資源簡介

九年級物理教學任務單（26）
《動能 勢能 機械能》
班級 姓名
合作探究
教學目標
1.知道動能、重力勢能的概念及其影響因素．
2.初步了解彈性勢能及其影響因素．
3.知道動能、重力勢能、彈性勢能之間可以相互轉化．
4.知道機械能的概念及其與其他形式能的轉化.
任務一：知道動能、重力勢能的概念及其影響因素
1.閱讀課本P32—39內容，完成以下知識梳理：
一個物體如果能夠對______________，就表明這個物體具有能量．能量的單位是________．
物體由于________而具有的能叫作動能．運動物體動能的大小與________和________有關，物體的________越大，________越大，它具有的動能就越大．
物體由于發生________而具有的能量叫彈性勢能．
物體由于被________而具有的能量叫作重力勢能，其大小取決于物體的________和________．________越大，________越高，物體所具有的重力勢能越大．
物體的________能和________能統稱為機械能．
動能和勢能是可以________的，在動能和勢能相互轉化的過程中，如果存在摩擦等阻力，機械能的總量會不斷________.
任務二：探究動能大小的影響因素（如圖）
（1）本實驗研究對象是______________.
（2）實驗中通過比較________________來比較碰撞前小車動能的大小，這種方法稱為 。
（3）為探究動能與質量關系:
應控制 相同，具體做法是：____________________________________________；
結論： 。
（4）為探究動能與速度關系：
應控制 相同，具體做法是：____________________________________________；
結論： 。
（5）小明根據實驗現象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了，你認為小明的觀點 的，理由是 ．
（6）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？_____理由是 .此時小車受到 力和 力作用，它們是一對
（相互作用力或平衡力）
當堂檢測
如圖是一種神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，在橡皮筋的中間系一個鉤碼．當你將“魔罐”在水平地面上滾出后，它能自動滾回來的原因是________能轉化為________能，“魔罐”滾回來后不能回到原拋出點的位置，主要原因是_________________________________________________________________．
如圖乙所示，用裝有細沙的容器、三腳小桌和質量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關”實驗．①該實驗是通過觀察比較 來間接判斷物體重力勢能大小的．②實驗中采用質量不同的木塊，是為了探究物體重力勢能大小與物體 的關系，操作時應該讓木塊從 （選填“相同”或“不同”）的高度自由下落．③若要探究物體重力勢能大小與物體高度的關系，請簡要說明具體做法 .
(
第
1
題圖
第
2
題圖
第
6
題圖
)
(
第
2
題圖
第
1
題圖第
6
題圖
)
某快遞公司用無人機進行無接觸配送包裏。無人機攜帶包裏勻速上升時，包裏的 【 】
A. 動能減少，重力勢能增加 B. 動能不變，重力勢能增加
C. 動能不變，重力勢能不變 D. 動能增加，重力勢能減少
2020年6月23日，最后一顆北斗衛星在西昌順利發射升空，標志我國自主研發、組建的北斗衛星定位系統成功組網。下列說法中錯誤的是 【 】
A．其中的地球“同步”衛星相對于地球是靜止的
B．其中沿橢圓軌道繞地球運行的衛星在遠地點時，重力勢能最大，動能為0
C．衛星與地面設備之間是利用電磁波傳遞信息
D．衛星的太陽能電池板工作時將太陽能轉化成電能
避險車道是在長且陡的下坡路段 行車道外側增設的 供剎車失靈車輛駛離正線并安全減速的專用車道 如圖所示是上坡險車道型避險車道，避險車道上鋪有很多小石子，車道盡頭有廢舊輪胎或防撞墻 下列分析錯誤的是 【 】
A. 小石子可以増大失控車輛與避險車道之間的摩擦力
B. 失控車輛在避險車道向上運動速度減小時，動能減少
C. 失控車輛撞擊廢舊輪胎時，將動能轉化成重力勢能
D. 在避險車道上停下來的失控車輛仍具有慣性
如圖，小球從斜面上A處由靜止滾下，經過B處，最終停在粗糙水平面上的C處.下列說法錯誤的是 【 】
A. 小球由A處運動到B處，重力勢能主要轉化為動能
B. 小球由B處運動到C處，阻力改變了小球的運動狀態
C. 小球由A處運動到C處的整個過程中，做減速運動
D. 小球停在C處時，所受的重力和支持力是一對平衡力
在水平地面上鋪一張紙，將一只皮球表面涂黑，使其先后從高處下落，在紙上留下黑色圓斑A、B。如圖所示。關于皮球兩次下落形成圓斑的過程，下列說法正確的是 【 】
A. 皮球對紙的最大壓力相等
B. 皮球剛到達紙面時的速度相等
C. 皮球剛到達紙面時的動能相等
D. 皮球獲得的最大彈性勢能不等九年級物理教學任務單（27）
《內能 熱機》
班級 姓名
合作探究
教學目標
1. 知道內能概念及影響因素；
2. 知道改變內能的兩種方式；
3. 知道熱機的工作原理；（沖程識別、能量轉化等）
任務一：知道內能及改變方法
1.閱讀課本P40—42、P49—50內容，完成以下知識梳理：
在物理學中，我們把物體內所有分子________和__________的總和叫作物體的內能．________物體都具有內能．
物體內大量分子的________運動叫熱運動．物體的溫度升高，物體的內能________．
當物體或物體的不同部分之間存在________時，就會發生熱傳遞．熱傳遞時，________從高溫處轉移到低溫處，直至________相同．
物理學中，把物體在________過程中轉移的能量叫作熱量，其單位是________．
改變物體內能的兩種方式分別是________和__________________．
熱傳遞改變物體內能條件是: ，實質是 ；
舉例： 。
做功改變物體內能，實質是 。
舉例： 。
2. 在物理學中常提到“熱”字，但其含義各不相同，請將下列“熱”的含義填入空格內．
(1) 這盆水很熱，這里的“熱”是指____________________．
(2) 物體吸熱升溫，這里的“熱”是指__________________．
(3) 摩擦生熱，這里的“熱”是指______________________．
任務二：熱機
1.閱讀課本P50—52內容，完成以下知識梳理：
（1）熱機是將燃料燃燒產生的高溫高壓燃氣的________能轉化為________能的裝置．
（2）在汽油機的壓縮沖程中，________能轉化為________能；在做功沖程中，________能轉化為________能．
（3）四沖程熱機工作過程中，一個工作循環，四個沖程，曲軸（或飛輪）轉動________周，對外做功________次.
當堂檢測
如圖是小明同學設計的簡易實驗裝置，用手握住燒瓶的外壁，會看到液柱向左移動。這是因為空氣受熱膨脹對液柱做功，將　 　能轉化為機械能，此時瓶中空氣的密度　 　。
爸爸駕駛汽車帶小明去海邊沙灘浴場游泳，汽車是依靠發動機（汽油機）工作時的___________沖程獲得動力的。小明發現沙子燙腳。面海水卻是涼涼的，這是因為水的___________比沙子的大。
天然氣的熱值為4.4×107J/kg，小明燒開一壺水消耗了0.05kg。完全燃燒這些天然氣放出熱量為_________J；水沸騰時壺蓋被頂起，這是內能轉化為_________能，汽油機的__________沖程與此原理相似。
如圖所示，用酒精燈加熱試管中的水，當水沸騰一段時間以后，塞子被試管內水蒸氣推出，水蒸氣的____________能轉化為塞子的機械能.圖_________中汽油機的工作過程與這一實驗過程中能量的轉化是一致的. 如某四沖程熱機轉速為2400R/min，則在1s內對外做功的次數是 次。
(
甲
乙
第
1
題圖
第
4
題圖
第
7
題圖
)
有關溫度、熱量和內能的說法錯誤的是 【 】
物體放出熱量，其內能一定減小、溫度一定降低
熱量都是從內能多的物體向內能少的物體傳遞
把熱水倒入碗里，碗變熱是通過熱傳遞的方式改變了內能
冰在熔化過程中，內能增加而溫度保持不變
關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是 【 】
A.0℃的冰塊內能為0 B.汽油機做功沖程氣缸內燃氣的內能增加
C.存在溫度差的兩個物體相接觸會發生熱傳遞
D.出籠的饅頭變涼的過程中所含的熱量在減少
禮花噴射器結構如圖，氣罐內有高壓氣體，氣罐通過氣閥與紙筒相連。使用時轉動紙筒打開氣閥，氣體將紙筒內的禮花快速噴向遠處。對該過程的分析正確的是 【 】
A.罐內氣體的內能減少 B.罐內氣體分子熱運動加劇
C.罐內氣體通過熱傳遞方式改變了其內能 D.該過程能量轉化方式與汽油機壓縮沖程相同
“收官之作，星耀全球”2020年6月2日，長征三號乙運載火箭搭載著北斗三號最后一顆全球組網衛星成功發射，標志著我國全面完成北斗全球衛星導航系統星座部署下列說法正確的是 【 】
A.燃料燃燒時，將化學能轉化為內能 B.火箭加速升空時，將動能轉化為重力勢能
C.衛星上的太陽能電池板將太陽能轉化為機械能
D.衛星與地面之間通過超聲波傳遞信息
如圖是內燃機某沖程的工作示意圖，四個事例中能量轉化與之相同的是 【 】九年級物理教學任務單（28）
《物質的比熱容》、《燃料的熱值》
班級 姓名
溫故糾錯
物理學中，把物體在________過程中轉移的能量叫作熱量，其單位是________．
改變物體內能的兩種方式分別是________和__________________．
在物理學中，我們把物體內所有分子________和__________的總和叫作物體的內能．________物體都具有內能．
合作探究
教學目標
1. 知道比熱容的概念，會查比熱容表，會用比熱容知識解釋生活和自然界中的現象；
2.知道熱值的概念，會查熱值表．；
任務一：知道比熱容
1.閱讀課本P43—48內容，完成以下知識梳理：
物體溫度升高時吸收的________與它的質量和___________的乘積之比叫比熱容．
比熱容的單位是________，讀作__________________________．
水的比熱容是 ，物理意義是： 。
比熱容是物質的一種________．它與物質的 有關。
物體在熱傳遞過程中，吸、放熱的計算公式可合寫為__________________________．
2.探究物質的吸熱能力
（1）測量工具： ；
（2）設計思路：①稱取相同 的水和沙子（放在相同的燒杯里），用相同的加熱器（如相同酒精燈）加熱，讓它們升高 的溫度，比較加熱的時間。加熱時間長的物質，吸熱能力強（比熱容大）；②稱取相同 的水和沙子（放在相同的燒杯里），用相同的加熱器（如相同酒精燈）加熱，加熱相同時間，比較升高的溫度，溫度升的高的，比熱容 ；
（3）玻璃棒攪拌目的： ；
（4）相同的熱源作用： ；
（5）本實驗中兩種不同物質吸收熱量多少用 判斷。（ 法）
任務二：知道燃料的熱值
1.閱讀課本P53—56內容，完成以下知識梳理：
（1）燃料燃燒將________能轉化為________能．
（2）燃料________燃燒放出的熱量與燃料的________之比，叫作這種燃料的熱值．熱值的單位是________．對于氣體燃料，人們通常用________作單位．
（3）質量為m的燃料完全燃燒放出的熱量可用公式_________________來表示．
2.探究燃料的熱值
（1）測量工具： ；
（2）設計思路：稱取 的兩種燃料，點燃后加熱兩杯質量 的水，完全燃燒后比較 ；溫度升的高的，對應燃料的熱值 ；
（3）本實驗中兩種燃料放出熱量多少用 比較。 （ 法）
（4）利用水吸收的熱量和燃料質量來計算熱值，結果 ！理由： 。
當堂檢測
北方樓房中的“暖氣”(如圖)用水作為介質，是因為水的________．質量為1 t的熱水放出2.1×108 J熱量后溫度降低________℃.暖氣能使室內溫度升高內能增加，這是通過________的方式實現的．
如圖是小李同學在標準大氣壓下探究某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，第6 min時的內能________(大于/等于/小于)第8 min時的內能；該物質在CD段的比熱容是AB段比熱容的________倍(被加熱物質的質量和吸、放熱功率不變)．
某燃氣熱水器將20kg的水從10℃加熱到60℃，完全燃燒了0.21m3的煤氣。水吸收的熱量是　 　J．熱水器燒水的效率是　 　。[已知水的比熱容為4.2×103J/（kg ℃），煤氣的熱值為4×107J/m3]
根據表中的數據，下列判斷正確的是 【 】
A.陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢
B.因為水的比熱容較大，所以沿海地區比內陸地區晝夜溫差大
C.同種物質狀態改變，比熱容不變
D.質量相同的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多
煤炭是一種重要能源。為判斷煤炭品質的優劣，最科學的方法是檢驗煤炭的 【 】
A. 比熱容 B. 密度 C. 熱值 D. 溫度
關于“水的比熱容大”這一特性的應用情景，以下事例中與這一特性無關的是 【 】
A. 沿海地區的氣溫比內陸變化小 B. 夜間，在秧田里灌水保溫
C. 發現人中暑時，常在額頭上擦冷水降溫 D. 汽車發動機用水作冷卻液
在研究”不同物質的溫度變化與吸熱關系”實驗中，取質量和初溫都相同的甲乙兩種液體，分別裝入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示。
（1）圖B為某時刻的溫度，其示數為　 　℃。
（2）圖C可得，吸收相同熱量，　 　液體升溫更高；　 　液體更適合作汽車發動機的冷卻液。
（3）若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別升高到40℃和35℃，吸收熱量之比為2：1，則甲、乙液體的比熱容之比為　 。
已知天然氣的熱值為3.8×107 J/m3，水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)．問：
(1) 完全燃燒1.4×10－2 m3天然氣放出多少熱量？
(2) 若某天然氣灶的效率為60%，則這些天然氣可將質量為3.8 kg、初溫為25 ℃的水加熱到多少攝氏度？(當地的大氣壓強為標準大氣壓)

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