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(共22張PPT)
第二十一章 信息的傳遞
20.2 電磁波的海洋
九年級(jí)全一冊(cè)人教版
目錄
核心素養(yǎng)
新課講授
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
1
2
3
4
課后作業(yè)
5
核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)
新課講授
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
1
課后作業(yè)
了解電磁波的產(chǎn)生和傳播；知道光是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度；知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系
通過實(shí)驗(yàn)了解電磁波產(chǎn)生的條件
物理觀念
科學(xué)思維
科學(xué)探究
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
知道電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。知道波長(zhǎng)、頻率和波速。
課標(biāo)要求
通過電磁波的學(xué)習(xí)，了解科技為人類帶來的便利，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣
了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響
重點(diǎn)
難點(diǎn)
電磁波的傳播
電磁波是怎樣產(chǎn)生的
電磁波的波長(zhǎng)、頻率和波速；
核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)
新課講授
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
1
課后作業(yè)
新課講授
2
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
電磁波是怎樣傳播的3
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
當(dāng)你打開收音機(jī)，聽到的是電磁波傳來的聲音
當(dāng)你打開電視機(jī)，聽到的、看到的是電磁波傳來的聲音和圖像
移動(dòng)電話（手機(jī)）也是靠電磁波傳來傳遞信息的
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
電磁波是怎樣傳播的3
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
電磁波是怎樣產(chǎn)生的
新課導(dǎo)入1
演示實(shí)驗(yàn)：
電磁波是怎樣產(chǎn)生的？
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
電磁波是怎樣傳播的3
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
電磁波是怎樣產(chǎn)生的
新課導(dǎo)入1
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
在鋸條上滑動(dòng)能產(chǎn)生電磁波
在光滑鋸條表面滑動(dòng)不產(chǎn)生電磁波
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
迅速變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波。
實(shí)質(zhì)：
電磁場(chǎng)能量由近及遠(yuǎn)的傳播。
電磁波是怎樣傳播的3
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣傳播的
波的幾個(gè)概念
波峰
波谷
波長(zhǎng)
波長(zhǎng)
（1）波長(zhǎng)：
臨近的兩個(gè)波峰（或波谷）的距離。
單位：米。
電磁波是怎樣傳播的3
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣傳播的
波的幾個(gè)概念
波峰
波谷
波長(zhǎng)
波長(zhǎng)
（2）頻率：
在1s內(nèi)有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。
單位：赫茲（Hz）
（3）波速：
波傳播的快慢。
單位：米/秒
電磁波是怎樣傳播的3
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣傳播的
電磁波的傳播需要介質(zhì)嗎？
小實(shí)驗(yàn)
把一部手機(jī)放入真空罩中，撥打這個(gè)手機(jī)的號(hào)碼，手機(jī)能接收到信號(hào)嗎？
結(jié)論
電磁波的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播。
抽真空
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣傳播的
電磁波是以波的形式傳播
電磁波是怎樣傳播的3
波長(zhǎng)
波長(zhǎng)
重要物理量：
波長(zhǎng)： m
頻率： f Hz，常用單位還有
千赫（kHz）
兆赫（MHz）
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣傳播的
電磁波是以波的形式傳播
電磁波是怎樣傳播的3
波長(zhǎng)
波長(zhǎng)
電磁波的波速：
電磁波的傳播跟光一樣，不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，且向各個(gè)方向傳播。
電磁波的傳播速度等于光速，在真空中是：
c=2.99792458×108m/s
光就是一種電磁波
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣傳播的
電磁波的波速、波長(zhǎng)、頻率的關(guān)系
電磁波是怎樣傳播的3
波速、波長(zhǎng)、頻率的關(guān)系：
不同頻率（或不同波長(zhǎng)）大的電磁波的傳播速度都相同。
頻率大的電磁波的波長(zhǎng)短。
電磁波是怎樣產(chǎn)生的2
新課講授
2
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
新課導(dǎo)入1
電磁波是怎樣傳播的
我們生活在電磁波的海洋
電磁波是怎樣傳播的3
知識(shí)總結(jié)
知識(shí)總結(jié)
新課講授
核心素養(yǎng)
課堂練習(xí)
3
課后作業(yè)
1.關(guān)于電磁波，下列說法正確的是（ ）
A．可見光不屬于電磁波
B．導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波
C．電磁波通常只能用于通信
D．電磁波在真空中的傳播速度小于光速
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
B
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
2.卡塔爾世界杯期間，球迷們通過電視、手機(jī)、電腦等進(jìn)行觀看，均利用了電磁波，對(duì)電磁波理解正確的是（　　）
A．電磁波傳播不能在真空傳播
B．電磁波可傳遞信息
C．電磁波的頻率越低，傳播速度就越小
D．電磁波不能傳遞能量
B
3.a、b分別為兩種電磁波，其部分波形如圖甲所示，其中a波是紅外線。結(jié)合圖乙的電磁波譜，下列分析正確的是（　　）
A．b波可能是微波
B．兩種電磁波在真空中的波速可能不同
C．a(chǎn)波能使熒光物質(zhì)發(fā)光
D．相比a波，b波的頻率更大、波長(zhǎng)更短
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
D
4.如圖是一臺(tái)收音機(jī)的屏板，當(dāng)在FM段波段時(shí)，向右調(diào)指針（圖中黑塊），所接收到的電磁波（　　）
A．波速變大，波長(zhǎng)不變 B．波速不變，波長(zhǎng)變小
C．波速不變，波長(zhǎng)變大 D．波速變小，波長(zhǎng)變小
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
B
5.隨著5G時(shí)代的到臨，手機(jī)數(shù)據(jù)傳輸速度將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。手機(jī)間是利用　 　傳遞信號(hào)的，其信號(hào)的傳播速度為　 　m/s；數(shù)據(jù)傳輸速度提升，信號(hào)波波長(zhǎng)將　 　（“變長(zhǎng)”“變短”或“不變”）。
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
無線電波
3×108
變短
課后作業(yè)
課后作業(yè)
新課講授
核心素養(yǎng)
知識(shí)總結(jié)
5
課堂練習(xí)
興趣
行動(dòng)
專注
效率
自律
作業(yè)：對(duì)應(yīng)《分層練習(xí)》
ENDING！！
謝謝觀看

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