資源簡介

九年級物理教學任務單（23）
《杠桿與滑輪》
班級 姓名
合作探究
教學目標
1. 了解杠桿的概念，會畫力臂．
2. 知道杠桿的平衡條件．
3. 了解定滑輪、動滑輪、滑輪組的構造及作用，能根據需要組裝滑輪組.
重點：會畫力臂
任務一：復習杠桿
閱讀課本P2—7內容，完成以下知識梳理：
（1） 在物理學中，將一根在力的作用下可繞________轉動的硬棒稱作杠桿．杠桿可以是直的，也可以是________的．
（2）杠桿的五要素：
①支點：杠桿繞著固定不動的點，用字母O表示．
②動力：使杠桿轉動的力．用字母 F1 表示．
③阻力：阻礙杠桿轉動的力．用字母F2表示．
說明：動力、阻力都是________受的力，所以作用點在________．動力、阻力的方向________(一定/不一定)相反，但它們使杠桿轉動的方向________．
④動力臂：從支點到______________________的距離．用字母l1表示．
⑤阻力臂：從支點到______________________的距離．用字母l2表示．
（3）杠桿平衡的條件是______________________________________．
（4）根據杠桿的結構特點和省力情況，把杠桿分為三類：
①省力杠桿：特點動力臂 阻力臂，雖然省力但________；舉例： ；
②費力杠桿：特點動力臂 阻力臂，雖然費力但________；舉例： ；
③等臂杠桿：既不 也不 ，舉例： 。
任務二：復習滑輪
1.閱讀課本P9—13內容，完成以下知識梳理：
(1) 定滑輪的實質是一個________杠桿．定滑輪的工作特點是不能________，但可以改變施力的________．
(2) 動滑輪的實質是動力臂是阻力臂________的省力杠桿．使用單個動滑輪最多可以省________的力，但不改變施力的方向．
(3) 在實際使用中，人們常將________滑輪和________滑輪組合成滑輪組，這樣既可以________又可以改變____________．
(4) 在不計摩擦和繩重時，用滑輪組吊起重物，滑輪組用n段繩子吊重物，繩子自由端移動的距離s就是重物提升高度h的________倍；自由端的拉力就是重物和動滑輪總重的________.
當堂檢測
如圖所示，賽艇的船槳是一種杠桿，劃船時它是一支________力杠桿，手移動的距離________(大于/小于)槳在水中移動的距離．
如圖所示，小明利用滑輪組提升重為300 N的重物，該滑輪組繩子的股數n= ．若不計繩重、滑輪重及摩擦，則拉力F= N時，可以使重物勻速提升；若不計繩重及摩擦，動滑輪重30 N，則拉力F= N時，可以使重物勻速提升。
(
第
2
題圖
第
3
題圖
第
4
題圖
)
如圖所示，工人用動滑輪勻速提升重物，這樣做 【 】
A.省力，不改變施力的方向 B.不省力，改變施力的方向
C.既省力，也改變施力的方向 D.既不省力，也不改變施力的方向
如圖，在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，輕質杠桿上每個小格長度均為2 cm，在B點豎直懸掛4個重均為0.5 N的鉤碼，當在A點用與水平方向成30°角的動力F拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡．對該杠桿此狀態的判斷，下列說法中正確的是 【 】
A.杠桿的動力臂為8 cm B.該杠桿為費力杠桿
C.該杠桿的阻力大小為0.5 N D.動力F的大小為1.5 N
如圖是杠桿原理在生活中的應用，能省距離的是 【 】
A．用羊角錘起釘子 B．用撬棒撬石頭 C．用啟子起瓶蓋 D．用釣魚竿釣魚
在不計自重和摩擦的情況上，用10N的拉力不能提起重20N的物體的簡單機械是【 】
A．一個動滑輪 　 B．一個定滑輪
C．杠桿 　 D．一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組
小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）把杠桿支起在支架上，觀察到杠桿左端下沉，當他去調節螺母時，發現兩側螺母已丟失，聰明的小明在_______側末端適當纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了．小明先調節杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是 ．
（2）某次測量中，如圖所示的杠桿已處于平衡狀態，若小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，杠桿向_______（填“左”或”右”）端將下沉．為使杠桿恢復水平平衡，小明應將左側剩余的兩個鉤碼移至________處（填“A”或“B”或“D”或“E”）．
圖中，請畫出FA的力臂l，并在B端畫出使杠桿平衡的最小力FB。
如圖，通過滑輪組向下用力提升物體，請畫出滑輪組的繞線.
(
第
7
題圖
第
8
題圖
第
9
題圖
第
10
題圖
)如圖所示，O為支點，l1為動力F1的力臂，請作出此杠桿的動力F1和阻力F2的示意圖．九年級物理教學任務單（25）
《機械效率》
班級 姓名
溫故糾錯
1.使用簡單機械的目的有： ；
2.功的計算公式是______________；功率的公式：P＝____________。
合作探究
教學目標
1. 知道有用功、額外功、總功的概念．
2. 理解機械效率的概念．
3. 知道影響機械效率的因素.
任務一：理解機械效率的概念
閱讀課本P22—23內容，完成以下知識梳理：
（1）左上圖滑輪組中，用大小F的力將重為G的物體提升h高度。試結合本例說出三種功的意義：
①有用功： ，表達式： ；
②總 功： ，表達式： ；
③額外功： 。
（2）總功、有用功和額外功之間的關系是__________________，這個關系式表明，使用任何機械都不能省________．
（3）在物理學中將________與________的比值叫作機械效率，用公式表示為η＝____________．
（4）對于實際機械，由于________功的存在，總是有W有用________W總，因此機械效率總_______100%.
練習：（2020·泰州）小明利用如圖所示的滑輪組，將質量為90kg的物體在1min內勻速提升5m，豎直向上的拉力為360N。求：(1)物體的重力（g取10N/kg）；(2)小明拉力的功率；(3)滑輪組的機械效率（結果保留一位小數）。
任務二：知道影響機械效率的因素
（1）影響滑輪組機械效率的因素有______________、_______________ 、 _______________.
（2）同一滑輪組提升物體重量越大，效率 ；提升同一重物，動滑輪越重，機械效率 。
當堂檢測
小彬用如圖所示滑輪組把重400N的貨物在10s內勻速提升2m，若不計繩重和摩擦，所用的拉力是250N．此過程中繩端移動的距離為　 　m，有用功為 J，拉力的功率為 W，滑輪組的機械效率是　 　，動滑輪重為 N。
如圖所示，將一塊1 m長的木板一端架高0.4 m，用50　N沿木板的拉力把一個重為100 N的小鐵塊從底端勻速拉到頂端．這里的木板是一種簡單機械，稱做 ，此時效率為 ，木板對小鐵塊的摩擦力為 N.
(
第
1
題圖
第
2
題圖
第
4
題圖
)
利用動滑輪勻速提升木箱。以下做法可以提高動滑輪機械效率的是 【 】
A. 適當增加木箱重力 B. 增大木箱上升高度
C. 增大提升木箱的速度 D. 換用質量更大的動滑輪
如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲。乙兩種裝置，分別將A、B兩物體勻速向上提升，若所用拉力大小相等，繩端在相同時間內移動了相同的距離。不計繩重和摩擦，下列說法正確的是 【 】
A. 兩物體上升的速度相同 B. 兩種裝置的機械效率相等
C. 兩次提升物體所做的有用功相等 D. 兩種裝置中拉力做功的功率相等
如圖甲所示，虛線框內是由兩個相同的滑輪安裝成的滑輪組。利用該滑輪組提升質量為27kg的物體所用的拉力為100N。物體和繩子自由端的運動情況如圖乙所示，不計繩重和摩擦，則 【 】
A. 拉力的功率為50W B. 滑輪組中動滑輪重10N
C. 該滑輪組的機械效率為90% D. 繩子自由端移動的速度為0.5 m/s
(
第
5
題圖
第
6
題圖
)
如圖1所示，質量為20kg的重物放在水平地面上，重物與地面間的接觸面積為0.1m2。利用圖2所示的滑輪組，小明在20s內將重物勻速提高5m，他對繩子自由端施加的拉力為150N。不計繩重和輪軸處摩擦，g取10N/kg，求∶
（1）求圖1中重物對地面的壓強；
（2）在圖2所述過程中，①小明所做的額外功；②小明做功的功率。九年級物理教學任務單（24）
《功和功率》
班級 姓名
合作探究
教學目標
1. 知道功的概念，了解功是能量轉化的量度．
2.知道做功的兩個必要因素；
3. 理解功率的概念．　　　　
重點：做功的兩個必要因素；功率的概念。
任務一：知道功的概念及做功的兩個必要因素
閱讀課本P14—17內容，完成以下知識梳理：
（1） 在物理學中，把 與 的乘積稱為機械功，簡稱功。
（2）對物體做功的兩個必要條件：一是_________________________________________；
二是_________________________________________．
（3）功的計算公式是______________，功的基本單位是____________，1 J＝____________．
（4）1J等于把兩只雞蛋勻速舉高大約 m所做的功；一中學生從一樓登上四樓做功大約是 J。
（5）物體下落重力做功或勻速提升重物時克服重力做功，計算公式可寫為：W= 。
你能列舉哪些特殊情況下不做功的情況嗎？
任務二：理解功率的概念
1.閱讀課本P18—21內容，完成以下知識梳理：
（1）功率是表示物體做功________的物理量；____________________________的比， 叫作功率.
（2）功率的公式：P＝____________；
（3）推導功率與力、速度的關系式：P＝________________________．
（3）功率的基本單位是________，其他常用單位還有________、________等．
2.估測上樓時的功率
（1）原理： ；
（2）器材： ；
（3）主要測量物理量： 、 、 ；
（4）推導計算上樓功率表達式：P＝________________________．
當堂檢測
用20N的水平推力，將重為280N的購物車沿水平地面向前推動了5m。在此過程中，購物車的重力做功　　　　J，水平推力對購物車做功　　　 　J。
(
第
2
題圖
第
5
題圖
第
6
題圖
)如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示，則0～3sF對物體做的功為______J，3～6s物體受摩擦力大小為________N．6～9s F對物體做的功為_________J。
關于力對物體做功，下列說法正確的是 【 】
A. 電燈吊掛在天花板上靜止，拉力對電燈做了功
B. 從樹上下落的蘋果，重力對蘋果做了功
C. 小球從斜面上向下滾動的過程中，支持力對小球做了功
D. 踢出去的足球，在水平地面上滾動，在滾動過程中，踢力對足球做功
僅用8天就建成的武漢火神山醫院，彰顯的不僅是中國速度，更是戰勝疫情的堅強決心。為了在最短的時間完成地面基礎建設，上百臺挖掘機同時工作，其目的是增大所有挖掘機總的
【 】
A．機械效率 B．功率 C．功 D．有用功
兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次物體運動的路程(s)—時間(t)圖像如圖．根據圖像，下列判斷正確的是 【 】
A. 兩次物體運動的速度：v1＜v2 C. 0～8 s兩次拉力對物體做功的功率：P1＜P2
B. 兩次物體所受的拉力：F1＞F2 D. 0～8 s兩次拉力對物體所做的功：W1＝2W2
如圖所示，一物塊從光滑斜面上A點由靜止滑下，B為斜面AC的中點，設物塊在AB段重力做功為W1，重力的功率為P1；在BC段重力做功為W2，重力的功率為P2，則下列關系正確的是 【 】
A. W1＞W2，P1＞P2 B. W1＝W2，P1＝P2 C. W1＝W2，P1＜P2 D. W1＜W2，P1＜P2
小杰背著書包回家，在水平路面上行走100m用時100s，乘坐電梯從1樓到21樓用時30s，以下符合實際的是 【 】
A.電梯對小杰做功約3.6×103J B.小杰乘坐電梯上升時，對書包不做功
C.電梯對小杰做功的功率約1200W D.小杰在水平路面行走時，重力做功的功率約600W
如圖所示為一輛無人駕駛清掃車，空車質量為400kg，它集激光雷達、攝像頭、超聲波雷達等傳感器于一體，可自主作業。（g取10N/kg）
（1）激光是一種電磁波，它在真空中的傳播速度為_______________m/s；
（2）空車停在水平地面上，若地面總受力面積為200cm2，則車對地面的壓強為多少帕？
（3）空車行駛時牽引力的功率為810W，在10s內勻速行駛12m，車受到的阻力為多少牛？

展開更多......

收起↑