資源簡介

(共17張PPT)
三年級上冊
9.土壤的成分
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一 觀察土壤，并思考猜測土壤里有什么物質(zhì)
任務(wù)二
實(shí)驗(yàn)探究一 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證土壤中有空氣，水，植物殘?bào)w，黏土，沙子；
實(shí)驗(yàn)探究二 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證土壤中有腐殖質(zhì)
任務(wù)三 拓展延伸 土壤的形成
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
快樂學(xué)習(xí)開始啦！
觀察要求：
1.合理使用這些工具材料。
2.必要時(shí)可以用手捻或者扇聞氣味，要注意衛(wèi)生，隨時(shí)將手和試驗(yàn)臺擦干凈。
3.小組內(nèi)討論交流得出結(jié)論。
空氣
植物殘?bào)w
堅(jiān)硬的顆粒
水分
1.將水慢慢加入土壤，邊加水邊觀察，不要攪拌，直到有氣泡產(chǎn)生
2.發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生后，用攪拌棒輕輕攪拌，充分清洗各種土壤顆粒和植物殘?bào)w
3.當(dāng)水和土壤充分混合以后，等待液體靜止，然后仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，
4.完成學(xué)習(xí)任務(wù)單探究一
實(shí)驗(yàn)要求 10分鐘
探究一
現(xiàn)象：
1.裝有土壤的塑料袋內(nèi)壁有水滴附著；包土壤的紙巾是潮濕的
2.土壤中慢慢加入水，有氣泡冒出
3.植物殘?bào)w表面的泥土被沖洗干凈并漂浮在水面上；
4.土壤沉在水底，分為兩層，上面一層顆粒小是黏土，下面一層顆粒大 是沙子和小石子
結(jié)論：土壤中存在水，空氣，植物殘?bào)w，黏土，沙子
探究二
實(shí)驗(yàn)要求: 15分鐘
1.將石棉網(wǎng)放在三腳架上，蒸發(fā)皿中放入適量土壤，然后放在石棉網(wǎng)上
2.檢查燈芯與石棉網(wǎng)底部的距離，保證用外焰加熱。點(diǎn)燃酒精燈，放在石棉網(wǎng)下面。
3.等待加熱，觀察土壤顏色的變化，用扇聞的方式聞產(chǎn)生的氣味
4.分工合作，一定注意安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束要等待冷卻才能動(dòng)手！嚴(yán)格按照規(guī)范的要求使用酒精燈，不要燒燙傷！
探究二
腐殖質(zhì)
動(dòng)植物殘?bào)w腐爛以后，在土壤中經(jīng)過微生物分解的過程，就會(huì)變成腐殖質(zhì)，腐殖質(zhì)是植物生長的優(yōu)質(zhì)肥料
現(xiàn)象：看到了土壤顏色變淺，聞到了燃燒蛋白的味道
結(jié)論：土壤中含有水，空氣，沙石，黏土，腐殖質(zhì)
反思 ：在加熱土壤的實(shí)驗(yàn)中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改進(jìn)的，這就是在反思。
智慧闖關(guān)
2、土壤不是一種單一的物質(zhì)，而是由_ 物質(zhì)組合而成。 3、科學(xué)課上，我們準(zhǔn)備了一些土壤，在老師的指導(dǎo)下開始尋找土壤中有什么。①．把土壤放在手上捻一捻，感覺到了土壤的濕潤，說明土壤中有
②．把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出來，說明土壤中有 ③．?dāng)嚢杷械耐寥溃l(fā)現(xiàn)水面上漂浮著一些枯枝爛葉及小動(dòng)物的殘骸，將來他們 會(huì)變成土壤中的
注:攪拌時(shí)玻璃棒不能碰到 和杯底。④．研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)中沉淀在燒杯底部的這些不同的土壤顆粒是由 變化形成的。⑤．土壤是地球上非常有價(jià)值的資源，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們應(yīng)該將燒杯中的土壤( ). A．倒在花壇里B.倒在垃圾桶里C．倒在水槽里
多種
水分
空氣
腐殖質(zhì)
燒杯壁
A
巖石

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