資源簡介

課 題 《 認識通用標識 》 授 課 類 型 課時 新 授 一共（1）課時
教 學 目 標 審美感知：了解和認識各種常用的通用標識，知道它們的特征和作用。 藝術表現(xiàn)：通過觀察色彩、圖案和形狀等元素識別常用安全標識， 創(chuàng)意實踐：引導學生用圖形或者文字描寫完成標識小練習，培養(yǎng)學生想象力和動手能力。 文化理解：提高自我保護意識，呼吁身邊人提高安全防范意識。
教 材 分 析 重點 1、了解和認識各種常用的通用標識，知道它們的特征和作用。 2、提高自我保護意識，呼吁身邊人提高安全防范意識。
難點 通過觀察色彩、圖案和形狀等元素識別常用安全標識，
教具 課件，范畫，鉛筆一支，畫紙，勾線筆，彩筆
學具 鉛筆一支，勾線筆，彩筆
教學過程
一、創(chuàng)設情境→引發(fā)思維→明確目標 1、 情景：小安上學記。陽光明媚的一天，小安背起書包上學去啦！讓我們一起去看看小安上學路上會遇到什么小難關呢？ 設疑激趣：看圖說故事 （1）第一關是“步行安全”！有沒有走路來學校的同學？ 想想看，走在馬路上我們需要注意觀察什么呢？ 更成為了跨越國界、傳遞正能量的溫暖瞬間。 （2）想一想：當路邊看到這個標識時我們應該如何做？ 人行橫道：指的是在車行道上用斑馬線等標線或其他方法標示的規(guī)定行人橫穿車道的步行范圍。是防止車輛快速行駛時傷及行人而在車行道上標線指定需減速讓行人過街的地方。 哎呀！不好了，前面有個小男孩摔倒了！這時候應該呼叫什么車呢？ 說一說：這位汽車司機有什么不恰當?shù)男袨椋?小安同學順利到達學校啦，在校園內(nèi)有什么需要注意的標識呢？ 同學們還記得小安在上學路上都遇到了哪些標識呢？你知道與我們生活密切相關的標識有哪些嘛？ 觀看安全標識科普視頻。 完成連一連。 三、圖片欣賞→了解方法→活躍思維 同學們認識這個標識嘛？（SOS） 觀看SOS科普視頻。 SOS可以利用什么材料和工具去制作呢？擺放求救信號進行求救可以用石頭、樹枝、鮮艷的布條或者其他肉眼比較容易看見的物體，擺放成SOS求救信號，也可以把衣服放在地上或者放在樹頂上排成大大的幾何圖案發(fā)信號，如果山上有飛機飛過，會比較容易看到。 認一認：你認識下面的標識嘛？你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點和不同點呢？ 聯(lián)合國標識的圖案是一個從北極看去的世界地圖，周圍由一個 橄欖枝圓環(huán)圍繞。 顏色為 淺藍色和 白色，其中淺藍色代表和平，白色代表純潔和公正。 世界衛(wèi)生組織徽志為五大洲球形圖上針管穿過蛇，繞以橄欖葉。在古希臘傳說中，蛇用于治病，針象征神醫(yī)。“蛇纏手杖”——作為醫(yī)學的標識和徽記，稱之為“蛇徽”。權杖上的蛇是醫(yī)學與健康的象征，權杖與一對翅膀則是和平的標志 聯(lián)合國兒童基金會的標識以聯(lián)合國會徽為背景，中心部分描繪了一個被抱著的嬰兒和他的母親，這一設計意圖積極關注發(fā)展中國家的婦女和兒童問題，促進全世界婦女和兒童的健康成長。 小結：共同點：周圍由一個 橄欖枝圓環(huán)圍繞地球的造型，都以藍色和白色為主色調(diào)，代表世界和平與公正。 不同點：這三個標志各自代表了不同的國際組織的核心價值和使命：聯(lián)合國兒童基金會強調(diào)兒童權益和保護，世界衛(wèi)生組織強調(diào)健康與醫(yī)療合作，而聯(lián)合國則強調(diào)維護國際和平與安全及促進全球合作。這些標志的設計不僅體現(xiàn)了各自組織的宗旨，也是它們在全球舞臺上發(fā)揮作用的重要視覺象征。 四：創(chuàng)意實踐：認識標識小練習（用圖形或者文字描寫） 五、展評交流→拓寬思維→延伸空間 最后完成課堂評價，讓學生自評、互評。
教學反思：在教學中我以講述、欣賞、討論、示范、展評等方法引導學生學習，以演示和練習為線索，充分運用多媒體、動畫等直觀教具，不斷讓學生辨認出身邊的安全標識，讓他們在聽、說、做、玩、畫中體驗，激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望，使其思維真正獲得解放，發(fā)揮想象，帶他們進入美術創(chuàng)作的境界。

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