資源簡介

(共40張PPT)
第一章第一節
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課程標準
Curriculum Standards
地球在宇宙中
1.結合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，使用數據、類比等方式描述地球的大小
2.運用圖片、影視資料以及數字技術等手段，描述地球的宇宙環境、地球在太陽系中的位置，認識地球是人類唯一的家園
太空探索
1.結合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義
2.收集中國航天及太空觀測發展的相關材料，舉例說出中國太空探索的成就
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運用圖片，描述地球的宇宙環境以及地球在太陽系中的位置，認識地球是人類唯一的家園
運用圖片，舉例說出中國太空探索的成就
學習目標
Learning objections
結合圖片和視頻，描述探月工程、火星探測以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義
注：視頻來自央視新聞
千年來，流傳著嫦娥奔月、敦煌飛天、夸父逐日、火神祝融等諸多神話傳說，訴說著中國人對太空的向往。
那么，我們憧憬的璀璨太空究竟是什么模樣？
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目錄
Contents
Looking up at the starry sky
01
仰望璀璨星空
Exploring mysterious space
02
探索神秘太空
晴朗的夜晚，我們仰望星空，可以看到很多星星…
每顆星星都是宇宙中的一員，但都不是地球……
我們看到的星星，大多都是 <恒星>
恒星 Fixed Star
由熾熱氣體組成、能自己發光的球狀或類球狀天體
太陽 就是一顆離地球最近的恒星
太陽系 Solar System
太陽吸引著行星、小行星、彗星等圍繞它運行，組成太陽系
行星 Planet
行星是圍繞恒星運行，本身不發光的近似球狀天體
地球 則是一顆環繞太陽運行的行星
八大行星
Eight planets
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
“水金地火，木土天海王”
Q:按距太陽由近及遠的順序，如何快速記憶這八大行星？
別擔心，有咒語……
注：圖中太陽系各天體體積及天體之間的距離未按實際比例繪制
八大行星
Eight planets
注：圖中太陽系各天體體積及天體之間的距離未按實際比例繪制
Q:地球旁邊這個小星球是？
月球
地月系 Earth-moon System
地球和月球組成地月系，月球圍繞地球運動
衛星 Satellite
--環繞行星運轉的天體
月球 則是一顆環繞地球運行的衛星
銀河系 Milky Way Galaxy
地月系是太陽系的一部分，而太陽系也只是銀河系的一小部分
若放眼宇宙，銀河系也只占一小部分……
可觀測宇宙 Observable Universe
在宇宙中，像銀河系這樣的星系還有很多，統稱為河外星系
銀河系和河外星系共同組成了目前人類可觀測到的宇宙
說一說：地球在宇宙中的位置
可觀測宇宙
河外星系
其他恒星系統
其他行星系統
銀河系
太陽系
地月系
太陽系有多顆行星，為何只有地球有生命存在？
作為迄今人類唯一的家園，地球有何特別之處？
P7活動：了解地球適宜人類生存的條件
1. 閱讀表1.1，比較地球與金星、火星的表面平均溫度，簡要說明地球適宜人類生存的溫度條件。
行星 距日距離 （以日地距離為1計算） 表面平均溫度/℃
金星 0.72 ＞400
地球 1 15
火星 1.52 -63
地球距離太陽不遠不近，容易形成適合生命存在的溫度
表1.1 金星、火星與地球的比較
P7活動：了解地球適宜人類生存的條件
2. 收集資料，說說地球和太陽系其他行星的不同，談談你對地球是迄今人類唯一家園的理解。
地球自身體積和質量不大不小，容易形成適合生命存在的大氣和水
行星 大氣主要成分占比（%）
氧氣 二氧化碳
金星 -- 96.5%
地球 21% 0.03%
火星 0.13% 95%
金星
地球
火星
地球表面71%被液態水覆蓋，金星和火星尚未發現表面存在液態水
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目錄
Contents
Looking up at the starry sky
01
仰望璀璨星空
Exploring mysterious space
02
探索神秘太空
“萬戶飛天”
萬戶，原名陶廣義，元末明初人。由于喜好鉆研煉丹，會造火器，在歷次戰事中屢立奇功，因此被朱元璋賜名“成道”，封賞萬戶。
萬戶晚年潛心鉆研火箭技術，一心想要飛天。有一天萬戶把47個“火箭”綁在一把椅子上，自己坐在上面，手持兩個
大風箏，設想利用“火箭”的推力升空，再利用風箏平穩著陸。眾人勸他不要逆天而為，他說：“飛天，乃是我中華千年之夙愿，我縱然粉身碎骨，也要為后世闖出一條探天的道路來！”可惜萬戶沒有成功，“火箭”在空中自燃爆炸，他從椅子上跌落，從此長眠萬家山。
萬戶是第一個想到利用火箭飛天的人，被稱為“世界航天第一人”。
注：視頻來自央視新聞
1957年，蘇聯 發射了人類 第一顆人造地球衛星（如圖），開啟了人類進入太空探索的新紀元。
人類探索太空歷程的重要成就
1961年
蘇聯“東方1號”載人航天飛船成功發射
1969年
美國“阿波羅11號”飛船登上月球
1977年
美國“旅行者號”空間探測器成功發射
人類探索太空歷程的重要成就
1990年
美國哈勃空間望遠鏡成功發射
1997年
美國“旅居者號”火星車登陸火星
2010年
國際空間站正式建成
中國探索太空成就舉例
1970年
我國成功發射第一顆人造地球衛星——“東方紅一號”
2003年
“神舟五號”飛船圓滿完成我國首次載人航天飛行
2016年
我國在貴州平塘建成世界上最大的單口徑射電望遠鏡--“中國天眼”
2022年
我國“天宮”空間站全面建成
2007年
我國成功發射首個月球探測器——“嫦娥一號”
2021年
我國“祝融號”火星車成功著陸火星
太空探索的意義
1. 太空探索有助于推動科技進步，促進新資源的開發。
2020年，探月工程嫦娥五號圓滿完成，成功獲取1731克月球樣品。
北京地質研究院對該樣品進行詳細研究，發現了一種全新的礦物質，并將其命名為“嫦娥石”。
這是人類在月球上發現的第六種新礦物，我國成為世界上第三個在月球發現新礦物的國家。
太空探索的意義
2. 太空探索有助于我們了解宇宙的起源與演化，探索生命的起源，并認識宇宙環境對地球的影響。
利用“祝融號”火星車，中國科學院國家空間科學中心在地質年代較為年輕的著陸區，發現了一種巖化的板狀硬殼層，富含水硫酸鹽等礦物，其形成過程可能與地下水波動有關。
這表明，亞馬遜紀時期的火星水圈可能比以往認為的更加活躍。祝融號著陸區（以及火星北部平原的廣泛區域）可能含有大量以含水礦物形式存在的可利用水。
祝融著陸區富含硫酸鹽的巖化硬殼形成過程示意圖
圖1.（A）“祝融號”著陸點地貌圖。（B）“祝融號”巡視路線圖。
太空探索的意義
3. 通過太空探索，人類能更好地保護地球家園。同時，太空探索也體現了人類的探索精神和對未知世界的好奇心。
思與學：航天員在月球上需要克服哪些困難
月球的重力只有地球的1/6，航天員需要克服低重力對身體的影響
月球大氣十分稀薄，太空輻射強，易對航天員的身體造成輻射傷害
航天員還要面對劇烈的溫度變化，以及沒有水、氧氣、食物、能源等生存必需資源的困難
P10活動：了解我國太空探索的成就
1.收集我國太空探索某一方面的資料，將其階段性成就填入下表。
2.結合收集的資料，談談自己的感受。
時間 階段性成就
表1.2 我國太空探索 方面的成就
一期工程“繞”：（嫦娥一號、二號），2004年啟動，發射月球軌道器/硬著陸器，在距離月球表面兩千公里的高度繞月飛行，進行月球全球探測。
二期工程“落”：（嫦娥三號/玉兔號、四號/玉兔二號），2008年啟動，發射月球軟著陸器，降落到月球表面，釋放一個月球車，進行著陸區附近局部詳細探測，著陸器還將攜帶天文望遠鏡，從月亮上觀測星空。
三期工程“回”：（嫦娥五號探路星、嫦娥五號），2014年啟動，發射月球自動采樣返回器，降落到月球表面后，機械手將采集月球土壤和巖石樣品送上返回器，返回器再將月球樣品帶回地球，開展相關研究。
四期工程“勘”：（嫦娥六號、嫦娥七號、嫦娥八號），2021年啟動，指“三步走”完成后對月球的科研活動。
中國探月
注：視頻來自共青團中央
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目錄
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Classroom Exercises
課堂小練
1．圖中位于地球公轉軌道兩側的行星是（ ）
A．a和c B．c和d C．b和d D．d和f
2．若把地球和行星c的位置互換，則地球上（ ）
A．溫度將大幅升高 B．陸地將會消失
C．將不會有大氣 D．將會冰天雪地
B
探索宇宙奧秘是人類不懈的追求。下圖是太陽系模式圖（部分）。據此完成下面小題。
A
3．“Xida”星軌道可能位于（ ）
A．① B．② C．③ D．④
4．天文學家推測“Xida”星無法支持地球型生命存在。根本原因是該小行星（ ）
A．距離太陽太近 B．質量體積較小 C．公轉周期太短 D．大氣層太厚
D
國際天文學聯合會2022年9月13日發布公告，國際永久編號為529729號的小行星以西北大學命名，稱為“Xida”星。該小行星位于火星和木星之間的小行星帶。繞日運行周期約為5.3年。下圖為太陽系部分行星繞日公轉示意圖，據此完成下面小題。
B
5．地球在向木星推進的過程中，需要穿越（ ）
A．水星軌道 B．小行星帶
C．土星軌道 D．天王星軌道
6．與地球相比，木星（ ）
A．生命存在條件好
B．表面溫度高
C．公轉的周期短
D．體積、質量大
B
2019年春節期間，根據劉慈欣同名小說改編的電影《流浪地球》在我國內地上映。電影講述了在未來，太陽將毀滅，地表冰封，面對絕境，人類將開啟“流浪地球”計劃，不料在地球推進至木星附近出了意外。據此完成下面小題。
D
7．位于太陽系宜居帶的行星除地球外還有（ ）
A．金星 B．水星
C．火星 D．木星
8．之所以推測出位于“宜居帶“內的行星“宜居”，最可能的原因是（ ）
A．與中心天體距離適中 B．天體表面平坦
C．有富含二氧化碳的大氣 D．有肥沃的土壤
C
宜居帶是指一顆恒星周圍適宜生命存在的理想區域。2017年2月23日，美國航空航天局宣布，在距離地球40光年的一顆恒星（TRAPP1ST-1）周圍發現了7顆與地球大小相當的行星，其中三顆位于宜居帶內。圖甲為“TRAPPIST--1系統”示意圖。圖乙中陰影區域為太陽系的宜居帶分布圖。讀圖，完成下面小題。
A
9．太空探索使我們認識到（ ）
A．地球位于火星和木星之間
B．地球屬于太陽系中的一顆衛星
C．與地球的自然環境相似的是月球
D．距離太陽最近的行星是水星
10．我國進行太空探索的意義主要有（ ）
①開發利用太空中豐富的生物資源 ②利用太空的物理環境進行科學實驗
③探索空間環境對人類生存的影響 ④為人類和平利用太空貢獻中國方案
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
2024年7月3日22時51分，經過約6.5小時的出艙活動，神舟十八號乘組航天員葉光富、李聰、李廣蘇第二次出艙，完成了艙外巡檢任務。如圖為太陽系示意圖。讀圖完成下面小題。
B
12．太空探索中屬于中國太空探索成就的是（ ）
A．1957年進入地球軌道的第一個人造地球衛星“斯普特尼克1號”
B．1969年第一次登上月球的“阿波羅11號飛船”
C．1971年第一個太空站“禮炮1號”
D．2022年“神舟十五號載人飛船”航天員進駐空間站
11．中國探索宇宙的過程按時間順序是（ ）
C
D
A．①②③ B．①③② C．②③① D．②①③【課件說明】
地理課程內容從空間尺度的視角進行組織，按照宇宙-地球-地表-世界-中國的邏輯順序，由遠及近、由大到小引導學生認識人類的地球家園。本節是七年級開篇內容，重點引導學生認識地球在宇宙中的地理環境，這是生命存在的首要條件，也是地理事物存在的重要基礎。因此本節內容由兩部分構成：一是“地球在宇宙中”，二是“人類的太空探索”。前者介紹了地球在宇宙中的位置，并探究了地球為何是人類唯一的家園。后者就重點介紹了人類重要的太空探索的成就。自古以來太空都是人類魂牽夢繞的地方，直到現代，人類探索太空才有了不少成就。而中國作為懷揣飛天夢的民族，在上世紀七十年代以來開啟了自主的現代太空探索工程，到如今五十多年的時間，中國躋身世界航天強國。
本課件以中國的千年飛天夢為主線，設計“仰望璀璨星空”和“探索神秘太空”兩個主題，利用圖文、表格、視頻資料，脈絡清晰地介紹中國飛天夢的緣起與實現，以民族文化為背景，加深學生對地球宇宙環境及中國航天發展的印象，在培養其綜合思維的同時增強其愛國主義情懷。
1.1 地球的宇宙環境
【教學目標】
1、運用圖片和數據等資料，描述地球的宇宙環境以及地球在太陽系中的位置，認識地球是人類唯一的家園；
2、結合圖片和視頻，描述探月工程、火星探測以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義；
3、運用圖片，舉例說出中國太空探索的成就。
【重點】
　　1、地球的宇宙環境及在太陽系中位置的描述；
2、地球是人類唯一家園的條件分析；
3、人類太空探索進展與意義的描述；
4、中國太空探索成就的舉例。
【難點】
　　1、地球的宇宙環境及在太陽系中位置的描述；
2、地球是人類唯一家園的條件分析。
【課時內容】仰望璀璨星空和探索神秘太空
【教學過程】
　　（導入新課）幾千年來，口口相傳的嫦娥奔月、敦煌飛天、夸父逐日、火神祝融等諸多神話傳說，訴說著中國人對太空的向往。我們憧憬的璀璨太空究竟是什么模樣？我們生活的星球處在怎樣的環境中？中國人是怎樣實現千年的航空夢？我們將帶著這些問題，進入我們的第一課——地球的宇宙環境。
一、仰望璀璨星空
1、展示晴朗的夜空圖像，簡述我們看到的大多數星星是恒星，而地球不在其間。
2、展示相關圖文資料，解釋恒星的特點，并指出我們熟知的太陽就是一顆恒星。
3、展示相關圖文資料，簡要介紹太陽系，并描述行星的含義，重點指出地球就是一顆圍繞太陽運行的行星。
4、展示太陽系八大行星的圖片，提問：太陽系中有幾大行星？地球在哪里？引導學生按照距日遠近認識太陽系的八大行星，并明確地球的衛星——月球以及小行星帶的位置。
5、展示相關圖文資料，隨后介紹地月系，銀河系，并指出地月系、太陽系、銀河系和可觀測宇宙的層級關系。隨后組織學生說一說 ：地球在宇宙中的位置，引導學生通過畫出地月系、太陽系、銀河系、河外星系及可觀測宇宙的關系，從而明確地球在宇宙中所處的位置。
6、展示地球的圖片，提問：太陽系有多顆行星，為何只有地球有生命存在？作為迄今人類唯一的家園，地球有何特別之處？開展P7活動：了解地球是以人類生存的條件。
（1）展示表1.1，對比金星、地球與火星的距日距離以及表面平均氣溫，可總結出地球距日距離適中，表面平均溫度最適宜人類居住。
（2）展示相關數據，對比金星、地球和火星的大氣主要成分占比，可總結出地球體積質量適中，地球的大氣成分更適宜生物生存。
（3）展示相關圖片，可得出金星和火星尚未發現其表面存在液態水，而地球表面有豐富的液態水，這為生命提供了充足的水源。
由此，可歸納并強調地球是人類生存的唯一家園。
（承轉：面對神秘的太空，人類自古以來就心懷遨游九天的夢。早在明朝年間，我國就出現了“世界航天第一人”。）
二、探索神秘太空
1、展示相關圖文材料，介紹“世界航天第一人”——萬戶飛天的故事。
2、展示相關圖文材料，按時間線展示人類探索太空的進展，如第一顆人造地球衛星、載人航天飛船、空間探測器等成就。
3、展示相關圖文材料，按時間線展示我國太空探索部分成就，如“東方紅一號”、“神舟五號”、“嫦娥一號”、“中國天眼”、“祝融號”和“天宮”空間站等成就。
4、展示相關材料，引導學生探究人類探索太空的意義。
5、開展思與學：航天員在月球上需要克服哪些困難？引導學生通過材料分析，總結出宇航員探月需要克服低重力、輻射和生存必需資源短缺等問題。
6、開展P10活動：了解我國太空探索的成就。展示中國探月工程的簡要介紹，隨后播放相關視頻，了解我國探月工程取得的重要突破，完成相關表格，并組織學生談談自己的感受，增強其國家自豪感。
三、課堂小結
引導學生回憶梳理本節學習內容。
【板書設計】
1.1 地球的宇宙環境　
一、仰望璀璨星空
1、太陽及太陽系八大行星：水金地火，木土天海王
2、地球所處的位置：地月系-太陽系-銀河系-可觀測宇宙
3、地球存在生命的條件：①適宜的溫度；②適合生命生存的大氣；③充足的液態水
二、探索神秘太空
1、人類探索太空的進展
2、我國太空探索的成就
3、太空探索的意義【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載

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