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(共26張PPT)
生命可貴
第2節(jié)
第三單元 珍愛(ài)我們的生命
（統(tǒng)編版）七年級(jí)
上
第2課時(shí) 敬畏生命
素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
道德修養(yǎng)：
健全人格：
懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切，敬畏生命、珍愛(ài)生命。
學(xué)會(huì)善待身邊的人，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹?ài)他人的生命。
樹立正確的人生觀，正確認(rèn)識(shí)生命，增強(qiáng)生命意識(shí)。
責(zé)任意識(shí)：
培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛(ài)生命的情感；做到堅(jiān)持人民至上、生命至上。
自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，時(shí)間5分鐘。
學(xué)習(xí)導(dǎo)航
1.為什么要敬畏生命？
2.怎樣敬畏生命？
新課導(dǎo)入
為什么習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要妥善安置好受害群眾，防止此類事情再次發(fā)生
提示:生命至上，為了保障廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全
總議題：怎樣敬畏生命
目 錄
議題一 探敬畏之因
議題二 尋敬畏之策
議題三 踐敬畏之行
議題一
議題一 探敬畏之因
生活觀察
重慶市持續(xù)高溫，縉云山發(fā)生火災(zāi)。蔓延的山火不斷向山下?lián)碛?0萬(wàn)常住人口的居民區(qū)逼近，群眾的生命和財(cái)產(chǎn)受到威脅。無(wú)數(shù)救援人員迎著烈火“逆行”而上，僅用不到10天的時(shí)間，各處山火就被全部撲滅。
2023年8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發(fā)特大山洪。百余名群眾被轉(zhuǎn)移后，通信中斷，情況不明。危機(jī)形勢(shì)下，防汛工作小組帶領(lǐng)水利部門專家，通信保障人員、地質(zhì)專家、志愿者等奔赴抗洪現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)近36個(gè)小時(shí)的努力，與失聯(lián)群眾取得聯(lián)系，并通過(guò)衛(wèi)星電話報(bào)告平安
思考：為什么在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有人會(huì)奮不顧身的選擇逆行？
1.災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，總有人選擇逆行，對(duì)此，你對(duì)生命又有哪些體悟
2.為什么他們選擇逆行
堅(jiān)強(qiáng)
崇高
神圣
(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。
(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。
（3）我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。
【筆記】為什么敬畏生命？
議題二
議題二 尋敬畏之策
那天，小明偶然聽到醫(yī)生告訴爸爸，奶奶的病情嚴(yán)重，沒(méi)法再治療了。小明聽后心里很難受。不久奶奶去世了，小明更加悲傷了。
思考 從生命發(fā)展的自然規(guī)律的角度，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。這對(duì)我們敬畏生命有何啟示？
探究分享
新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。
釋義：天地的最大恩德，是為宇宙和人類提供了生生不息的環(huán)境，讓各類生命各得其所，安身立命。
給我們什么啟示？
①孔子給這句話的解釋是：天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承載、維持著生命的延續(xù)。這是中國(guó)古代哲學(xué)對(duì)生命的禮贊。
②我們常人覺(jué)得世界有生物，有非生物，比如礦物即沒(méi)有生命，這是人的理解，實(shí)際上不是這樣，大自然的每一處都是生生不息的，沒(méi)有生命的東西是不存在的！只是生命的樣式不完全一樣。
萬(wàn)物的生長(zhǎng)和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。
探究分享
（1）你能從上述情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同點(diǎn)？
我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才能尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。
游戲
可以讓我們快樂(lè)
成功
我們每個(gè)人向往的
金錢
可以換來(lái)許多我們喜歡的東西
生命
我們每個(gè)人只有一次
游戲-----感悟生命
這四件東西都很重要，我們舍得丟棄嗎？在生活中我們很難事事順心，有時(shí)會(huì)失去我們喜愛(ài)的東西，如果要失去一樣，這四樣中你們會(huì)最先舍去哪一樣呢？請(qǐng)劃去期中一樣。
第二樣，你又會(huì)舍棄什么呢？請(qǐng)把它劃去。
請(qǐng)劃去第三樣?xùn)|西。
也許我們大家舍去的順序不一樣，但相信大家最后留下來(lái)的都是
生命
每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。我們要敬畏生命，珍愛(ài)生命。
視頻探究
思考：視頻給我們什么啟示？
堅(jiān)持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。
②敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。
③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。
【筆記】如何敬畏生命？
議題三
議題三 踐敬畏之行
結(jié)合視頻談一談：你看到了哪些生命的感悟？
人生命只有一次，我們要敬畏生命，珍愛(ài)生命。
小組討論
中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何用實(shí)際行動(dòng)敬畏生命？
愛(ài)護(hù)花草樹木，不踐踏草坪;不虐待、遺棄飼養(yǎng)的動(dòng)物;不捕殺、拒食野生動(dòng)物等。
為他人捐款、積極救助他人的生命等。
遵守交通規(guī)則、生病及時(shí)治療、積極鍛煉身體，掌握基本的求生知識(shí)等。
自然
他人
自己
課堂總結(jié)
8.2
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的做法
尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律
關(guān)愛(ài)他人的生命
堅(jiān)持人民至上、生命至上
生命是脆弱的、艱難的
生命是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的和神圣的
當(dāng)堂檢測(cè)
1.一個(gè)男子在河邊行走時(shí),不慎失足落水。危急時(shí)刻,恰巧路過(guò)的當(dāng)?shù)啬持袑W(xué)的何老師不顧危險(xiǎn),跳入冰冷刺骨的水中將人救起。據(jù)了解,落水男子已經(jīng)出院回家休養(yǎng),身體已無(wú)大礙。下列對(duì)何老師的行為的認(rèn)識(shí),正確的是( )
A.是漠視自己的生命的表現(xiàn)
B.我們要向他學(xué)習(xí),毫不猶豫地下水救人
C.是敬畏生命、關(guān)愛(ài)他人生命的表現(xiàn)
D.是為了引起他人關(guān)注而故意表現(xiàn)的
C
2．下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)尊重生命存在和發(fā)展規(guī)律的是　　
A．小華在公園中隨意踐踏草坪，以滿足自己的玩樂(lè)需求
B．小明在河邊放風(fēng)箏時(shí)，注意避開河邊的野生動(dòng)物，避免干擾它們的正常生活
C．小麗為了制作標(biāo)本，捕捉了大量的蝴蝶和昆蟲
D．小強(qiáng)在森林中野餐時(shí)，將垃圾隨意丟棄在森林中
B
3.2023年春季，一場(chǎng)流感席卷多地。北京市某專家針對(duì)流感支招：流感患者要做到不帶病上班上學(xué),以免造成流感疫情的擴(kuò)散。從生命角度分析,流感患者不帶病上班上學(xué)體現(xiàn)了（ ）
A.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
B.關(guān)愛(ài)自己生命的同時(shí)，也要關(guān)愛(ài)他人的生命
C.生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切
D.人類在自然界和疾病面前無(wú)能為力
B
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道德與法治
統(tǒng)編版●七年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《敬畏生命》本框是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第八課第二框的內(nèi)容。本課要求學(xué)生理解個(gè)人生命與他人、社會(huì)休戚與共的關(guān)系，進(jìn)而深化對(duì)怎樣敬畏生命的認(rèn)識(shí)：敬畏生命既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)﹃P(guān)懷他人的生命；對(duì)生命的敬畏不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生命觀教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生命、堅(jiān)持生命至上、對(duì)生命心存敬畏，正確處理生命問(wèn)題。同時(shí)，讓學(xué)生感受到生命的可貴、生活的美好，并形成積極的人生態(tài)度，滿懷信心地走向人生的旅途。
學(xué)情分析
初中階段是一個(gè)人形成正確人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)或不自覺(jué)地開始探問(wèn)“生命”，思考生命的意義和價(jià)值。引領(lǐng)學(xué)生探問(wèn)生命，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命觀、價(jià)值觀的正確引領(lǐng)，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的教育意義。它將有助于初中學(xué)生正確審視個(gè)人生命與他人、社會(huì)和人類的關(guān)系，有助于初中學(xué)生科學(xué)理解生命的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)他們感激生命、珍愛(ài)生命、敬畏生命的情懷，并進(jìn)一步激發(fā)對(duì)生命話題的探究興趣。
核心素養(yǎng)分析
（1）政治認(rèn)同:懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切，樹立正確的生命觀。 （2）道德修養(yǎng):能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹?ài)他人的生命，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和行為修養(yǎng)。 （3）法治觀念:認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值高于一切，在生活中要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，敬畏生命、 珍愛(ài)生命 （4）健全人格：學(xué)會(huì)善待身邊的人，培育珍愛(ài)生命、友愛(ài)互助的人格。 （5）責(zé)任意識(shí):樹立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)
生命價(jià)值高于一切；珍愛(ài)他人生命；
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：敬畏生命的做法。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課 觀看視頻： 思考：為什么習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要妥善安置好受害群眾，防止此類事情再次發(fā)生 引入課題: 敬畏生命 學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 通過(guò)觀看視頻廣東珠海駕車撞人事件新聞，沖擊學(xué)生對(duì)人的生命的熱愛(ài)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命思考，提升課堂的熱度、溫度。
二、講授新課 活動(dòng)一：（一）(PPT圖片+材料呈現(xiàn)) 思考：為什么在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有人會(huì)奮不顧身的選擇逆行？ 呈現(xiàn)四副圖片 思考：1.災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，總有人選擇逆行，對(duì)此，你對(duì)生命又有哪些體悟 2.為什么他們選擇逆行 小結(jié)：(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。 (2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。 （3）我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。 活動(dòng)二：探究與分享 思考：從生命發(fā)展的自然規(guī)律的角度，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。這對(duì)我們敬畏生命有何啟示？ 教師：新陳代謝、生老病死是無(wú)法抗拒的規(guī)律。 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。 活動(dòng)三：(PPT圖片+材料呈現(xiàn)) 思考：1.你能從上述情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同點(diǎn)？ 提示：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才能尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。活動(dòng)四：游戲感悟生命 思考： 游戲、成功、金錢、生命 這四件東西都很重要，我們舍得丟棄嗎？在生活中我們很難事事順心，有時(shí)會(huì)失去我們喜愛(ài)的東西，如果要失去一樣，這四樣中你們會(huì)最先舍去哪一樣呢？請(qǐng)劃去期中一樣。 第二樣，你又會(huì)舍棄什么呢？請(qǐng)把它劃去。 請(qǐng)劃去第三樣?xùn)|西。也許我們大家舍去的順序不一樣，但相信大家最后留下來(lái)的都是：生命 提示：每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。我們要敬畏生命，珍愛(ài)生命。 活動(dòng)五：觀看視頻 思考：給你什么啟示？ 提示：堅(jiān)持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 思考感悟 各抒己見 置身情境， 結(jié)合時(shí)代要求，完成任務(wù)。 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 材料閱讀 思考感悟 各抒己見 激發(fā)學(xué)生探究的欲望。 通過(guò)圖片以及層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生命，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的特點(diǎn)及守護(hù)生命的意義，提升教學(xué)的深度和廣度。 發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的核心素養(yǎng)，提升教學(xué)的深度。 通過(guò)游戲，能夠更深入地理解生命的重要性； 通過(guò)觀看視頻，感受到國(guó)家一直在保護(hù)著每一個(gè)人的生命健康，提升教學(xué)的高度。
三、課堂練習(xí) 【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來(lái)試一試 課堂練習(xí)： 1. 在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國(guó)家總是爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋? D ） A．生命的意義在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 B．人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折 C．生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的 D．每個(gè)人的生命都是寶貴的 2. 初中生小偉晚飯后在湖邊散步，忽然聽到湖中傳來(lái)呼救聲，發(fā)現(xiàn)有人落水。此時(shí)，他的正確選擇是（ B ） ①首先確保自身安全，珍愛(ài)生命，見義智為 ②關(guān)注他人生命安全，奮不顧身，見義勇為 ③立即離開事故現(xiàn)場(chǎng)，事不關(guān)己，高高掛起 ④第一時(shí)間報(bào)警求助，提供線索，協(xié)助救援 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 3. 2024年2月14日，四川成都市錦西中學(xué)謝柯江和父母來(lái)浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不錯(cuò)的小謝立刻跳進(jìn)河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉興警方跨省為小謝頒發(fā)榮譽(yù)證書，表彰他挺身而出、救人于危難。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ D ） A．關(guān)愛(ài)他人我們要不顧一切 B．這體現(xiàn)了小謝享有名譽(yù)權(quán) C．承擔(dān)責(zé)任就是為了回報(bào) D．這體現(xiàn)小謝懂得敬畏生命 4. 黨和國(guó)家堅(jiān)持以人民為中心的執(zhí)政理念，在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前，黨和國(guó)家爭(zhēng)分奪秒，不惜一切代價(jià)搶救生命。這主要是因?yàn)椋? D ） A．人是大自然面前是非常渺小的，也是無(wú)能為力的 B．生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的 C．地球上各種生命共同生存，息息相關(guān)，休戚與共 D．每個(gè)人的生命都有價(jià)值，要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命 5.材料一　我國(guó)通過(guò)立法保護(hù)公民和動(dòng)物的生命權(quán)。如禁止非法墮胎、禁止虐待和殺害動(dòng)物等。 材料二　2023年7月31日，在河北省暴漲的洪水中，馮振竭力將隊(duì)友推向安全地帶，自己卻被湍急的洪流沖走，壯烈犧牲，年僅30歲。 材料三　自2023年8月1日開始，武警河北總隊(duì)分批次投入數(shù)百名兵力，全力開展搜救轉(zhuǎn)移受困群眾工作。國(guó)家發(fā)改委緊急下達(dá)中央預(yù)算內(nèi)投資1億元，專項(xiàng)用于北京、河北暴雨洪澇災(zāi)害受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施災(zāi)后應(yīng)急恢復(fù)重建。 (1)材料一、材料二、材料三分別說(shuō)明了什么？ (2)你從以上三則材料中明白了什么道理？ 答案：(1)要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律; 要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命 (2)明白了“生命最寶貴”的道理，要學(xué)會(huì)敬畏生命。 按照要求完成練習(xí)。 課堂練習(xí)有助于檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，從而針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。
四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了敬畏生命的原因。懂得了敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律，要關(guān)愛(ài)他人的生命。要堅(jiān)持人民至上、生命至上。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
1.作為公開課，在選材和上課形式上還應(yīng)該多下功夫，順應(yīng)新課改的形勢(shì)，切實(shí)體現(xiàn)新課改精神“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，使學(xué)生真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)面深化課堂的“六度”教學(xué)效果。 2.在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)巧妙的把黨史教育融入課堂教學(xué)中，使學(xué)生更好的達(dá)成對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)的政治認(rèn)同，真正把立德樹人貫穿于思政課中。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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