資源簡介

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土壤的形成
【教學目標】
結合圖文材料，分析不同地區(qū)土壤的形成因素及土壤特征。
通過野外觀察或運用土壤標本，分析土壤剖面結構。
認識土壤的重要性及養(yǎng)護措施，保護和改良土壤，促進土壤生產(chǎn)力的持續(xù)利用。
【教學課時】
新授課1課時。
【教學重難點】
教學重點：
土壤形成的影響因素
土壤剖面的分層及相應特點
教學難點
成土母質對土壤形成的影響
生物對土壤形成的影響
【教學方法】
講授法：教師提出相關問題，直接講授較難知識點。
演示法：教師展示土壤剖面圖及其它圖片，提高學生的讀圖析圖能力。
合作討論法：在教師的指導下，學生搜集資料進行小組合作討論，提高學生的合作能力和交流能力。
【教學過程】
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 運用熱點新聞導入，把月球土壤與地球土壤進行對比，引起學生思考討論。 思考問題，探討月球土壤能否種菜，地球土壤又是否能種菜，記錄想法。 熱點導入以及設疑導入的方式，激發(fā)學生自主學習的能力，增強師生互動，
新課教學 成土因素 講解土壤的概念和形成土壤的因素，以成土母質、氣候、地形、時間、人類活動等分別來介紹。 合作探討成土母質與土壤的理化性質。 對成土因素進行系統(tǒng)總結，厘清思路。 劃出書本對應概念，做好標記與補充。 探討活動，理解成土母質與土壤的理化性質。 跟隨教師思路一起總結成土因素。 啟發(fā)學生自主思考，加深對概念的理解， 對每一項因素進行相關的案例展示，增強學生對每一部分知識的直觀感受。 圖文并茂，加深理解。
土壤剖面 講解什么是土壤剖面，并展示土壤剖面示意圖。 從各個部分分別介紹土壤剖面的不同層次。 展示黑鈣土、棕壤、紅壤與黑土的對比，進行區(qū)分。 觀察土壤剖面圖，理解各個部分組成。 正確認識不同土壤剖面的大致區(qū)分。
課堂小結 繪制整節(jié)課結構圖，做出小結。 預習下節(jié)課內容。 繪制本節(jié)課框架圖，預習下節(jié)課內容。 有助于構建知識體系，提高歸納總結能力。
鞏固提高 進行小題練習講解。 與教師一起小試牛刀，鞏固知識。 查漏補缺，鞏固提升學習成果，加深對知識的理解，便于知識遷移與運用。(共33張PPT)
新湘教版高中地理 必修第一冊 第五章第二節(jié)
2019
FORMATION OF SOILS
授課人：XXX
授課日期：20XX年XX月XX日
土壤
的形成
目
錄
01
成土因素
SOIL-FORMING FACTORS
02
土壤剖面
SOIL PROFILE
月球上是否存在水？中國人傳承千年的種菜天賦能否在月球“發(fā)揚光大”？一直以來都是許多網(wǎng)友關心的熱點。近日我國科學家首次在月壤中發(fā)現(xiàn)分子水，消息一經(jīng)發(fā)布，再次點燃網(wǎng)友對種菜的向往。
我國科學家在月壤中首次發(fā)現(xiàn)分子水！
月球到底能不能種菜？
地球為什么能種菜？
央視新聞月球表面提取水分子示意圖
+
科學家需要研究月球土壤
+
我們來研究地球土壤
學習目標
01
圖文分析
結合圖文材料，分析不同地區(qū)土壤的形成因素及土壤特征
02
觀察分析
通過野外觀察或運用土壤標本，分析土壤剖面結構
03
認識土壤
認識土壤的重要性及養(yǎng)護措施，保護和改良土壤，促進土壤生產(chǎn)力的持續(xù)利用
01
成土因素
SOIL-FORMING FACTORS
第二節(jié) 土壤的形成
FORMATION OF SOILS
土壤是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層。是在地球表面各種自然因素綜合作用下產(chǎn)生的。
探究成土因素
土壤形成的自然因素主要包括成土母質、氣候、生物、地形和時間等，人類活動在土壤形成過程中也起著重要作用。
時間
成土母質
氣候
生物
地形
成土母質
在溫度變化、水、大氣及生物的影響下，地表或接近地表的巖石原地發(fā)生的破壞作用，稱為風化作用。
風化物是成土母質
風化作用的定義
土壤的形成過程
風化作用使巖石破碎，形成結構疏松的風化物，以后逐漸發(fā)育成土壤，故稱風化物為成土母質。
風化
氣候、生物
巖石
成土母質
土壤
成土母質與土壤理化性質
砂土
01
發(fā)育在顆粒較粗母質上的土壤，質地較粗，含沙粒較多。
壤土
02
發(fā)育在顆粒較細母質上的土壤，質地較細，含粉粒較多。
黏土
03
發(fā)育在顆粒較細母質上的土壤，質地較細，含黏粒較多。
氣候直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質與強度。
氣候
例如氣溫
溫度每增加10℃，化學反應速率平均增加1~2倍
溫度從0℃增加到50℃，化合物的分解速率約增加7倍
熱帶地區(qū)土壤肥力低于溫帶地區(qū)
+
東北地區(qū)
+
熱帶地區(qū)
氣候直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質與強度。
氣候
例如降水
降水多地區(qū)，淋溶作用、侵蝕作用強，土壤肥力較低
降水適中地區(qū)，淋溶作用、侵蝕作用適中，土壤肥力較高。
例如風
主要通過風蝕、蒸發(fā)影響。
生物是土壤有機質的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。土壤肥力與生物作用密切關聯(lián)。
生物與
土壤肥力
植物以枯枝落葉和殘體的形式，將有機養(yǎng)分歸還地表，植被類型直接影響土壤形成方向。
植被影響土壤
動物除以排泄物、分泌物和殘體的形式為土壤提供有機質，還有動物如蚯蚓、白蟻等，通過對土體的攪動，改變土壤結構和孔隙度。
動物與土壤改良
微生物主要通過對有機殘體的分解、轉化以及腐殖質的合成，來促進成土過程。
微生物促成土
氣候
其它因素—時間
時間作為一個重要的成土因素，反映的是土壤形成發(fā)育的歷史動態(tài)過程。在適宜的氣候條件下，發(fā)育的時間越長，土壤就越成熟，土層分化越明顯。
土壤成熟與發(fā)育時間
平地易成厚土
在平坦的地方，地表疏松物質的侵蝕速率較慢，成土母質能在較穩(wěn)定的氣候、生物條件下逐漸發(fā)育成深厚的土壤。
海拔影響土壤
在山區(qū)，隨著海拔的升高，土壤的組成成分和物理性質均發(fā)生顯著的垂直分化。
其它因素—地形
陡坡難成厚土
在陡峭的山坡上，地表疏松物質的遷移速率較快，很難發(fā)育成深厚的土壤。
其它因素—人類活動
合理的人類活動可導致土壤退化，如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒漠化、土壤污染等。
消極影響
積極的影響如培育出一些肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，以水稻土為代表。
積極影響
小結：成土母質
氣候
直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質和強度
成土母質
土壤的初始狀態(tài)
時間
影響土壤的發(fā)育程度
地形
影響組成成分、理化性質和厚度等
生物
土壤形成過程中最活躍的因素
人類活動
積極和消極兩方面影響土壤
02
土壤剖面
SOIL PROFILE
第二節(jié) 土壤的形成
FORMATION OF SOILS
土壤剖面
土壤剖面分層
土壤剖面是指從地面垂直向下的土壤縱剖面，由一些形態(tài)特征各異的、大致呈水平展布的土層所構成。士層通常可分為有機層、腐殖質層、淋溶層、淀積層、母質層和母巖層。
土層厚、層次多或分層明顯，表明土壤發(fā)育程度高。
土壤發(fā)育程度
森林土壤剖面
自然土壤中，森林土壤剖面構造最為復雜。
有
機
層
腐
殖
質
層
淋
溶
層
淀
積
層
母
質
層
母
巖
層
土壤剖面構造示意
土壤剖面構造示意
有機層一般土壤表層的植物殘體堆積層，以分解和半分解的有機質為主。主要組成為枯枝落葉層和部分分解的有機碎屑層。
有機層
土壤腐殖質累積而形成的暗色土層，呈灰黑色或黑色。
腐殖質層
常與淋溶層相伴存在，上層土壤淋失的物質在此沉淀、積累、質地黏重、緊實、呈棕色或紅棕色。
淋溶層
由于淋溶作用使得物質遷移和損失的土層，有機質含量低，色澤較淡。
淀積層
疏松的風化碎屑物質
母質層
堅硬的巖石
母巖層
以分解和半分解的有機質為主，枯枝落葉層
有機層
腐殖質積累，顏色較深，灰黑色或黑色
腐殖質層
溶解于水的礦物質隨水的下滲向下層遷移。礦物質淋失，顏色較淺
淋溶層
上層土壤淋失的物質在此沉淀、積累，質地黏重、緊實，呈棕色或紅棕色
淀積層
疏松的風化碎屑物質
母質層
堅硬的巖石
母巖層
黑土
黑鈣土
黃綿土
鹽士
水稻土
紅壤
磚紅壤
其他土壤
我國不同顏色土壤分布
亞熱帶森林土壤
過渡帶土壤
草原土壤
黑鈣土
紅壤
溫帶森林土壤
棕壤
黑土
溫帶森林土壤
亞熱帶森林土壤
紅壤
棕壤
我國不同顏色土壤分布
紅壤發(fā)育在亞熱帶常綠闊葉林下，剖面呈均勻的土紅色，有機質分解快、流水多，腐殖質少，質地較黏重，肥力較低。
紅壤
棕壤發(fā)育在溫帶落葉闊葉林下，剖面具有鮮棕色的淀積層，土層較厚，質地黏重，表層有機質含量高，自然肥力較高。
棕壤
我國不同顏色土壤分布
黑鈣土是溫帶大陸性氣候和草原植被下發(fā)育的暗黑色土壤。剖面上部具有深厚的腐殖質層，自然肥力較高，結構良好。
黑鈣土
在草甸草原植被下發(fā)育，具有深厚而肥沃黑土層的土壤。黑土層較厚，有機質含量豐富，土壤肥力高。表層疏松，通氣透水；底土黏重，保水保肥。
黑土
草原土壤
過渡帶土壤
黑土
黑鈣土
土壤
有機質層
腐殖質層
淋溶層
淀積層
母巖層
母質層
成土母質
氣候
生物
地形
人類活動
時間
土壤概念及組成
土壤成土因素
土壤剖面
課堂小結
土壤的形成
THE INFLUENCE OF THE SUN ON THE EARTH
第二節(jié) 土壤的形成
FORMATION OF SOILS
課堂
練習
A.成土母質是土壤的初始狀態(tài)及土壤形成的物質基礎和植物有機養(yǎng)分元素的最初來源
B.成土母質的化學成分，在很大程度上決定著土壤中的化學元素和養(yǎng)分
C.發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤具有明顯的分層特征
D.基性巖母質上的土壤硅的含量明顯高于酸性巖母質上的土壤
B
C
課堂練習
1、關于成土母質與土壤的敘述，正確的是（ ）
A.生物是土壤礦物養(yǎng)分的最初來源
B.綠色植物促進了耕作土壤的形成
C.生物作用與土壤肥力的產(chǎn)生關聯(lián)密切
D.樹木根系很深，提供土壤表層有機質多
2、下列有關生物與土壤關系的敘述，正確的是（ ）
課堂練習
（2）圖示區(qū)域(　　)
A.土壤肥力與生物活動密切相關
B.山坡上土壤厚度一般大于河谷
C.土壤的礦物養(yǎng)分主要來自植被
D.林地土壤有機質含量一般高于草地
（1）圖中①至⑤分別代表了自然地理環(huán)境中大氣、生物、地質、地形、水文要素，其中對土壤形成比較穩(wěn)定的影響要素是(　　)
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
3、下圖為小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖。讀圖，完成下題。
C
A
新湘教版高中地理 必修第一冊 第五章第二節(jié)
2019
FORMATION OF SOILS
授課人：XXX
授課日期：20XX年XX月XX日
土壤
的形成
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