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2.1.1 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)(課件)-【中職專用】高一信息技術(shù)同步課堂(高教版2021基礎(chǔ)模塊上冊(cè))

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  1. 二一教育資源

2.1.1 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)(課件)-【中職專用】高一信息技術(shù)同步課堂(高教版2021基礎(chǔ)模塊上冊(cè))

資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
信息技術(shù)
基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))
2.1.1 感知網(wǎng)絡(luò)生活 (1課時(shí))
第2單元 神奇的e空間——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
高等教育出版社
第2單元 神奇的e空間——網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
2.1 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì) 任務(wù)1 感知網(wǎng)絡(luò)生活
知識(shí)目標(biāo) 了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
能力目標(biāo) 能描述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)組織及個(gè)人行為相互關(guān)系的影響。
素質(zhì)目標(biāo) 了解與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社會(huì)文化特征;感悟自主探究、知識(shí)分享與協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂與成就感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
2.1.1
傳統(tǒng)的社會(huì)組織中存在哪些網(wǎng)絡(luò)呢?
創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
2.1.1
郵政快遞網(wǎng)絡(luò)
交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)
創(chuàng)設(shè)情境,生成問題
2.1.1
本課任務(wù):《感知互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)》
活動(dòng) 知識(shí)要點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 階段1: 特征:
階段2: 特征:
階段3: 特征:
階段4: 特征:
互聯(lián)網(wǎng)社會(huì) (1)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變 舉例:
(2)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變 舉例:
(3)工作模式的轉(zhuǎn)變 舉例:
(4)社交方式的轉(zhuǎn)變 舉例:
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
面向終端的聯(lián)機(jī)階段:支持主機(jī)與終端之間通信
面向多主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)階段:局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的通信
網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段:廣城網(wǎng)(Internet),實(shí)現(xiàn)開放系統(tǒng)互聯(lián)
高速網(wǎng)絡(luò)階段:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)綜合化和高速化
1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
(1)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的4個(gè)階段
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
(1)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的4個(gè)階段
"阿帕"(ARPA),是美國(guó)高級(jí)研究計(jì)劃署(Advanced Research Project Agency)的簡(jiǎn)稱。主要貢獻(xiàn)是開發(fā)了TCP/IP協(xié)議簇。
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
(2)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
由ISO提出的OSI七層參考模型
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
(2)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
TCP/IP協(xié)議
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
2.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)
互聯(lián)網(wǎng)+是什么?
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
2.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)
(1)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
2.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)
(2)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)商業(yè)
B2B 、B2C 、C2C、 O2O
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
2.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)
(2)工作模式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)辦公模式
線上辦公模式
調(diào)動(dòng)思維,探究新知
2.1.1
2.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)
(4)社交方式的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)社交
網(wǎng)絡(luò)社交
鞏固練習(xí),素質(zhì)提升
2.1.1
探尋網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件
(1)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物
(2)網(wǎng)絡(luò)求助
(天貓、淘寶、京東、蘇寧易購(gòu)等電商平臺(tái)已被大家所熟悉,每年的11月11日和6月18日已發(fā)展為被廣泛認(rèn)可的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)。試分析這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物節(jié)對(duì)人們的購(gòu)物習(xí)慣產(chǎn)生了哪些影響。
通過網(wǎng)絡(luò)求助,網(wǎng)民或者公司、團(tuán)體可以在網(wǎng)絡(luò)上咨詢各類問題、尋找商機(jī)渠道,也會(huì)通過爆料新聞,解決自己遇到的各類問題。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的早期,通常是網(wǎng)民自發(fā)的救助行為,當(dāng)前已有不少專業(yè)的求助平臺(tái),更規(guī)范、高效地提供網(wǎng)絡(luò)求助的渠道。試尋找?guī)讉€(gè)關(guān)于醫(yī)療、兒童保護(hù)等方面網(wǎng)絡(luò)求助的成功案例。
課堂小結(jié)
1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
(1)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的4個(gè)階段
①面向終端的聯(lián)機(jī)階段:支持主機(jī)與終端之間通信
②面向多主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)階段:局域網(wǎng),實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的通信
③網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段:廣域網(wǎng)(Internet),實(shí)現(xiàn)開放系統(tǒng)互聯(lián)
高速網(wǎng)絡(luò)階段:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)綜合化和高速化
(2)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
OSI參考模型和TCP/IP參考模型
2.互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)
(1)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變 (2)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變
(3)工作模式的轉(zhuǎn)變 (4)社交方式的轉(zhuǎn)變
/作業(yè)/
成功是努力的結(jié)晶,只有努力才會(huì)有成功。
2.1.1
1.談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了哪些正面和負(fù)面影響
2.討論交流:如何看待鍵盤俠?
感謝觀看

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