資源簡介

一起課件 專注教學課件制作
大氣熱力環流
【教學目標】
明確大氣熱力環流方向，掌握熱力環流的過程及原理。
能夠繪制熱力環流示意圖，可以設計簡單的熱力環流相關實驗。
熱力環流的原理解釋人類生產生活中的事例或現象，對實際問題采取有效措施。
【教學課時】
新授課1課時。
【教學重難點】
教學重點：
掌握大氣熱力環流方向，明確熱力環流過程及原理；
能夠繪制熱力環流圖；
理解生活中典型的案例；
教學難點：
大氣熱力環流方向，明確熱力環流過程及原理；
繪制熱力環流示意圖；
【教學方法】
講授法，使學生對大氣的熱力環流有基本的認識。
多媒體教學法，視頻圖片演示與學生產生互動，激發學生興趣。
課堂討論法，引導學生去收集資料、自主探索，培養其初步的綜合思維及分析能力。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 通過“在美好的夜晚吹海風”的照片進行導入，引發大家思考，引導學生進入課堂。 觀看圖片，思考在夜晚能吹到海風嗎？圖片是實地拍攝的嗎？ 吸引學生注意力，激發學生興趣。
新課教學 大氣熱力環流的形成 簡單了解“氣壓”和“等壓面”的基本知識。 要求學生簡單預習課本，提問學生什么原因引起了大氣熱力環流。 講解大氣熱力環流過流程中大氣的水平運動和大氣的垂直運動。 播放紅黑墨水的實驗視頻，設計實驗探究，讓同學們小組討論。 跟隨講解了解“氣壓”和“等壓面”相關知識。 預習課本大氣熱力環流，跟隨教師思路，認真聽教師講解。 小組討論，思考老師提出的實驗過程中出現的有趣現象，及其原因。 增強課堂互動，提升學生歸納整理信息的能力，并獲得能描述大氣熱力環流過程的認知素養。分析大氣熱力環流與日常生活聯系的綜合思維素養。
自然界的大氣熱力環流 結合海陸風的動畫材料，講解“白海夜陸”的原因，回答課堂開始時的問題。 結合山谷風的動畫材料，講解“白谷夜山”的原因。 引導學生分析城市熱島效應產生的原因。 觀看材料思考課堂開始時“夜晚吹海風的真相”。 認真觀看示意圖，掌握海陸風、山谷風形成的原因。 跟隨老師思路思考近城市熱島效應產生的原因，并進行小組討論。
課堂小結 和學生一起進行歸納總結本節內容。 和老師一起進行歸納總結，課后完成作業，預習下一章節內容。 有助于構建知識體系，提高歸納總結能力。
課堂練習 進行課堂訓練，鞏固所學知識，與實際相聯系。 回答問題，鞏固所學。 查漏補缺，鞏固提升學習成果，加深對知識的理解，便于知識遷移與運用。(共27張PPT)
新湘教版高中地理 必修第一冊 第三章第三節
ATMOSPHERIC THERMODVNAMIC CIRCULATION
大氣熱力環流
2019
授課人：xxx
美好的夜晚吹海風？
某旅游博主在網絡上發布了一組夜晚在海邊吹海風的旅游照片。不少網友從細節中發現這組照片疑似作假？
辯一辯：觀察這張圖片你認為這張圖片是實地拍攝的嗎？
學習目標
熱力環流的原理解釋人類生產生活中的事例或現象，對實際問題采取有效措施。
能夠繪制熱力環流示意圖，可以設計簡單的熱力環流相關實驗。
明確大氣熱力環流方向，掌握熱力環流的過程及原理。
CONTENT
目錄
01
02
大氣熱力環流的形成
自然界的大氣熱力環流
01
大氣熱力環流的形成
大氣對太陽輻射的削弱-吸收
空間中氣壓相等的點組成的面。
(當地面受熱均勻時等壓面是水平的，各等壓面平行。)
等壓面：
單位面積向上延伸到大氣上界的垂直空氣柱的重量。
（海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低。）
氣壓：
大氣熱力環流
太陽輻射在地球表面的差異分布，造成不同地區氣溫不同，并導致水平方向上各地間的氣壓差異，引起大氣運動。
大氣的水平運動即是風。
水平運動：
垂直運動：
大氣的垂直運動表現為氣流上升或氣流下沉。
遇冷
溫度降低氣壓升高
受熱
溫度升高氣壓降低
大氣熱力環流
遇冷
溫度降低氣壓升高
受熱
溫度升高氣壓降低
太陽輻射在地球表面的差異分布，造成不同地區氣溫不同，并導致水平方向上各地間的氣壓差異，引起大氣運動。
大氣的水平運動即是風。
大氣的垂直運動表現為氣流上升或氣流下沉。
氣流由高壓指向低壓
水平運動：
垂直運動：
大氣熱力環流
氣流由高壓指向低壓
太陽輻射在地球表面的差異分布，造成不同地區氣溫不同，并導致水平方向上各地間的氣壓差異，引起大氣運動。
大氣的水平運動即是風。
大氣的垂直運動表現為氣流上升或氣流下沉。
高壓（冷）
低壓（熱）
水平運動：
垂直運動：
遇冷
溫度降低氣壓升高
受熱
溫度升高氣壓降低
大氣熱力環流
低壓
高壓
大氣遇冷收縮下沉
高壓（冷）
低壓（熱）
大氣受熱膨脹上升
太陽輻射在地球表面的差異分布，造成不同地區氣溫不同，并導致水平方向上各地間的氣壓差異，引起大氣運動。
大氣的水平運動即是風。
大氣的垂直運動表現為氣流上升或氣流下沉。
空氣密度增大，此處氣壓相對于同一水平面為高壓
空氣密度減小，此處氣壓相對于同一水平面為低壓
遇冷
溫度降低氣壓升高
受熱
溫度升高氣壓降低
水平運動：
垂直運動：
氣流由高壓指向低壓
空氣密度減小，此處氣壓相對于同一水平面為低壓
空氣密度增大，此處氣壓相對于同一水平面為高壓
大氣熱力環流
低壓
高壓
大氣遇冷收縮下沉
高壓（冷）
低壓（熱）
大氣受熱膨脹上升
太陽輻射在地球表面的差異分布，造成不同地區氣溫不同，并導致水平方向上各地間的氣壓差異，引起大氣運動。
大氣的水平運動即是風。
大氣的垂直運動表現為氣流上升或氣流下沉。
空氣密度增大，此處氣壓相對于同一水平面為高壓
空氣密度減小，此處氣壓相對于同一水平面為低壓
水平運動：
垂直運動：
氣流由高壓指向低壓
空氣密度減小，此處氣壓相對于同一水平面為低壓
空氣密度增大，此處氣壓相對于同一水平面為高壓
氣流由高壓指向低壓
大氣熱力環流
低壓
高壓
大氣遇冷收縮下沉
高壓（冷）
低壓（熱）
大氣受熱膨脹上升
太陽輻射在地球表面的差異分布，造成不同地區氣溫不同，并導致水平方向上各地間的氣壓差異，引起大氣運動。
大氣的水平運動即是風。
大氣的垂直運動表現為氣流上升或氣流下沉。
空氣密度增大，此處氣壓相對于同一水平面為高壓
空氣密度減小，此處氣壓相對于同一水平面為低壓
水平運動：
垂直運動：
氣流由高壓指向低壓
空氣密度減小，此處氣壓相對于同一水平面為低壓
空氣密度增大，此處氣壓相對于同一水平面為高壓
氣流由高壓指向低壓
實驗探究（紅黑墨水實驗）
實驗探究
實驗探究（紅黑墨水實驗）
實驗記錄
紅色顏料 黑色顏料
底部水溫
垂直方向
水平方向 底部
頂部
熱
冷
上升
下沉
兩側向中間移動
中間向兩側移動
02
自然界的大氣熱力環流
海陸風（白海夜陸）
熱（低壓）
冷（高壓）
在白天，太陽輻射對陸地和海洋的加熱效果不同。陸地表面比海洋表面更容易加熱。
當陸地表面加熱后，靠近地面的空氣也會變熱并上升，形成低壓區。與此同時，海洋表面相對較冷，加熱速度慢，形成高壓區。
由于陸地上的低壓區，空氣會從海洋（高壓區）流向陸地（低壓區），形成海風。
白天：
海陸風（白海夜陸）
熱（低壓）
冷（高壓）
冷（高壓）
暖（低壓）
在夜間，太陽輻射減弱，陸地和海洋都會開始冷卻。但由于陸地的熱容量較低，它比海洋冷卻得更快。
隨著陸地表面溫度的迅速下降，陸地上的空氣也會變冷并下降，形成高壓區。與此同時，海洋表面相對較暖，形成低壓區。
由于陸地和海洋之間的壓力差，空氣會從高壓區（陸地）流向低壓區（海洋），形成陸風。
夜晚：
夜晚吹海風的真相
觀察這張圖片你認為這張圖片是實地拍攝的嗎？
夜晚由于陸地和海洋之間的溫差以及熱容量的差異，通常會導致陸地形成高壓區，海洋形成低壓區，從而形成陸風，而不是海風。
山谷風（白谷夜山）
在白天，由于山坡接受太陽光熱較多，空氣受熱后會上升，形成低壓區，而山谷上空同高度的空氣因離地面較遠，受熱較少，溫度較低，形成高壓區。
因此，空氣會從高壓區（山谷）向低壓區（山坡）流動，形成從谷底吹向山頂的風，即谷風。
白天：
熱（低壓）
熱（低壓）
冷（高壓）
山谷風（白谷夜山）
在夜間，太陽輻射消失，地表開始冷卻，由于山坡的地表面積相對較小，其冷卻速度比同高度的自由大氣更快，因此山坡上的空氣溫度會迅速下降。
隨著山坡上的空氣降溫，空氣密度增大，形成冷空氣沿著山坡向下流入谷地，形成了從山坡吹向谷地的山風。
熱（低壓）
熱（低壓）
冷（高壓）
冷（高壓）
冷（高壓）
暖（低壓）
夜晚：
城市熱島效應
小組討論城市熱島效應產生的原因？
人類活動釋放的熱量：工業生產、交通運輸等活動產生的熱量。
缺乏自然冷卻機制：城市中綠地和水體較少，限制了蒸散發和蒸發冷卻作用。
建筑物和道路的吸熱特性：混凝土、瀝青等材料吸收太陽光并轉化為熱能。
……
海陸風（白海夜陸）
小組討論城市熱島效應產生的原因？
人類活動釋放的熱量：工業生產、交通運輸等活動產生的熱量。
缺乏自然冷卻機制：城市中綠地和水體較少，限制了蒸散發和蒸發冷卻作用。
建筑物和道路的吸熱特性：混凝土、瀝青等材料吸收太陽光并轉化為熱能。
……
課堂小結
大氣熱力環流
大氣熱力環流的形成
平方向上各地間的氣壓差異水
水平運動
垂直運動
自然界的大氣熱力環流
海陸風（白海夜陸）
山谷風（白谷夜山）
城市熱島效應
大氣熱力環流
課堂練習
Atmospheric thermal circulation
課堂練習
（1）若此圖為熱力環流側視圖.則下列說法正確的是（ ）
A.溫度：a>b>c>d
B.氣壓：d>a>b>c
C.引起該環流形成的原因是地面冷熱不均
D.熱力環流是大氣運動最復雜的形式
一、結合圖片回答（1）-（2）題：
C
B
（2）若此圖是城郊環流側視圖.③處為綠地，則通過此環流對城市空氣起到的作用是（ ）
A.凈化、增溫 B.凈化、增濕
C.增溫、增濕 D.減濕、減溫
課堂練習
（3）下列判斷正確的是（ ）
①圖中出現的時間是夜晚 ②圖中出現的時間是白天
③此時吹山風 ④此時吹谷風。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
（4）對于圖中的氣溫、氣壓說法正確的是（ ）
A.圖中的等壓線的數值自下往上遞增 B.圖中的等溫線的數值自上往下遞減
C.甲地的氣壓較同一高度的乙地低 D.甲地的氣壓較同一高度的乙地高
二、讀“山谷風”剖面圖，結合圖片回答（3）-（4）題：
D
C
新湘教版高中地理 必修第一冊 第三章第三節
THANKS FOR WATCHING
謝謝觀看
2019
授課人：xxx【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載

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