資源簡介

(共32張PPT)
高中地理（新湘教版）- 必修一
2019
THE COMPOSITION OF THE ATMOSPHERE IS STRATIFIED VERTICALLY
第三章第1節
大氣的組成
與垂直分層
大氣的組成
與垂直分層
神舟飛天叩問寰宇，星河燦爛再立新功
2024年7月5日下午，神舟十七號航天員乘組湯洪波、唐勝杰、江新林從太空返回兩月后，在中國航天員中心與媒體和公眾正式見面，分享了在軌期間的經歷和體會。
在軌飛行187天期間，神舟十七號乘組順利完成各項既定任務，于2024年4月30日安全返回。
宇航員在太空需要攜帶氧氣瓶是為什么？
神州十七號升空過程中會經過大氣圈的哪些層次呢？
學習目標
通過講解，明確大氣組成要素，了解人類活動對大氣的影響。
繪制大氣垂直分層示意圖，掌握大氣的垂直分層結構。
通過課內外資料，理解大氣各層的特點及與其人類活動的關系。
2
大氣的垂直分層
Vertical stratification of the atmosphere
大氣的組成
與垂直分層
ATMOSPHERE
1
大氣的組成
The composition of the atmosphere
CONTENTS
01
大氣的組成
The composition of the atmosphere
大氣中有哪些物質？
美麗的大氣
大氣的組成要素
氮氣（N2）—78%
生物體重要組成要素
25KM以下干潔空氣中大氣成分
大氣的組成要素
氧氣 （O2 ）—21%
生物維持生命活動的必需物質
25KM以下干潔空氣中大氣成分
大氣的組成要素
二氧化碳--CO2
光合作用的原料；調節地表溫度
臭氧--O3
吸收紫外線，保護地球生命
1%
25KM以下干潔空氣中大氣成分
大氣的組成要素
水汽和雜質
水汽
雜質
含量很少，卻在天氣扮演重要的角色。
水的相變，產生云、雨、霧、雪等一系列的天氣現象。影響大氣溫度。
大氣中的雜質作為凝結核，是成云致雨的必要條件。
人類活動對大氣的影響
（人類排放物）
人類排放的污染物進入大氣，會影響大氣的成分和含量，產生大氣污染
對生態系統和人類生存造成不利影響。
人類活動對大氣組成的影響
人類活動對大氣組成的影響
人類活動對大氣的影響（人類排放物）
比利時馬斯河谷事件
美國洛杉磯煙霧事件
日本四日哮喘事件……
人類活動對大氣組成的影響
CO2持續升高
從1740年到2010年不到300年時間CO2體積分數增加40%。
人類活動對大氣的影響（CO2）
人類活動對大氣組成的影響
人類活動對大氣的影響（CO2）
海平面上升
溫室效應
冰川、凍土消融
人類活動對大氣組成的影響
人類活動對大氣的影響（CO2）
“雙碳政策”
中國的二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現“碳中和”。
02
大氣的垂直分層
Vertical stratification of the atmosphere
大氣的垂直分層
探究與思考：
假如你是一個飛行員，你認為飛機會行駛在哪層最安全？
大氣的垂直分層
大氣分為三層，自下而上依次是：對流層、平流層和高層大氣。
對流層
平流層
高層大氣
高度（千米）
20
0
140
120
60
100
80
40
-100
-50
0
50
100
對流層
電離層(熱層)
中間層
平流層
高
層
大
氣
溫度
（攝氏度）
對流層
對流
大氣溫度隨海拔升高而降低。
空氣對流運動顯著，常出現云、霧、雨。
低緯地區厚度17-18km，高緯地區厚度8-9km。
平流
平流層
大氣溫度隨海拔升高而升高。
27km處O3含量最大形成臭氧層。
下冷上熱，空氣以平流運動為主。
高層大氣
氣溫隨高度升高先降低后又持續上升。
80-120km處可以觀察到流星、80-500km處有若干電離層。
2000~3000km可以看做大氣上界。
高層
大氣的垂直分層
探究與思考：
假如你是一個飛行員，你認為飛機會行駛在哪層最安全？
飛機行駛在平流層最安全。
平流層的大氣條件相對穩定，風速較小，幾乎沒有垂直氣流，這有助于飛機保持穩定的飛行路徑。
大氣的垂直分層
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
高層大氣 平流層頂到大氣上界(高度約2000～3000千米) 氣壓很低，密度很小 離地面遠，引力小
80～500千米高空有若干電離層， 能反射無線電波 電離層大氣在太陽紫外線和宇宙射線的作用下，處于高度電離狀態
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
平流層 對流層頂 到50～55千米 下層氣溫隨高度變化小 30千米以上隨高度增加而迅速上升 該層中的臭氧大量吸收太陽紫外線
氣流以平流運動為主 該層大氣上熱下冷，大氣穩定
有利于高空飛行 水汽、雜質極少，云雨絕跡，
能見度好，氣流平穩
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
對流層 低緯17～18千米 中緯10～12千米 高緯8～9千米 氣溫隨高度的增加而遞減 (每升高100米，溫度大約降低0.6℃） 地面是對流層大氣主要的直接熱源
離地面越近，受熱越多
空氣對流運動顯著 該層上部冷、下部熱
有利于空氣對流運動
天氣現象復雜多變 幾乎全部水汽、固體雜質集中在該層、對流運動易成云致雨
大氣的垂直分層
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
平流層 對流層頂 到50～55千米 下層氣溫隨高度變化小 30千米以上隨高度增加而迅速上升 該層中的臭氧大量吸收太陽紫外線
氣流以平流運動為主 該層大氣上熱下冷，大氣穩定
有利于高空飛行 水汽、雜質極少，云雨絕跡，
能見度好，氣流平穩
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
高層大氣 平流層頂到大氣上界(高度約2000～3000千米) 氣壓很低，密度很小 離地面遠，引力小
80～500千米高空有若干電離層， 能反射無線電波 電離層大氣在太陽紫外線和宇宙射線的作用下，處于高度電離狀態
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
對流層 低緯17～18千米 中緯10～12千米 高緯8～9千米 氣溫隨高度的增加而遞減 (每升高100米，溫度大約降低0.6℃） 地面是對流層大氣主要的直接熱源
離地面越近，受熱越多
空氣對流運動顯著 該層上部冷、下部熱
有利于空氣對流運動
天氣現象復雜多變 幾乎全部水汽、固體雜質集中在該層、對流運動易成云致雨
大氣的垂直分層
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
對流層 低緯17～18千米 中緯10～12千米 高緯8～9千米 氣溫隨高度的增加而遞減 (每升高100米，溫度大約降低0.6℃） 地面是對流層大氣主要的直接熱源
離地面越近，受熱越多
空氣對流運動顯著 該層上部冷、下部熱
有利于空氣對流運動
天氣現象復雜多變 幾乎全部水汽、固體雜質集中在該層、對流運動易成云致雨
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
高層大氣 平流層頂到大氣上界(高度約2000～3000千米) 氣壓很低，密度很小 離地面遠，引力小
80～500千米高空有若干電離層， 能反射無線電波 電離層大氣在太陽紫外線和宇宙射線的作用下，處于高度電離狀態
垂直分層 高度 主要特點 特點成因
平流層 對流層頂 到50～55千米 下層氣溫隨高度變化小 30千米以上隨高度增加而迅速上升 該層中的臭氧大量吸收太陽紫外線
氣流以平流運動為主 該層大氣上熱下冷，大氣穩定
有利于高空飛行 水汽、雜質極少，云雨絕跡，
能見度好，氣流平穩
課堂小結
大氣的組成與垂直分層
大氣的組成
大氣的垂直分層
干潔空氣
水汽
雜質
氮氣、氧氣
對流層
平流層
高層大氣
低
高
大氣的組成與垂直分層
課堂練習
The composition of the atmosphere is stratified vertically
課堂練習
Ⅰ、煙流的擴散有爬升型、熏蒸型、波浪型、平展型等不同類型，大氣對流運動對煙流的擴散具有很大的影響。晴朗白天的正午最可能會出現的煙霧類型是（　　）
A.
B.
C.
D.
C
課堂練習
Ⅱ、最能反映圖1中P地氣溫垂直分布狀況的是圖2中的（　　）
C
高中地理（新湘教版）- 必修一
2019
THE COMPOSITION OF THE ATMOSPHERE IS STRATIFIED VERTICALLY
第三章第1節
大氣的組成
與垂直分層
大氣的組成
與垂直分層【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載一起課件 專注教學課件制作
大氣的組成與垂直分層
【教學目標】
通過講解，明確大氣組成要素，了解人類活動對大氣的影響。
繪制大氣垂直分層示意圖，掌握大氣的垂直分層結構。
通過課內外資料，理解大氣各層的特點及與其人類活動的關系。
【教學課時】
新授課1課時。
【教學重難點】
教學重點：
掌握大氣組成的基本要素；
掌握大氣的垂直分層結構；
理解大氣各層的特點與人類活動的關系；
教學難點：
繪制大氣垂直分層示意圖，明確大氣的垂直分層情況；
大氣各層的特點及其與對人類活動影響；
【教學方法】
講授法，使學生對地球上的大氣有基本的認識。
多媒體教學法，視頻圖片演示與學生產生互動，激發學生興趣。
課堂討論法，引導學生去收集資料、自主探索，培養其初步的綜合思維及分析能力。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 通過“神舟十七”順利返航的材料進行導入，提出兩個問題引導學生進入課堂。 閱讀材料，跟隨教師思路，進入課堂。 熱點材料導入，吸引學生注意力，激發學生興趣。
新課教學 大氣的組成 播放“美麗的大氣”視頻。引發學生思考大氣中都含有那些物質。 要求學生簡單預習課本，提問學生大氣的組成要素有哪些。 講解不同組成要素的占比和用途。強調干潔空氣的概念。 根據課外拓展資料引導學生思考人類活動對大氣組成的影響。 觀看視頻，思考大氣的組成要素有哪些。 預習課本大氣的組成部分，跟隨教師思路，認真聽教師講解。 增強課堂互動，提升學生歸納整理信息的能力，并獲得能描述大氣組成要素和垂直分層結構的認知素養。分析各層大氣特點對人類生活影響的綜合思維素養。
大氣的垂直分層 提出大氣自下而上可以分為那三層。 繪制大氣垂直分層示意圖，根據示意圖分析各層大氣的特點。 提出問題“如果你是飛行員，你認為飛機會行駛哪層最安全？”引導學生分析各層的特點對人類活動的影響。 解答課堂開始遺留的問題，梳理大氣的垂直分層。 簡單回答大氣的分層情況。 認真觀看示意圖，掌握各層大氣的特點。 討論飛機應該行駛在哪層，跟隨老師思路，明確各層大氣的特點對人類生活的影響。
課堂小結 和學生一起進行歸納總結本節內容，提醒遺留的問題及作業。 和老師一起進行歸納總結，課后完成作業。 有助于構建知識體系，提高歸納總結能力。
課堂練習 進行課堂訓練，鞏固所學知識，與實際相聯系。 回答問題，鞏固所學。 查漏補缺，鞏固提升學習成果，加深對知識的理解，便于知識遷移與運用。

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