資源簡介

(共41張PPT)
Karst, coastal and glacial landforms
新湘教版高中地理 必修第一冊 第二章第三節
2019
海岸和冰川地貌
喀斯特
徐霞客是明代后期著名地理學家、探險家、旅行家和文學家，與馬可·波羅并稱“東西方游圣”。其入貴州從黃草壩順街往東南走出，正好是前往萬峰林方向，看到了峰林的千姿百態，峰林又被云氣所籠罩，時隱時現，甚是雄偉壯觀，于是在《滇游日記》描寫了萬峰林的景色。
獨以逼聳見奇……佇而回睇，始見其前大塢開于南，群山叢突，小石峰或朝或拱，參立前塢中。而遙望塢外，南山橫亙最雄，猶半與云氣相氤氳，此即巴吉之東，障盤江而南趨者也。
天下山峰何處多，唯有此處成峰林
與徐霞客一起，化身旅游探險家，記錄今天的游記
徐霞客記錄的萬峰林是喀斯特地貌，其是世界上第一個將喀斯特地貌進行大規模考察并詳細記錄的人，比歐洲早了150到200年。
如今科技發展讓我們足不出戶可以線上觀景，今天讓我們化身旅游探險家，與徐霞客一起記錄我國的山川壯美！
學習目標
運用圖像、視頻資料等，識別常見的喀斯特、海岸和冰川地貌景觀。
1
根據不同區域的自然地理環境，說出三種地貌的特點、類型與形成過程。
2
通過課內外資料，簡要說明這三種地貌與人類生產生活的相互影響。
3
3
冰川地貌
Glacial landforms
2
海岸地貌
Coastal landforms
1
喀斯特地貌
Karst landform
目
錄
KARST LANDFORM
喀斯特地貌
1
何為喀斯特？
喀斯特地貌
喀斯特原為斯洛文尼亞西部與意大利交界處石灰巖高原的名稱。
19世紀末，塞爾維亞地理學家茨維伊奇對該高原的石灰巖地貌進行研究并命名為喀斯特。
喀斯特地貌形成與分類
喀斯特地貌又稱巖溶地貌，是可溶性巖石(以石灰巖為主)受地表水、地下水的溶蝕作用和伴隨的機械作用所形成的各種地貌。
溶蝕地貌：主要包括溶溝和石芽，峰林和孤峰，以及溶斗和地下溶洞等
沉積地貌：主要有各種形態的石鐘乳、石筍、石柱和鈣華等。
喀斯特地貌分為喀斯特溶蝕地貌和喀斯特沉積地貌。
喀斯特溶蝕地貌
溶溝是指地表水沿巖石表面和裂隙流動的過程中，對巖石不斷進行溶蝕、侵蝕而形成的石質溝槽。
石芽是凸出于溶溝之間的石脊。著名的云南石林就是發育良好的石芽群。
喀斯特溶蝕地貌
峰林是指高聳林立的石灰巖山峰，山坡陡峭，相對高度可超過100米，遠望如林。
孤峰是巖溶地區孤立的石灰巖山峰，多分布在巖溶平原或巖溶盆地中。廣西桂林的峰林和孤峰地貌發育良好奇峰羅列，形態萬干
有的洼地可達數平方干米，底部平坦，在廣西、貴州等地被稱為壩子，是當地重要的農耕區。
溶溝
洼地
峰叢、峰林
孤峰
殘丘
孤峰
壩子（農耕區）
殘丘
喀斯特溶蝕地貌
邊緣殘留的巖體
喀斯特溶蝕地貌
溶斗
溶斗又稱喀斯特漏斗，是喀斯特地區一種口大底小的圓錐形洼地，平面輪廓為圓形或橢圓形，直徑一般不足百米，面積由幾十平方米到幾百平方米，大的可達幾平方干米。
喀斯特溶蝕地貌
溶斗下部常有落水洞通往地下，如果通道被黏土或碎石堵塞，就會積水成池。有的地方又把塌陷的喀斯特漏斗稱為天坑。
天坑是指發育在碳酸鹽巖喀斯特地區的一種周壁峻峭、深度與口徑可達數百米的喀斯特負地形，具有巨大的容積，底部與地下河相連接。2001年之前將其作為喀斯特漏斗的特例，2001年我國學者正式提議將這種喀斯特地貌命名為“天坑”。
天坑
喀斯特溶蝕地貌
溶洞
溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，溶洞的形成是石灰巖地區地下水長期溶蝕的結果。
喀斯特沉積地貌
在溶洞內，富含Ca(HCO3)2的水從洞頂往下滴時，因水分蒸發和CO2逸出，從水中析出的CaCO3在洞頂、洞壁和洞底發生沉積，形成石鐘乳、石筍、石柱等。
喀斯特沉積地貌
在溶洞內，富含Ca(HCO3)2的水從洞頂往下滴時，因水分蒸發和CO2逸出，從水中析出的CaCO3在洞頂、洞壁和洞底發生沉積，形成石鐘乳、石筍、石柱等。
在合適的條件下，富含Ca(HCO3)2的地下熱水接近或出露于地表時，因CO2大量逸出，導致CaCO3沉積，形成鈣華。由于鈣華不均勻分布，形成鈣華壩、鈣華湖等喀斯特沉積地貌。
觀察圖片，思考人類如何與喀斯特地貌和諧相處
地球之癌—喀斯特石質荒漠化
COASTAL LANDFORM
海岸地貌
2
海岸地貌與分類
海岸帶是指陸地與海洋互相接觸和互相作用的地帶。
海岸地貌就是海岸帶在構造運動海水運動、生物作用和氣候因素等共同作用下所形成的地表形態。
海岸地貌分為海蝕地貌和海積地貌。
波浪作用
據測定，波高6米、波長50米的波浪，對每平方米巖壁產生的壓力達15噸左右，最高可達30噸。
波浪的侵蝕作用在基巖海岸較為明顯。
基巖海岸一般水下岸坡坡度大，波浪能直接沖擊岸邊，一方面巨大的沖力直接施加在巖石上，另一方面波浪沖擊巖石裂隙，使裂隙中的空氣受到壓縮，壓縮的空氣又對巖石施加壓力。
在波浪的長期作用下，崖壁破碎，海岸崩塌形成侵蝕海岸。
波浪作用
海蝕地貌
海蝕地貌
海水不斷沖擊岸邊基巖，淘空下部的巖石，使上部的巖石塌落，形成高出海面的陡崖，稱為海蝕崖。
在海蝕平臺上，有些抗蝕能力強的部分保留下來，成為海蝕柱。
在波浪作用下海蝕崖不斷后退，形成微微向大海傾斜的基巖平臺，稱為海蝕平臺。
海蝕地貌
海蝕柱
海蝕崖
海蝕穴
海積地貌
泥沙來源比較豐富的海岸，在波浪和沿岸流的共同作用下，泥沙發生堆積，形成各種海積地貌，如海灘、沙嘴、離岸堤、水下沙壩等。
海積地貌
海灘
沙嘴
沙壩
海積地貌
GLACIAL LANDFORMS
冰川地貌
3
冰川與分類
冰川是指極地或高山地區多年存在并沿地面緩慢運動的天然冰體。
大陸冰川：面積大，冰層厚，主要分布在南極洲和格陵蘭島上。
山岳冰川：發育在高山上的冰川，主要分布在中低緯度高海拔地區。
按冰川的形態和規模分為：
冰川作用與冰川地貌及分類
冰川對地球表面的侵蝕、搬運和堆積作用，稱為冰川作用。
冰川作用導致地表形態變化所形成的地貌，稱為冰川地貌。
常見的冰川侵蝕地貌：主要有冰斗、冰川槽谷(U形谷)、角峰和刃脊、峽灣等。
冰川堆積地貌：冰磧物。
海岸地貌與分類
山岳冰川上源集聚冰雪的圍椅狀凹地，三面巖壁陡峭，底部較平緩。
巖盆是一個封閉的洼地，冰川消退后積水成湖，叫冰斗湖。
冰川刨蝕作用使洼地加深，同時后緣陡壁受冰川刨蝕作用而后退變高，從而形成冰斗。
典型的冰斗由巖盆、巖壁和巖檻3部分組成。底部為巖盆，平面上呈半圓形，三面環以陡峭的巖壁出口處為一高起的巖檻，常有羊背巖位于其上。
冰川地貌
角峰：因冰斗后壁不斷后退，使所圍山峰成為高聳尖銳的山峰。
刃脊：山嶺兩側的冰斗和冰窖不斷擴大，或兩側山谷冰川的谷坡后退，相鄰冰斗之間的山脊形成刀刃狀。
角峰為尖狀金字塔形的山峰，由數個冰斗包圍形成，其發育程度是冰川地形發育成熟與否的標志之一。
冰川地貌
巨大的冰流貫穿山麓，會塑造出開闊的冰川谷，是冰川流動時刨蝕作用所形成的谷地。
因其橫剖面星U字形，又得名U形谷，其兩壁陡立，谷底開闊；冰川消融時，成為“江河湖海”的源頭。
冰川谷
峽灣
角峰
刃脊
冰斗
冰川地貌
冰川地貌
冰川消融以后搬運的物質，堆積下來便形成相應的各種冰磧物。
堆積物不具有分選性，磨圓度差，堆積物顆粒棱角分明、大小混雜。
冰川堆積形成冰磧堆、冰磧丘、冰磧壟。
冰川地貌
冰磧堆
分布于冰川前緣地帶，由冰磧組成的弧形壟狀地形。內側緩，外側陡相對高度因地而異。
冰磧丘陵
冰川消融后，原來隨冰川運動的物質形成高低起伏的形態。
分布于冰川前緣地帶，由冰磧組成的弧形壟狀地形。內側緩，外側陡相對高度因地而異。
冰磧壟
冰斗湖
冰斗湖
冰川末端消融，形成巨大的冰洞，融水在冰面匯流形成冰面河之后，或注入冰斗形成冰斗湖。
冰磧湖
冰磧湖
或注入冰川末端的冰磧壟圍合中形成冰磧湖。
喀斯特、海岸和冰川地貌的分類
喀斯特地貌
喀斯特、海岸和冰川地貌
海岸地貌
冰川地貌
喀斯特沉積地貌
喀斯特溶蝕地貌
海積地貌
海蝕地貌
冰川堆積地貌
冰川侵蝕地貌
定義
形成
類別
特點
Classroom exercises
課堂練習
4
課堂練習
1、古往今來，“桂林山水甲天下”不知喚起了多少人對桂林山水的神往。讀圖，回答（1）-（3）題。
（1）圖中屬于地面喀斯特地貌的是(　　)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
（2）圖中景觀主要與喀斯特沉積作用有關的是(　　)
A.① B.② C.③ D.④
（3）景觀④的代表性喀斯特地貌形態有(　　)
A.石芽、漏斗、落水洞 B.石鐘乳、石筍、石柱
C.天生橋、石林、洼地 D.溶洞、地下河、峰叢
A
D
B
課堂練習
2、下圖是常見的海岸地貌類型，它們形成的順序正確的是(　　)
A.Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
B.Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
C.Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ
D.Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ
C
課堂練習
3、下圖為冰川地貌素描圖。讀圖，完成（1）-（2）題
（1）圖中①②③所表示的地貌分別是(　　)
A.冰斗、U形谷、角峰 B.U形谷、冰斗、角峰
C.冰斗、角峰、U形谷 D.角峰、冰斗、U形谷
（2）有關圖中地貌的描述，最貼切的是(　　)
A.③地貌屬于冰磧地貌
B.②地貌主要出現在兩極地區
C.①地貌的形態特點是高聳尖銳
D.該地貌遺跡大量分布在非洲
D
C【注意】字體安裝之后
必須要重啟PPT，字體
（適用于字體種類較少的情況） 才能顯示出來。
找到壓縮包中 鼠標左鍵雙擊 雙擊后，選擇左上角的“安裝”
的字體文件夾 字體文件
【注意】字體安裝之后
也必須重啟PPT。
（適用于字體種類較多的情況）
找到壓縮包中 打開后有較多字體安裝包，Ctrl+A全選 將字體文件包粘貼到：C盤 >
的字體文件夾 windows文件夾 > fonts文件夾
（Mac系統的安裝與windows系統類似，僅提供路徑）
找到壓縮包中的字體文件夾 應用窗口中打開“字體冊”
鼠標左鍵雙擊字體文件 界面左上方點擊“+”
雙擊后，選擇左上角的“安裝” 選中要安裝的字體，點擊“打開”
【注意】Mac系統與Windows系統一樣，都需要重啟PPT，字體才能顯示出來。
“明明自己電腦上安裝成功了，播放也正常的，但拿去教室
電腦上播放，字體又變得亂七八糟！”
老師們自己電腦上安裝成功了，代表安裝在自己電腦上的C盤
（一般情況下），但如果教室電腦上沒有安裝過PPT內所用的
特殊字體，在打開PPT時，會出現字體不一或缺失的情況。
把字體文件復制粘貼到教室電腦上的 C盤> windows > fonts文件夾里即可。
在教室電腦上找到壓 打開后框選中字體 將字體文件包粘貼到：C盤 >
縮包中的字體文件夾 包，Ctrl+C復制 windows文件夾 > fonts文件夾
【注意】轉圖片后，圖
片會自動對齊頁面正中
在自己的電腦上將有特殊字體的可編輯文字轉化成圖片即可。 心，需自己移動到原位
選中含有特殊字體的可編 Ctrl+V粘貼，點擊右下角 點擊“粘貼選項” 下右邊
輯文字框，Ctrl+X剪切 圖標 的圖標，選擇粘貼為圖片
“下載了字體，安裝也成功了，電腦也重啟了，但PPT內卻
找不到這款字體了？！”
一般這種情況出現在有多種字重的情況（例：阿里巴巴普惠
體），部分字體隱藏了。字重：可以理解為改款字體的不同粗細呈現
最直接的方法是 完畢后，
打開PPT，直接搜索字體+字重。
前提是確保完成一下操作：①字體安裝后重啟PPT； ②把這款字體整個系列（全部字重）都已下載一起課件 專注教學課件制作
喀斯特、海岸和冰川地貌
【教學目標】
運用圖像、視頻資料等，識別常見的喀斯特、海岸和冰川地貌景觀。
根據不同區域的自然地理環境，說出三種地貌的特點、類型及形成過程。
通過課內外資料，簡要說明這三種地貌與人類生產生活的相互影響。
【教學課時】
新授課2課時。
【教學重難點】
教學重點：
了解喀斯特、海岸和冰川地貌的主要類型、分布與特點，學會描述三種地貌景觀主要特征。
教學難點：
分析喀斯特、海岸和冰川地貌的形成過程。
【教學方法】
講授法，使學生對地貌的概念、分類有基本的認識。
多媒體教學法，視頻圖片演示把抽象概念形象化，激發學生興趣。
小組討論法，引導學生去收集資料，合作探討，培養其合作能力及分析能力。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 用徐霞客入云貴記下游記“逼聳見奇”“小石峰”進行導入，進入情景到旅游探險家，學習暢游我國大好河山。 進入情景，感受徐霞客的偉大，自主閱讀課本，認真思考，進入課堂。 借助特殊情景導入，激發學生熱愛祖國的熱情，吸引學生注意力，激發學生對地理學科的興趣。
新課教學（第一課時） 喀斯特地貌 圍繞喀斯特地貌進行詳細的講解。首先介紹喀斯特地貌的概念、形成條件及分類等基本知識。教師可以使用動圖的方式幫助學生理解并記憶。 講解喀斯特地貌的石質荒漠化危害，讓學生觀察圖片，思考人類如何與喀斯特地貌和諧相處。 認真聽講，記錄筆記。 觀察各種喀斯特溶蝕地貌和沉積地貌類型。 探究思考如何與喀斯特地貌和諧相處。 通過圖片和動畫演示，抽象地貌形成更加形象直觀，教學效果更加突出，使得學生對所學習知識有更深刻理解。
新課教學（第二課時） 海岸地貌 采取和喀斯特地貌類型的研究同樣的方法來研究。介紹海岸地貌的概念、形成條件及分類等基本知識。 了解波浪作用對海岸地貌影響。 知曉海岸地貌概念和海蝕地貌、海積地貌的類型。
冰川地貌 介紹冰川地貌的概念、形成條件及分類等基本知識。 區分冰蝕湖與冰磧湖。 區分冰川作用與冰川地貌，知道冰川地貌的類型。 了解冰蝕湖與冰磧湖的形成。
課堂小結 教師需對本堂課的內容進行概括和總結，對學生的表現進行鼓勵和肯定，并對下一堂課的內容進行簡單的預告和引導。 和老師一起進行歸納總結，課后完成作業。 有助于構建知識體系，提高歸納總結能力。
鞏固提高 進行課堂訓練，鞏固所學知識，與實際相聯系。 回答問題，鞏固所學。 查漏補缺，鞏固提升學習成果，加深對知識的理解，便于知識遷移與運用。

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