資源簡介

【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標(biāo)左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統(tǒng)的安裝與windows系統(tǒng)類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應(yīng)用窗口中打開“字體冊”
鼠標(biāo)左鍵雙擊字體文件 界面左上方點(diǎn)擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點(diǎn)擊“打開”
【注意】Mac系統(tǒng)與Windows系統(tǒng)一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內(nèi)所用的
特殊字體，在打開PPT時(shí)，會(huì)出現(xiàn)字體不一或缺失的情況。
把字體文件復(fù)制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復(fù)制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉(zhuǎn)圖片后，圖
片會(huì)自動(dòng)對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉(zhuǎn)化成圖片即可。 心，需自己移動(dòng)到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點(diǎn)擊右下角 點(diǎn)擊“粘貼選項(xiàng)” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標(biāo) 的圖標(biāo)，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內(nèi)卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現(xiàn)在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細(xì)呈現(xiàn)
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個(gè)系列（全部字重）都已下載在地圖三要素學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，本節(jié)分為“等高線地形圖”和“分層設(shè)色地形圖”兩個(gè)框題，深入學(xué)習(xí)如何在地形圖上識別基礎(chǔ)地形。本課件大致以生活中的等高線實(shí)例——梯田為主要參考，引導(dǎo)學(xué)生感受不同視角下等高線的形態(tài)，感知其繪制的過程。同時(shí)以梯田的實(shí)景圖為背景，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識到地形部位的差異及其等高線的特點(diǎn)。實(shí)景圖片與抽象知識的結(jié)合，更有利于建立知識與生活的聯(lián)系；穿插的圖文、影像資料，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；各類繪制、判讀的小練習(xí)，便于學(xué)生練習(xí)并鞏固地形圖判讀的方法，利于提升學(xué)生的地理實(shí)踐力。
2.2地形圖的判讀
【教學(xué)目標(biāo)】
1、閱讀等高線地形圖，估算海拔與相對高度，判讀山坡的陡緩；
2、閱讀等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷等地形部位；
3、閱讀分層設(shè)色地形圖，識別五種主要的地形類型。
【重點(diǎn)】
1、海拔與相對高度的估算，山坡陡緩的判斷；
2、山峰、山脊、山谷等地形部位的識別；
3、五種主要的地形類型的識別。
【難點(diǎn)】
1、山峰、山脊、山谷等地形部位的識別；
2、五種主要的地形類型的識別。
【課時(shí)內(nèi)容】等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖
【教學(xué)過程】
　?。▽?dǎo)入新課）我們觀察地球表面，可以發(fā)現(xiàn)有高山、有低地，而我們之前學(xué)習(xí)的地圖卻是攜帶便捷的平面工具。那如何在平面的地圖上表示地球表面的起伏呢？帶著這個(gè)問題，我們一起進(jìn)入到——地形圖的判讀。
一、等高線地形圖
1、展示圖2.9，簡要解釋海拔和相對高度，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖示對概念進(jìn)行理解并運(yùn)用。
2、展示等高線地形圖，介紹等高線和等高線地形圖的含義。隨后開展P33思與學(xué)：等高線是如何繪制的，按步驟介紹由點(diǎn)的海拔到等高線，再到區(qū)域任意點(diǎn)海拔的估算，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等高線地形圖的作用。
3、展示相關(guān)圖像，提問：你在生活中見過等高線嗎？可看到常見的階梯和梯田就和等高線類似，隨后展示不同視角的廣西桂林龍脊梯田的側(cè)視圖和俯視圖，可以看出，等高線實(shí)質(zhì)為山體俯視圖的投射。
4、隨后播放視頻，直觀動(dòng)態(tài)地展示等高線地形圖形成的投射過程。隨后展示等高線示意圖，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題，總結(jié)出等高線的特點(diǎn)：閉合曲線；同線等高；同圖等距；密陡疏緩；除陡崖外，等高線不想交、不重疊。隨后利用小練習(xí)，測試學(xué)生對等高線地形圖的基本閱讀的掌握情況。
（承轉(zhuǎn)：具體到一座山，山是由不同的組成部分構(gòu)成，也就是地形部位。我們?nèi)绾螌⑺鼈冇玫雀呔€表示出來呢？）
5、展示梯田實(shí)景圖，引導(dǎo)學(xué)生識別各地形部位——山峰、山谷、山脊、鞍部和陡崖，并總結(jié)其等高線特征。
（1）山峰：等高線閉合，數(shù)值從四周向中間逐漸增大；
（2）山谷：等高線的彎曲部分向數(shù)值高處凸出，常發(fā)育河流；
（3）山脊：等高線的彎曲部分向數(shù)值低處凸出，常作為分水嶺；
（4）鞍部：兩側(cè)的山脊、山谷等高線近似對稱；
（5）陡崖：等高線重疊，可發(fā)育瀑布，適合攀巖運(yùn)動(dòng)。
6、開展P31活動(dòng)：在等高線地形圖上判斷地形部位，并比較兩處山脊的坡度差異，回顧前面的所學(xué)知識。
7、展示圖文資料，類比等高線簡要了解等深線的含義，及其深度和坡度判別的方法。
（承轉(zhuǎn)：這兩幅圖同樣都是梯田，區(qū)別就在于顏色，將顏色運(yùn)用到等高線地圖中會(huì)如何？）
二、分層設(shè)色地形圖
1、展示圖2.14等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖，對比等高線地形圖到分層設(shè)色地形圖，可得出后者用顏色代表高度或深度范圍，更為清晰直觀。
2、展示圖2.14地形景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識地表的五種地形類型——高原、山地、丘陵、平原和盆地。
3、展示圖2.14分層設(shè)色地形圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖例，辨別不同顏色代表的海拔范圍及其主要的地理事物。
4、展示2.14地形景觀圖和分層設(shè)色地形圖，并結(jié)合具體的實(shí)景圖片，認(rèn)識高原、高原、山地、丘陵、平原和盆地的海拔和地表形態(tài)的特征。最后利用表格進(jìn)行總結(jié)。
（1）高原：海拔高于500米，地表形態(tài)高而平；
（2）山地：海拔高于500米，地表形態(tài)高而陡；
（3）丘陵：海拔200-500米，地表形態(tài)低而緩；
（4）平原：海拔低于200米，地表形態(tài)低而平；
（5）盆地：海拔無一定標(biāo)準(zhǔn)，中間低，四周高。
5、開展P36活動(dòng)：繪制并繪制分層設(shè)色地形圖，鼓勵(lì)學(xué)生自主繪制分層設(shè)色地形圖，并在其間判斷不同的地形類型，進(jìn)行自測。
三、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回憶梳理本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
【板書設(shè)計(jì)】
2.2 地形圖的判讀
定義：海拔，相對高度
等高線：繪制與特征→類比：等深線
等高線地形圖 坡度陡緩：密陡疏緩
地形圖的判讀 顏 判讀
色 山體地形：山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖
定義及圖例辨別
分層設(shè)色地形圖
地形類型：高原、山地、丘陵、平原和盆地(共54張PPT)
地球表面有高山，有低地，如何在 平面的地圖 上表示 地球表面的起伏 呢？
第二章第二節(jié)
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CONTENT
地形圖的判讀
地形圖的判讀
Interpretation of topographic maps
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CONTENT
課程標(biāo)準(zhǔn)
Curriculum Standards
結(jié)合地形觀察，說出等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖表示地形的方法；在地形圖上識別一些基本地形
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CONTENT
學(xué)習(xí)目標(biāo)
Learning objections
1. 閱讀等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷，判讀山坡的陡緩，估算海拔與相對高度
2. 閱讀分層設(shè)色地形圖，識別五種主要的地形類型
等高線地形圖
Contour topographic map
01
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目錄
Contents
1.1
海拔與相對高度
Altitude vs. relative altitude
海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。
相對高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。
如下圖：
甲的海拔為 米，乙的海拔為 米；
甲乙兩地的相對高度為 米。
671
354
317
1.2
等高線
Contour
等高線：地圖上海拔相同的各點(diǎn)所連接成的線。在等高線上標(biāo)有海拔數(shù)值，如 100 米、200 米。
用等高線表示地形的地圖即等高線地形圖
如左圖
思與學(xué)：等高線是如何繪制的
1
測量區(qū)域不同地點(diǎn)的海拔，并將其標(biāo)注在地圖上
2
依據(jù)已知點(diǎn)估算其他未知點(diǎn)的海拔
3
繪圖人員確定要繪制的等高線的海拔，如50米；
將海拔同為50米的各點(diǎn)，連成平滑的曲線，即得到海拔為50米的等高線
4
按照一定的海拔差（即等高距），如10米，即可分別繪制40米、60米……的各條等高線
思與學(xué)：你在生活中見過等高線嗎？
階梯
梯田
廣西桂林龍脊梯田
側(cè)視圖
廣西桂林龍脊梯田
俯視圖
對比不同視角的梯田圖片，可看出等高線實(shí)質(zhì)上為山體俯視圖的投射。
思與學(xué)
1.3
等高線地形圖判讀
Contour topographic map interpretation
1、各等高線之間相交重疊嗎？
2、同一條等高線上，各點(diǎn)海拔如何？
等高線為閉合曲線，不相交、不重疊（除了陡崖）
各點(diǎn)海拔相等
3、同一幅圖中，等高距有什么特點(diǎn)？
同幅圖中，等高距相等
4、等高線的疏密與坡的陡緩有何關(guān)系？
等高線密集的地方，坡較陡；等高線稀疏的地方，坡較緩
10米
10米
10米
緩坡
陡坡
閱讀課本P32，結(jié)合下圖，思考以下問題：
等高線特點(diǎn)歸納
閉合曲線
同線等高
同圖等距
密陡疏緩
除陡崖外，等高線不相交、不重疊
1. A、B、C三點(diǎn)的海拔各是多少？
2. A、B兩點(diǎn)的相對高度是多少？
3. 從 B 點(diǎn)爬到山頂 C 容易，還是從 A 點(diǎn)爬到山頂 C 容易。為什么？
A:150m；B:300m；C:900-1050m
A、B兩點(diǎn)相對高度150m
從A點(diǎn)爬到山頂C容易，因?yàn)檫@一側(cè)等高線更稀疏，坡度更緩。
思與學(xué)
每座山都有自己的組成部分——地形部位
如
何
將
它
們
用
等
高
線
表
示
出
來
呢
？
思與學(xué)
1.4
地形部位
Topographical locations
結(jié)合梯田實(shí)景圖，識別各地形部位，并總結(jié)其等高線特征。
① 山峰
①
①
②
③
④
⑤
等高線閉合，數(shù)值從四周向中間逐漸增大
①
① 山峰
1.4
地形部位
Topographical locations
結(jié)合梯田實(shí)景圖，識別各地形部位，并總結(jié)其等高線特征。
② 山谷
等高線的彎曲部分向數(shù)值高處凸出
常發(fā)育河流
②
①
②
③
④
⑤
② 山谷
②
1.4
地形部位
Topographical locations
結(jié)合梯田實(shí)景圖，識別各地形部位，并總結(jié)其等高線特征。
③ 山脊
等高線的彎曲部分向數(shù)值低處凸出
常作為分水嶺
③
①
②
③
④
⑤
③
③ 山脊
1.4
地形部位
Topographical locations
結(jié)合梯田實(shí)景圖，識別各地形部位，并總結(jié)其等高線特征。
④ 鞍部
兩側(cè)的山脊、山谷等高線近似對稱
④
①
②
③
④
⑤
④ 鞍部
④
1.4
地形部位
Topographical locations
結(jié)合梯田實(shí)景圖，識別各地形部位，并總結(jié)其等高線特征。
⑤ 陡崖
等高線重疊
可發(fā)育瀑布，適合攀巖運(yùn)動(dòng)
①
②
③
④
⑤
⑤
⑤ 陡崖
⑤
P31活動(dòng)：在等高線地形圖上判讀地形部位
等高線的形態(tài)、疏密程度等是識別地形部位和描述地形特征的主要依據(jù)。下圖是某地等高線地形圖，在圖中識別地形部位，描述地形特征。
1. 識別圖中① — ⑦表示的地形部位。
①山峰
②陡崖
③山峰
④山脊
⑤山谷
⑥山脊
⑦鞍部
P31活動(dòng)：在等高線地形圖上判讀地形部位
等高線的形態(tài)、疏密程度等是識別地形部位和描述地形特征的主要依據(jù)。下圖是某地等高線地形圖，在圖中識別地形部位，描述地形特征。
2. 比較圖中④和⑥的坡度差異。
④處等高線較稀疏，⑥處等高線較密集
因此，④的坡度小于⑥
1.5
等深線
Depth contour
海洋中深度相同的各點(diǎn)所連接成的線
等深線的疏密狀況，可以看出海底坡度的大小
等深線上所標(biāo)注的數(shù)值可看出海洋的深淺
思與學(xué)
顏色！將顏色運(yùn)用到等高線地圖中將如何？
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TARGET
CONTENT
目錄
Contents
分層設(shè)色地形圖
Layered and colored topographic map
02
2.1
分層設(shè)色地形圖
Layered and colored topographic map
分層設(shè)色地形圖上附有圖例說明各種顏色表示的高度或深度范圍
在繪有等高線和等深線的地形圖上，把不同高度和深度的范圍，涂上不同的顏色，這種地圖叫分層設(shè)色地形圖
2.2
地表的地形類型
The type of terrain on the surface
高原
山地
盆地
丘陵
平原
2.3
分層設(shè)色地形圖判讀
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
表示海拔較低的地方，如平原。顏色越深，海拔越低。
表示海拔較高的地方，如山地、高原等。顏色越深，海拔越高。
表示江、河、湖、海等水體。顏色越深，水越深。
表示冰川、積雪等。
綠色
橙色
藍(lán)色
白色
2.3
分層設(shè)色地形圖判讀
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
高原
地表形態(tài)：
面積較大，外圍較陡，內(nèi)部起伏和緩
海拔：
500米以上
“高而平”
高原
Plateau
位于巴西境內(nèi)，面積500多萬平方千米，是世界面積最大的高原。
巴西高原
Brazil Altiplano
2.3
分層設(shè)色地形圖判讀
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
山地
地表形態(tài)：
具有聳立的山峰、陡峭的山坡
海拔：
500米以上
“高而陡”
山地Mountain
世界海拔最高的山脈，全長約2450千米。其主峰為珠穆朗瑪峰，海拔8848.86米，是世界海拔最高的山峰。
喜馬拉雅山脈
Himalaya
2.3
分層設(shè)色地形圖判讀
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
丘陵
地表形態(tài)：
相對高度較山地小
海拔：
500米以下
“低而緩”
丘陵Hills
位于中國東南部，平均海拔在200米到500米之間 ，是中國三大丘陵之首。
東南丘陵
Southeast Hills
2.3
分層設(shè)色地形圖判讀
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
平原
地表形態(tài)：
寬廣平坦
海拔：
一般在200米以下
平原Plain
“低而平”
位于南美洲北部，面積達(dá)560萬平方千米，是世界面積最大的平原。
亞馬孫平原
Amazon Plain
2.3
分層設(shè)色地形圖判讀
Interpretation of hierarchical and colored topographic maps
盆地
地表形態(tài)：
四周高，中間低
盆地Basin
中國四大盆地之一，其地貌可明顯分為邊緣山地和盆地底部兩大部分，總面積約26萬多平方千米。
四川盆地
Sichuan Basin
地形類型對比
高原 山地 丘陵 平原 盆地
海拔高度 大于500 大于500 小于500 小于200 無一定
標(biāo)準(zhǔn)
形態(tài)特征 高而平 高而陡 低而緩 低而平 中間低
四周高
地面起伏程度 小 大 小 小 大
P36活動(dòng)：繪制并判讀分層設(shè)色地形圖
運(yùn)用分層設(shè)色地形圖表示地形的方法，可以在等高線地形圖上分層涂色。下圖是某區(qū)域的等高線地圖，在圖中分層涂色，判斷地形類型。
①
②
③
④
⑤
2. 判斷圖中①—⑤所代表的地形類型。
1. 根據(jù)圖中高度表，用不同顏色的彩筆完成分層涂色。
①平原
②盆地
③高原
④山地
⑤丘陵
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Classroom Exercises
課堂小練
1．村莊與小河甲的實(shí)地距離約（ ）
A．2000米 B．20米
C．200米 D．600米
C
讀某區(qū)域等高線地形圖，完成下面小題。
2．C點(diǎn)處的地形部位是（ ）
A．山峰 B．山脊
C．鞍部 D．陡崖
3．圖中最高峰的海拔高度可能為（ ）
A．750米 B．650米
C．550米 D．450米
C
B
4．根據(jù)此圖，以下說法錯(cuò)誤的是（ ）
①如果只考慮坡度陡緩，小河甲比小河乙流速慢 ②小河甲的流向是自西向東
③A點(diǎn)在C點(diǎn)的東南方向 ④圖中點(diǎn)A與點(diǎn)B的相對高度為300米
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
“深圳八景”是指：大鵬所城、蓮山春早、僑城錦繡、深南溢彩、梧桐煙云梅沙踏浪、一街兩制和羊臺(tái)疊翠，其中梧桐煙云是指深圳最高山梧桐山，主峰海拔約944米，羊臺(tái)疊翠是指羊臺(tái)山，主峰海拔約580米，完成下面小題。
5．梧桐山和羊臺(tái)山的相對高度為（ ）
A．1522米 B．364米 C．-366米 D．-1522米
6．假設(shè)要在梧桐山開發(fā)溯溪（沿河游玩）景區(qū)，需要在以下哪種地形類型開發(fā)相對比較合適（ ）
B
B
讀某地等高線示意圖，完成下面小題。
7．下列有關(guān)說法，正確的是（ ）
A．甲地坡度比丙地坡度緩 B．甲、乙兩地的相對高度為400米
C．山峰的海拔高度約為760米 D．丁地所處的位置為山脊
B
8．圖示區(qū)域若用分層設(shè)色地形圖來表示，深綠色表示的地形為（ ）
A．盆地 B．高原 C．山地 D．平原
D
“五一”假期，小米體驗(yàn)了某景點(diǎn)推出的極限運(yùn)動(dòng)——攀巖，并拍下了照片（左圖），旅游回來后他畫了該地等高線地形簡圖（右圖）。讀圖，完成下面小題。
9．小米體驗(yàn)了攀巖運(yùn)動(dòng)（左圖），該運(yùn)動(dòng)最適合開展在右圖中的（ ）
A．①處 B．④處 C．⑤處 D．⑥處
D
10．根據(jù)小米所畫的地形圖，判斷（ ）
A．①、②山峰直線距離約為3.8千米 B．④、⑤處均不可能發(fā)育河流
C．③處海拔應(yīng)該會(huì)超過600米 D．⑥處位于該地區(qū)的西北方向
A
2023年9月5日，橫琴粵澳深度合作區(qū)成立兩周年，因肩負(fù)“為澳門多元化發(fā)展注入重要?jiǎng)恿Α钡闹厝味皇廊瞬毮?。腦背山是橫琴島的最高峰、風(fēng)景優(yōu)美，深受徒步愛好者青睞，圖為橫琴腦背山等高線地形圖。據(jù)此完成下面小題。
11．橫琴為了保護(hù)環(huán)境，修建公路時(shí)逢山就開鑿隧道，圖中有隧道的公路是（ ）
①橫琴大道 ②環(huán)島東路
③環(huán)島西路 ④長隆大道
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
C
12．四條上山線路中，可能看到小溪的是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
A
13．下圖示意四種地形類型的剖面。據(jù)此完成下題。
圖中①②③④表示的地形類型依次是（ ）
A．平原、丘陵、山地、高原 B．山地、高原、平原、丘陵
C．丘陵、平原、高原、山地 D．高原、山地、丘陵、平原
D
近年來，戶外騎行成為一種休閑的生活方式。五一期間，天氣晴朗，幾位騎行愛好者前往龍虎山地區(qū)騎行，此次的騎行路線是“甲村—乙村—丙村”。下圖示意龍虎山地區(qū)地形。據(jù)此完成下面小題。
14．騎行者做計(jì)劃時(shí)發(fā)現(xiàn)（ ）
A．該地地形以丘陵為主
B．涼水河自東北流向西南
C．龍山的海拔高于虎山
D．索道兩端相對高度不足百米
D
15．此次騎行過程大致是（ ）
A．先平坦，再上坡，再下坡
B．先平坦，再一直上坡
C．先上坡，再下坡，再平坦
D．先上坡，再下坡
A
16．騎行者站在甲村可以看到（ ）
A．乙村 B．丙村 C．A地 D．B地
D

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