資源簡介

九年級物理教學任務單（10）
《長度和時間的測量》、《運動的相對性》
班級 姓名
溫故糾錯
合作探究
教學目標
1. 能根據日常經驗或自然現象粗略估測時間和長度，會使用適當的工具測量時間和長度．
2. 知道機械運動的概念，理解運動和靜止的相對性.
重點： 正確使用刻度尺；會利用參照物判斷物體運動與靜止的相對性。
任務一：知道長度和時間的測量
閱讀課本P102—107，完成以下知識梳理：
1. 在國際單位制中，長度的基本單位是________，時間的基本單位是________．
2. 單位換算：(1) 1 km＝________m．(2) 1 dm＝________m．(3) 1 cm＝________m．
(4) 1 mm＝________m. (5) 1μm＝________m．(6) 1 nm＝________m.
3. 測量長度的基本工具是________．在實驗室常用________來測定時間．
4. 使用刻度尺要做到“五會”：
(1) 會認：認清刻度尺的零刻度線、________和________．
(2) 會放：刻度尺的位置要放正，刻度尺的___________要與被測物體的一端對齊，使刻度尺____________緊靠被測物體．
(3) 會看：視線要與尺面________．
(4) 會讀：測量值要估讀到________的下一位．
(5) 會記：記錄測量結果時，要寫出________和單位．
5. 在測量時要進行估讀，估計值有時偏大，有時偏小，這樣就會產生誤差，____________________可以減小這種誤差．
思考與交流：如何利用刻度尺測出一卷細銅絲的直徑？
任務二：會利用參照物判斷物體運動與靜止的相對性
閱讀課本P117—120內容，完成以下知識梳理：
1. 用來判斷一個物體是否運動的________，叫作參照物．物理學里把一個物體相對于____________的位置改變叫作機械運動，簡稱________．
2. 參照物的選取是任意的，研究地面上的物體的運動，我們通常選取________為參照物．
3. 運動和靜止是相對于一個選定的________而言的。
思考與交流：警察在抓捕罪犯時，往往會大喊一聲：“不許動！”。這句話從運動的相對性來說是什么意思？
當堂檢測
如圖所示，圓形物體的直徑是________cm.
我國某古書中記載有：“人在舟中閉牖(門窗)而坐，舟行而人不覺．”這是運動的相對性的生動描述，其中“舟行”是以________為參照物，“人不覺”是以________為參照物．
大連)魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……”．其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是________，如果以山上的樹為參照物，山是________(運動/靜止)的．
“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”以竹排為參照物，青山是________(運動/靜止)的；以樹木為參照物，青山是________(運動/靜止)的．我們平常所說的運動和靜止都是相對于________而言的．
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)（2020·泰州）為測自己的跑步速度，小明在一段長200m的平直道路起點開始計時，跑到終點停止計時，秒表示數如圖所示。則小明跑完此段路程用時__________s，平均速度為__________m/s。
中國的高鐵技術世界一流，如圖所示是幾枚硬幣“靜靜”立于高速行駛列車的窗臺上的照片．認為硬幣處于靜止狀態所選擇的參照物是 【 】
車內的座椅 B. 路邊的樹木 窗外的樓房 D. 遠處的高山
小明利用最小刻度為1 mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為2.35 cm，2.36 cm，2.36 cm，2.45 cm.則測量結果應記為 【 】
2.36 cm B. 2.357 cm C. 2.38 cm D. 2.4 cm
如圖是某校運動會升旗儀式的場景，根據圖片提供的信息估測該校旗的寬度，下列數據最接近實際情況的是 【 】
1.8 m B. 3.3 m C. 4.8 m D. 5.5 m
兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，你覺得自己的列車緩慢向東運動．則下列運動情況不可能發生的是 【 】
A.自己的車向東運動，另一列車沒有運動 B.自己的車沒有運動，另一列車向西運動
C.兩列車都向東運動，但自己車的速度較快 D.兩列車都向西運動，但另一列車的速度較慢
小明和小紅從同一地點，沿同一直線，以大小相等的速度，同時向相反方向勻速行走，1 min后兩人相距120 m．下列說法正確的是 【 】
A.以小明為參照物，小紅的速度是2 m/S B.以地面為參照物，小紅的速度是2 m/s
C.以小明為參照物，小紅是靜止的 D.如果說小明是靜止的，則選擇的參照物是地面九年級物理教學任務單（11）
《速度》、《直線運動》
班級 姓名
溫故糾錯
1. 在國際單位制中，長度的基本單位是________，時間的基本單位是________．
2. 參照物的選取是任意的，研究地面上的物體的運動，我們通常選取________為參照物．
3. 運動和靜止是相對于一個選定的________而言的。
合作探究
教學目標
1. 知道速度、平均速度的概念，會用鐘表和尺測量平均速度；
2. 知道勻速直線運動； 3. 會利用速度公式進行簡單計算。
任務一：知道速度的概念
1. 閱讀課本P108—112內容，完成以下知識梳理：
（1）速度是描述________________的物理量，速度的大小等于物體________時間內通過的路程．
（2）速度的計算公式是________，在國際單位制中，速度的單位是________，常用單位還有________、________等，1 m/s＝________km/h.
2. 練習： 在“比較紙錐下落的快慢活動”中：
(1)為了比較大小不同的兩個紙錐下落的快慢，可采用的方法有：
一是讓它們運動相同的時間，比較　　　　　　 ??；二是 　 　　　　　　　　　。
(2)如果要測量紙錐下落的平均速度，可根據原理　　　　　 ，先測出紙錐下落的高度和下落的時間，再計算出速度，為此需要的測量工具有 。
(3)在測量過程中，發現 較難測出，可采用的措施是 ，同時可用多次測量求平均值，可以減小誤差。
任務二：直線運動
1. 閱讀課本P113—116內容，完成以下知識梳理：
（1） 的直線運動叫勻速直線運動，它是最簡單的機械運動形式．做勻速直線運動的物體，所通過的路程和時間成________比．
（2）速度 的直線運動叫變速直線運動．在變速直線運動中，可用公式________粗略地描述物體在一段時間內的運動情況，這個速度稱為________速度．
當堂檢測
在“測量小車運動的平均速度”的實驗中：
需要的測量工具有停表和　 　。
為了減小實驗誤差，應使斜面坡度較　 　些。
小車在3s內運動了0.9m，則它通過這段路程的平均速度為　 　m/s。
小滿用水平力推水平地面上的物體，物體的v﹣t圖象如圖所示，
（1）物體在0～1s處于　 　狀態。
（2）物體在第2s的速度是　 　m/s；
（3）物體在4～6s內通過的路程是　 　m。
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南京長江五橋將于2020年底全線通車，
五橋全長約10.33______（填單位）；
以江面航行的船為參照物，橋上路燈是______的；
通車后，一輛汽車以72km/h的速度勻速行駛5min，通過的路程為______m；
甲、乙兩同學在同一直道上，從同一出發點相同方向跑步鍛煉，運動的路程和時間圖像如圖所示，他們跑步時，速度較快的是________同學，相遇時距離出發點________m.
如圖為高速公路上區間測速的警示牌．根據警示牌，小汽車通過這個區間的時間 【 】
A. 不應超過10 min B. 不應超過6 min C. 不應短于10 min D. 不應短于6 min
下列數據中，在我們生活中最合理的是 【 】
A．學生課桌的高度大約1.2m B．夏天一般將空調溫度設定為37℃
C．成年人步行的速度約為1.1km/h D．人步行的速度約為1.1m/s
用高速攝影機拍攝于子彈射穿雞蛋前后的兩幀畫面，如圖所示．已知拍攝兩幀畫面的時間間隔為6.0×10－4 s，則子彈的速度約為 【 】
A.80 m/s B. 180 m/s C.280 m/s D. 380 m/s
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)
在操場直跑道上進行遙控小車比賽，甲、乙兩車從t=0s時由同一起點同方向運動，兩者運動的路程一時間圖象分別如圖中的甲、乙所示，下列判斷正確的是 【 】
A. 在0～5s內甲車的速度是10m/s B. 在0～5s內乙車的速度是1m/s
C. t=10s時兩車的速度相等 D. t=10s后乙車超過甲車

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