資源簡介

(共22張PPT)
四年級上冊
21.運動物體的位置
學 習 任 務
1.知道什么是物體的運動。
2.描述自身在運動中的位置。
3.描述兩個運動物體的相對位置。
4.學會使用現代化工具定位。
標志筒、小旗子等標志物。
電子停表或手表等計時器。
皮尺。
思考：除了三角尺、直尺、卷尺，你還知道哪些測量距離的工具？
游標卡尺、
測繩、
測距輪、
激光測距儀
汽車雷達定位儀
飛機雷達測距
超聲波測距儀
思考：
1.你能找出從泉標到趵突泉東門的距離嗎？
2.你會使用手機地圖定位、導航嗎？
思考：
1.你能描述小明及家人的位置嗎？
2.小明一家按方案一導航路線步行，5分鐘后，小明一家在哪里？你能描述小明一家的行進路線和方向嗎？
3.小明一家的位置發生了什么變化？
總結：
1.小明及家人的位置在泉標的旁邊。
2.小明一家按方案一導航路線向西步行，5分鐘后，小明一家在趵突泉公園東門。
3.小明一家向西運動到了離泉標336米遠的位置。
小亮的跳遠成績是1.9米，小亮的身體位置有什么變化？
小亮在起條線后跳遠。跳到了離起跳線1.9米的地方。
你還能描述它們的位置變化嗎？
蝸牛從葉尖移動到了葉柄。
小強從滑梯頂部滑到了滑梯的底部。
一、總結：認識物體的運動：
我們所說的物體的運動，是指這一物體相對于另一物體來說，它的位置發生了變化。
要判斷一個物體是否在運動，要選擇另一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。
物體運動 位置變化 參照物
小明一家步行 從泉標運動到趵突泉公園東門
泉標
小亮跳遠 從起跳線運動到沙坑1.9米處
起跳線
小強滑滑梯 從滑梯頂部運動到滑梯底部
滑梯頂部
蝸牛爬行 從葉尖運動到了葉柄
葉尖
二、描述運動物體在某一時刻的位置
時刻 參照物 相對參照物的方向 相對參照物的距離
三、描述兩個運動物體在某一時刻的位置
體驗活動一：（5分鐘）
描述運動物體在某一時刻的位置。
活動要求：
1.以4人小組為單位，做好分工：參照物（同時兼記錄員）、沿一定路線行走者、標記運動同學所處位置的人、記時員。
2.以參照物為中心，行走者沿順時針方向行走，完成體驗活動。
1.以4人小組為單位，兩個同學 分別沿兩個跑道步行，并保持一段距離。
2.按時刻停止，另外外兩名同學計時并測量距離，步行同學相互描述對方的位置，描述時要說出以誰為參照物。另外兩名同學對描述進行評價。
體驗活動二：（5分鐘）
描述兩個運動物體在某一時刻的相對位置
二、描述運動物體在某一時刻的位置
運動物體在某一時刻的位置可以用相對于參照物的方向和距離來描述
小組匯報：說一說發現
視頻中的參照物是亓同學，13：27分，劉同學的位置在亓同學的西方3.5M處，13：27：30，劉同學的位置在亓同學的南方5.3M處，13：28分，劉同學的位置在亓同學的東南方4.8M處，
三、描述兩個運動物體在某一時刻的
相對位置
小組匯報：說一說發現
小敏的參照物是小慧，13：35分，小敏的位置在小慧的右后方5M處，
13：35分，小慧的參照物是小敏。小慧的位置在小敏的左前方5M處。
小敏 小慧
兩個運動的物體，它們可以相互作為對方的參照物來確定對方的位置
手機地圖、汽車導航的原理 了解北斗導航定位系統
課外拓展活動：查閱資料，了解故事發生的原因。
學習反饋
1.運動物體在某一時刻的位置可以用相對于參照物的方向和距離來描述（ ）
2.要判斷一個物體是否在運動，要選擇另一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。( )
3.運動物體在某一時刻的位置可以用相對于參照物的方向和距離來描述。( )
4.兩個運動的物體，它們可以相互作為對方的參照物來確定對方的位置。（ ）
火眼金睛
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