資源簡介

九年級物理教學任務單（5）
《光的色散》、《人眼看不見的光》、《光的直線傳播》
班級 姓名
溫故糾錯
合作探究
教學目標
1. 了解白光是由各種色光組成的；了解物體的顏色；了解光具有能量．
2. 了解紅外線的熱效應及其應用；初步了解紫外線的熒光效應及其應用．
3. 知道光在同種均勻介質中是沿直線傳播.
重點：光的直線傳播。
任務一 ：了解光的色散、物體的顏色
閱讀課本P54—58內容，獨立完成以下知識梳理：
（1） 叫光源，生活中常見的光源有 ；
（2）光的色散表明太陽光是由 而成的，光的色散現象最早由 發現的； 光色散實質是 ；生活中光的色散現象有： 。
（3）光的三原色是： 、 、 。
（4）不透明物體顏色由 決定，透明物體顏色由 決定；白色物體能夠 各種色光，黑色物體能夠 各種色光。（后兩空填選填“反射”或“吸收”）
（5）舉例說明光具有能量： 。
任務二：了解人眼看不見的光及特點
閱讀課本P59—62內容，獨立完成以下知識梳理：
（1）在圖中A、B區域（括號里）填入“紫外線”或“紅外線”
（2）紅外線顯著特征是 ，自然界中 物體都會向外輻射紅外線；
（3）紫外線顯著特征是 ；舉例說明紫外線應用： 。
任務三：知道光的直線傳播
1.閱讀課本P63—65內容，獨立完成以下知識梳理：
（1）光沿直線傳播條件： ；
（2）舉例光沿直線傳播的應用（或現象）： ；
（3）光在真空中速度為 m/s，合 km/s。
2.作圖、交流：小孔成像的特點。
當堂檢測
小明去森林公園游玩時，看見陽光透過樹葉的縫隙在地上形成圓形光斑，爸爸告訴小明，光斑是光________________形成的太陽________(倒立/正立)的像；走出森林，小明讓一束太陽光通過三棱鏡后形成一條彩色光帶，這種現象叫光的__________，在彩色光帶外側有兩種看不見的光，其中一種光可以使鈔票上的熒光物質發光，這種光是____________(紅外線/紫外線)．
有下列物體：太陽、月亮、LED燈、鉆石、夜明珠，其中屬于天然光源的有____ ____，太陽光從太陽傳到地球上要用時8min 20s，則太陽到地球距離________m .
聲現象和光現象都是我們生活的重要物理現象，它們既有聯系，又有區別，請結合你的學習，分別指出一項相同和不同之處．相同點： ；不同點： .
小明用電視機在家里收看“空中課堂”。下列說法正確的是 【 】
彩色電視機畫面上的豐富色彩是由紅、黃、藍三種色光混合而成的
電視機遙控器利用紅外線實現對電視機的控制
看電視時，小明佩戴的近視眼鏡是凸透鏡
小明看到電視屏幕上老師講課的畫面是因為光的反射
邵陽模擬)在“人面桃花相映紅”這句詩中，用光學知識解釋桃花紅的原因是 【 】
A.桃花能發出紅光 B. 桃花吸收紅光 C.桃花反射紅光 D. 桃花反射所有色光
“白紙黑字”這個成語同學們都耳熟能詳．從物理學角度看 【 】
白紙和黑字分別發出不同顏色的光進入人的眼睛
白紙和黑字分別反射白光和黑光進入人的眼睛
黑字比白紙反射光的本領強 D.白紙反射出白光進入人的眼睛，而黑字不反光
“萬物生長靠太陽”，綠色植物的生長需要陽光。物理學研究表明，不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，由此可以推測，不利于綠色植物生長的光是 【 】
A.紅光 B.黃光 C.綠光 D.紫光
成語“立竿見影”中“影”的形成是由于 【 】
A. 光的折射 B. 光的反射 C. 光的直線傳播 D. 光的色散
如圖光現象中，形成原因和其它三個不同的是 【 】
A.雨后彩虹 B.水中倒影 C.鉛筆“折斷” D.海市蜃樓
2020年6月21日下午，我國許多地方都出現了日環食，自貢城區也觀看到了日偏食的奇觀。日環食和日偏食現象形成的原因是 【 】
A. 光的直線傳播 B. 光的反射 C. 光的折射 D. 光的色散
小歡用針孔照相機(即小孔成像實驗裝置)觀察蠟燭的燭焰，若保持小孔和蠟燭的燭焰位置不變，如圖所示．則下列分析正確的是 【 】
若內筒位置不變，半透明膜上燭焰的像是正立的
若內筒位置不變，半透明膜上燭焰的像是放大的
若向右拉動內筒，半透明膜上燭焰的像將變小
若向左推動內筒，半透明膜上燭焰的像將變亮九年級物理教學任務單（6）
《平面鏡》、《光的反射》
班級 姓名
溫故糾錯
光的色散現象最早由 發現的； 光色散實質是 ；生活中光的色散現象有： 。
光沿直線傳播條件： ；
3. 小孔成像特點： ；
4.紅外線顯著特征是 ，紫外線顯著特征是 。
合作探究
教學目標
1．知道平面鏡的成像特點及應用．
2．知道光的反射規律；了解鏡面反射和漫反射.
重點：面鏡的成像特點及應用。
任務一 ：知道平面鏡的成像特點及應用
1．閱讀課本P66—69內容，獨立完成以下知識梳理：
（1）平面鏡成像的特點：①平面鏡里所成的像是________像；② 像、物到鏡面的距離________；③ 像、物大小________；④ 像、物的連線與鏡面________；⑤像與物關于鏡面________．
（2）平面鏡的應用：(1) 利用平面鏡成像的應用，如______________________________；(2) 利用平面鏡改變光路的應用，如_______________________________________．(各舉一例)
（3）平面鏡使用不當，可能帶來麻煩，甚至帶來光污染的有____________________．(舉一例)
（4）實像與虛像：實像是實際光線會聚點所成的像；虛像是反射光線反向延長線的會聚點所成的像；實像是________呈現在光屏上的像；虛像是只能用眼睛觀察，而________在光屏上呈現的像．(能夠/不能)
2．討論、交流：如何利用玻璃板探究平面鏡成像特點？并說說每樣器材選擇要求及原因。
任務二：知道光的反射規律
1．閱讀課本P70—73內容，獨立完成以下知識梳理：
（1） 叫光的反射。
（2）光的反射定律：光反射時，反射光線、____________在同一平面內，反射光線、入射光線分居在________的兩側，反射角________入射角．光的反射過程中光路是________的．
（3）光的反射分為________和________兩種．能從各個方向看到本身不發光的物體，是光射到物體上發生________的緣故．
2．討論、交流：如何利用器材探究光的反射定律？為得到普遍規律應該如何實驗？
當堂檢測
晚唐詩人高駢在《山亭夏日》中的詩句“綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘”，描寫了酷夏特有的情趣，并表達了詩人愉悅的心情．從物理學的角度，詩句中“濃陰”是由_________________形成的；而“樓臺倒影”則是_____________現象，所成的像是________立的________像．
一些大廈的外部安裝了平板玻璃幕墻，人們可以通過它看到自己清晰的________(虛/實)像．人靠近幕墻時像的大小________(變大/不變/變小)．我國已經對玻璃幕墻的安裝制定了限制性法規，因為玻璃幕墻會發生__________(鏡面/漫)反射，造成光污染．
如圖，冬冬同學站在平面鏡前3 m處，她看到鏡中自己的像是由于光的________現象形成的________像，她的像到鏡面的距離為________m；由于光線較暗，為了看清衣領上的污漬，冬冬應將光源照向________(衣領/平面鏡)；現將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1 m處，這時她________(仍能/不能)在鏡中看到自己的像．
小明利用如圖所示的裝置，探究平面鏡成像的特點。下列說法正確的是 【 】
A.用玻璃板代替平面鏡，目的是使蠟燭a的像更清晰
B.使用相同的蠟燭a、b，目的是比較像與物的大小
C.將光屏放到像的位置，光屏能夠承接到像
D.將蠟燭a靠近玻璃板，它所成的像變大
如圖是一張令人驚訝的照片，茶色玻璃板后面有一支蠟燭，它竟然能在水中燃燒！關于玻璃板后面的水和燭焰，下列說法中正確的是 【 】
A.水是虛像，燭焰是實物 B.燭焰是虛像，水是實物
C.水和燭焰都是虛像 D.水和燭焰都是實物
如圖，利用激光燈、可折轉光屏、平面鏡等器材探究光的反射定律．下列說法正確是【 】
A.光屏能顯示光路，是因為發生了鏡面反射
B.將左側光屏向后折轉，是為了探究“反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內”
C.驗證“光路可逆”時必須用兩個激光燈 D.驗證“反射角等于入射角”時，入射角不能為0°
如圖所示，物體高，平面鏡高，物體到平面鏡的距離為．下列關于物、像、鏡的說法中，正確的是 【 】
A. 物體通過該平面鏡不能成完整的像 B. 像高與平面鏡的高相同，為
C. 物體與像的距離為 D. 像高與物體高相同，為
請在圖中畫出物體AB經平面鏡所成的像A′B′，并保留作圖痕跡．
如圖所示，研究光的反射時，測得入射光線與鏡面的夾角為40°，則入射角是________度，反射角是________度．畫出反射光線并標明反射角大小。

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