受到刑罰處罰，其行為構成了犯罪，是刑事違法行為，所以①④符合題意，正確。
②錯誤，父母教育子女的義務不可轉移。
③錯誤，法院依法行使審判權制裁違法犯罪。
故答案為：B。
【名師點津】本題考查對依法求助和犯罪的認識，遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
13．【答案】（1）案例一：朱某的行為屬于民事違法行為；案例二：李某的行為屬于行政違法行為。
（2）犯罪行為（刑事違法行為）。陳某的行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，受到了刑罰處罰。
【知識點】違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰
【解析】（1） 由法院判決朱某限期歸還手表，這說明朱某的行為屬于民事違法行為。 公安機關給予李某等人警告處罰，這說明李某的行為屬于行政違法行為。
（2）陳某被判處有期徒刑八年，并處罰金人民幣五萬元，這說明陳某的行為屬于犯罪行為。依據可以根據犯罪的三大特征結合材料進行分析回答即可。
【名師點津】本題考查對違法行為和犯罪等相關知識的理解和運用，違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
14．【答案】（1）①遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。②遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
（2）自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
【知識點】自由與規則的關系；自覺遵守規則
【解析】(1)本題考查我們應該如何遵守規則。結合所學知識，從需要他律和自律、發自內心地敬畏規則、將規則作為自己行動的準繩等方面作答即可。
(2)本題考查得到自由的風箏“無力回天”的原因。聯系教材知識，可從自由的特點、必要的限制是對自由的保護、無限制的自由的后果等方面作答。
【名師點津】本題以典型材料為背景，涉及到遵守規則、規則與自由的關系等知識，考查學生分析問題，解決問題的能力，以材料分析題形式呈現，依據所學和題意解答。答題時要注意認真讀題，明確材料考查的是遵守規則、規則與自由的關系等內容，從而準確地聯系課本所學的知識，規范地去組織答案。
15．【答案】（1）贊成。理由：①文明有禮是一個人立身處世的前提。②文明有禮促進社會和諧。③文明有禮體現國家形象。
（2）態度謙和，用語文明；要儀表整潔、舉止端莊。
【知識點】以禮待人
【解析】（1）本題考查文明有禮的重要性。分析材料，首先明確贊成小吉的看法，中學生要做到文明有禮。聯系教材知識，回答理由，可以從文明有禮是一個人立身處世的前提、促進社會和諧、體現國家形象等方面解答。
（2）本題考查怎樣做一個文明有禮的人。聯系教材知識，可以從語言文明、態度親和、舉止端莊等方面解答。
【名師點津】本題考查文明禮貌，既是教材基礎知識，也是重點內容，此種考查方式有利于引導學生深入理解教材內容，鞏固基礎知識，做到學以致用。文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。做文明有禮的人，不僅要注重內在品質，也要儀表整潔，舉止端莊，表現在著裝得體，容貌整潔，舉止規范等。
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