資源簡介

我們受特殊保護
第一課時
我們是未成年人
教學目標
1.了解未成年人有別與成年人的身心特點。
2.知曉法律條文中一些特殊的年齡節點。
3.懂得未成年人需要法律保護，同時也可以為家庭和社會貢獻力量。
教學重點
1.了解未成年人有別與成年人的身心特點。
2.知曉法律條文中一些特殊的年齡節點。
教學難點
懂得未成年人需要法律保護，同時也可以為家庭和社會貢獻力量。
教學過程
導入
師：同學們，上課之前呢，老師想請一位學生出來。好，這位同學坐得最端正，請你出來一下。請同學們猜一猜老師和這位學生，那個是成年人？（老師）同學們真厲害，一看就猜出來，那老師是成年人，他就是（未成年人）同樣的你們就是（未成年人）好，謝謝你，請你回去。今天就讓我們一起走進我們受特殊保護的第一課時“我們是未成年人”
板書：我們是未成年人 生讀題
二、新授
（一）活動一：我們是未成年人
師：說到成年人與未成年人，你們知道成年人與未成年人之間的年齡是多大呢？（18歲）你們知道的真多。那什么是未成年人？請同學們打開72頁找出相關的句子。
根據中華人民共和國民法典，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲的公民為成年人。（出示課件）生齊讀。那我國的未成年人有多少呢？出示句子
師：是呀，我國未成年人數量相當龐大。
師：在我國法定成年年齡是18周歲，其他國家是不是跟我們一樣呢？請大家讀一讀72頁知識窗里的內容。看看你了解到什么？
師：相信大家都有所發現，下面我們來進行快問快答游戲，誰來挑戰？
生：
師：把掌聲送給他。各國對成年年齡的規定不同，但是只要未滿成年年齡的就是未成年人（生齊答）對，作為未成年人，你們知道自己的特點嗎？（板書：未成年人的特點）
活動二：我們不一樣
師：在解決這個問題前，老師想問問你們：你們在家里有哪些事情是父母不讓你們做的？
生：
師：那在學校又有哪些事情老師不讓做的？
生：
師：為什么有那么多事情不讓你們做呢？我們來看看家長們怎么說 (出示課件）你認同這些看法嗎？說一說，與成年人相比，未成年人還有哪些特殊之處。請同學們拿出學習任務，小組討論：未成年人還有哪些特殊之處？
生：
師：看來同學們對未成年人的特殊之處都有所了解。下面老師再考考你們，請同學們看材料，誰來說說這反應了未成年人的什么特點？
生：
師總結：同學們通過剛才的學習，我們知道未成年人好奇心強，逆反心理強，自控能力弱、易沖動。未成年人身體、心理發育不成熟。未成年人安全意識薄弱，自我保護能力差未成年人缺乏明確的是非觀念，容易被錯誤的行為誘導等。（出示課件學生齊讀）因此要受特殊保護。而保護我們的就是強大的法律武器。（板書：需要法律保護）
活動三：法律年齡知多少
師：在我們國家很多法律都涉及具體年齡節點，不同年齡在法律是具有不同的意義。那我們未成年人除了18歲以外，你還知道哪些特殊的年齡節點嗎？請同學們閱讀教材73頁知識窗，參考法律依據和相關條文，對以下六個案例進行判斷并講出判斷依據。小組合作學習。
生：
師：你們的法律知識真豐富，都是我們班的學法達人。學到這里老師還想考考你們，誰來挑戰？
生：出來做
師總結：沒有規矩不成方圓，年齡不僅意味著成長，也有著法律賦予的不同的權力、義務和責任。但在我們的生活中也會遇到這樣的場景：
活動四：責任伴我行
師：出示書本73也活動園案例。同學們，你們同意王阿姨的意見嗎？（不同意）那你們平時在家做家務嗎？（做）你們最擅長做什么家務？
生：（師相機點評：你真棒為父母分擔家務、你很有責任心、你很體貼父母、你是父母的好幫手）
師：那同學們你是如何看待未成年人做家務這一問題。（做家務有哪些好處：培養責任感、懂得為家庭付出、學會照顧自己和他人）
生：
師：同學們說得真棒！真是懂事的孩子。除了在家里做一些力所能及的事，那在學校、社會中，我們可以做些什么呢？
生：（師相機點評：你真是好學生、你真有責任心、你是助人為樂的孩子）
師總結：同學們說得真好！我們雖然是未成年人，但是卻可以為家庭、為學校、為社會、為祖國做一些力所能及的事情，努力讓社會變得更好。（板書：為家庭和社會貢獻力量）下面我們來看看習近平主席對你們提出的希望。
三、課堂總結
同學們，今天我們了解到未成年人有別于成年人的身心特點，懂得了我們需要法律保護，同時也明白了自己雖然是未成年人，但依舊可以為家庭和社會貢獻力量。
四、作業
請同學們課后查閱相關法律資料，了解更多與未成年人相關的法律規定，并制作一份手抄報。
五、板書： 我們是未成年人
未成年人的特點
需要法律保護
為家庭和社會貢獻力量(共14張PPT)
我們是未成年人
李養
在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。
活動一：我們是未成年人
未成年人的含義
根據2020年第七次全國人口普查數據，未成年人超過我國人口數量的（ ）。
五分之一
請大家讀一讀知識窗的內容，看看你了解到什么？
不同國家的法定成年年齡
世界各國的法律對成年年齡的規定是不同的，未滿成年年齡的就是未成年人。例如，英國、德國和法國的成年年齡是18周歲，瑞士的成年年齡是20周歲，奧地利和意大利的成年年齡則是21周歲。
知識窗
不同國家的法定成年年齡
中國
18周歲
英國
18周歲
意大利
瑞士
法國
快問快答
21周歲
20周歲
18周歲
奧地利
21周歲
活動園
在家長會上，家長們聊到未成年人的特殊之處，有這樣一些看法。
未成年人好奇心強，什么都想嘗試一下。
未成年人的社會經驗少，是非觀正在行成中......
你認同這些看法嗎？說一說，與成年人相比，未成年人還有哪些特殊之處。
活動二：我們不一樣
材料一 ：魏某輕信朋友鑄成大錯
魏某（男，15歲）在同學的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經常請他去餐館吃喝，帶他去網吧玩游戲。王大哥則成了魏某崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓教訓他，反正他也不認識你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實聽話的魏某手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷，魏某被判有期徒刑一年零六個月。
未成年人處于成長階段，社會經驗少，心智不成熟，很容易沖動。
讀了這則材料，你知道了什么？
學習任務：
小組討論，在我們的生活中，未成年人有哪些犯錯行為？與成年人相比，未成年人有哪些特殊之處？
年齡
犯錯行為
特殊之處
未成年人好奇心強，逆反心理強，自控能力弱、易沖動。
未成年人身體、心理發育不成熟。
未成年人缺乏明確的是非觀念，容易被錯誤的行為誘導等。
小結
未成年人安全意識薄弱，自我保護能力差。
案例
①小紅 5 周歲了，她可以上小學了。（ ）
②浩浩7周歲了，他可以拿零花錢買自己喜歡的但比較昂貴的東西了。（ ）
③張浩22周歲大學畢業啦，他可以報考公務員了。（ ）
④甜甜 16 周歲了，她可以申請領取身份證了。（ ）
⑤小亮 12，他因搶劫低年級學生而致人死亡，手段殘忍、情節特別惡劣，但不會被公安機關處罰。（ ）
⑥李紅是某小學四年級的學生，家離學校較遠，偶爾可以騎著自行車上學。（ ）
請同學們閱讀教材73頁知識窗，參考法律依據和相關條文，對以下六個案例進行判斷并講出判斷依據。
小組合作學習
活動三：年齡節點知多少
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活動四：責任伴我行
你如何看待未成年人做家務這一問題？
在家里，我可以：
在學校，我可以：
在社會中，我可以：
請同學們課后查閱相關法律資料，了解更多與未成年人相關的法律規定，并制作一份手抄報。
作業：

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