資源簡介 (共32張PPT)2019新湘教版高中地理必修第一冊第二章第一節流水地貌授課人：一起課件Flowing water landforms長江萬里白如練，淮山數點清如淀。今天，讓我們來一場長江之游，用地理的角度欣賞長江的景色。長江水系地形圖學習目標通過案例探究，了解流水地貌、滑坡和泥石流的形成原因，通曉自然地理環境的整體性。運用景觀圖與示意圖，了解流水地貌、滑坡和泥石流的形態和分布特點，提升區域認知。通過課內外資料，學會針對滑坡和泥石流等地質災害的基本防災減災措施，提高遇到地質災害時的生存能力。流水地貌流水侵蝕地貌Flowing water erodes the landscape流水堆積地貌Flowing water accumulates the landform滑坡和泥石流Landslides and mudslides流水是地表常見的外力作用形式，流水塑造的地貌稱為流水地貌。一般可分為兩類：流水侵蝕地貌和流水堆積地貌。侵 蝕Erosion堆 積Stacking流水地貌類型orFlowing water erodes the landscape01流水堆積地貌01THE FIRSTPART河流水對對溝谷、河谷的源頭產生侵蝕作用，不斷地使河流源頭向上移動，使谷地延長。這種侵蝕作用就叫做溯源侵蝕。瀑布不斷向后推移(溯源侵蝕)正是由于這種作用所以大多數瀑布都會向上游倒退。溯源侵蝕下蝕是垂直于地貌的侵蝕。流水侵蝕切割地面形成峽谷，河谷橫斷面大多呈“V”字形。流水下切作用強烈的地區，往往形成深邃的峽谷。“V”型谷落差大，流速快，下切作用強烈，以垂直下蝕為主，一般位于河流上游。河流下蝕側蝕是垂直于兩側河面的侵蝕。河流中下游，落差減小，河流向下的侵蝕作用減弱，向河谷兩岸侵蝕作用加強，河道變得彎曲，河谷拓寬，形成“U”型谷。河流側蝕河谷發育三階段河谷中枯水期出露、洪水期淹沒部分為河漫灘。河谷兩側常分布洪水不能淹沒的階梯狀地形，成為河流階地。地面平坦、組成物質顆粒細、土質肥沃。河谷橫剖面河流在汛期/洪水期凸岸堆積，形成水下堆積體。堆積體面積擴大，枯水季節露出水面，形成河漫灘。河流階地形成原因：內力：原為河漫灘，后地殼間歇性抬升；外力：流水沉積。河漫灘階地越高，形成年代越早T2和T1形成早晚 分析：T2早于T1思考并討論：為什么人們選擇河流階地作為居住和耕作的場所？1.土壤肥沃；2.地形平坦，便于耕作；3.并且取水便利，不會被洪水淹沒。探討與討論河曲——蛇曲——牛軛湖平原地區蜿蜒曲折的河流，受到河岸的限制較少，可以側向自由發展，當河床彎曲愈來愈大時，河流的上下河段愈來愈接近，曲流呈“Ω”形。牛軛湖與裁彎取直以河流為參照物，河岸凸向河流者為凸岸。AB凸岸凹岸河流凹凸岸判斷河流流向AB凹岸-侵蝕凸岸-堆積02Flowing water accumulates the landform02流水侵蝕地貌THE SECONDPART河流自山地流至山麓，因地形急劇變緩，流速劇減，所挾帶物質在溝谷出口處不斷堆積而成的扇狀堆積體。沖積扇暫時性河流在山谷出口處因水流分散而形成的干旱、半干旱地區扇狀堆積體。多分布于干旱、半干旱地區。洪積扇在河流的中下游，或河流流經盆地時，常形成沙洲或地形平坦的沖積平原，如我國的華北平原、東北平原、長江中下游平原等。沖積平原當河流挾帶較多的泥沙入海時，泥沙在河口大量沉積，常形成三角洲，如黃河三角洲、尼羅河三角洲等。河口三角洲Landslides and mudslides03滑坡和泥石流03THE THIRDPART在流水侵蝕強烈的山區，尤其是峽谷地區，山高谷深，坡陡流遭遇暴雨時容易發生滑坡、泥石流等自然災害。危害？ 治理？滑坡定義：大量山體物質，在重力的作用下，沿滑動面整體滑動的現象。危害：掩埋農田和村莊，阻斷道路，淤塞河道，導致人員傷亡和財產損失。對于中小型滑坡，道路邊坡加固是一種比較有效的方法。對滑坡修筑抗滑擋墻進行支擋，采用分段開挖砌筑的方式，輔以排水和減重措施，可有效防止了滑坡狀況的繼續惡化。滑坡治理泥石流定義：山谷中大量固體碎屑物和水的混合體，在重力作用下沿著溝床向下流動的特殊流體。危害：威脅工農業生產、交通運輸、城市建設和人民生命財產等。如何防范如何防范滑坡和泥石流課堂小結河流下蝕河流側蝕流水侵蝕地貌溯源侵蝕河谷發育三個階段河流階地與河漫灘牛軛湖與裁彎取直凹凸岸判斷流水堆積地貌沖（洪）積扇沖積平原河口三角洲滑坡與泥石流定義、危害、治理流水地貌Classroom exercises04課堂練習04THE FOURTHPART課堂練習1、在地勢平緩地區，常常看到呈“S”形彎曲的河道，即曲流。洪水泛濫時，河水可能沖毀曲流的頸部，使彎曲部分與河道分離，形成牛軛湖。右圖示意某地牛軛湖分布。據此完成（1）-（2）題。（1）下列地形區中，牛軛湖最可能出現在（ ）A.云貴高原 B.江漢平原C.東南丘陵 D.塔里木盆地（2）牛軛湖形成后，面積將逐漸縮小直至消亡。自然狀態下牛軛湖消亡的原因是（ ）A.湖水大量流出，湖床逐漸干涸 B.人類過量用水，水位不斷下降C.上游河道淤積，湖泊面積縮小 D湖水蒸發下滲，植被發育覆蓋BD課堂練習（2）分析該區域沖積扇上多古城的原因。（3）近年來，圖示地區河流下游的三角洲增長變緩，試分析原因。2、讀華北平原主要沖積扇分布圖，回答下列問題。（1）說出該區域沖積扇的分布特點，并分析該區域沖積扇形成的原因。（1）分布特點：分布在太行山山麓帶或位于地勢第二、三級階梯交界處，河流出山口。成因：河流流經太行山區，（洪水期水流速度快），攜帶了大量礫石和泥沙。當水流流出山口時，由于地勢突然趨于平緩，河道變得開闊，水流速度減慢，河流搬運的物質逐漸在山麓地帶堆積下來，形成沖積扇。（2）靠近河流，生產、生活用水充足；地勢平坦，土壤肥沃，利于耕作，可為古城提供豐富的農副產品；氣候條件優越。（3）黃土高原地區植被覆蓋率提高，流水侵蝕能力減 (弱，河流含沙量減小；河流中上游水庫增多，攔截泥沙增多，入海泥沙減少；受氣候變化和人類用水的影響，河流水量減少，搬運泥沙能力減弱。課堂練習2019新湘教版高中地理必修第一冊第二章第一節授課人：一起課件感謝觀看Flowing water landforms一起課件 專注教學課件制作流水地貌【教學目標】通過案例探究，了解流水地貌、滑坡和泥石流的形成原因，通曉自然地理環境的整體性。運用景觀圖與示意圖，了解流水地貌、滑坡和泥石流的形態和分布特點，提升區域認知。通過課內外資料，學會針對滑坡和泥石流等地質災害的基本防災減災措施，提高遇到地質災害時的生存能力。【教學課時】新授課1課時。【教學重難點】教學重點：流水侵蝕與堆積的主要地貌類型如峽谷，河流階地，河曲的形成與特征及其對人類生產與生活的影響。教學難點：峽谷，階地，牛軛湖的特征與成因，凹凸岸判斷。【教學方法】講授法，使學生對流水地貌形成有大致認識。多媒體教學法，視頻圖片演示與學生產生互動，激發學生興趣。探究合作法，引導學生小組自主探索，培養初步的綜合思維及分析能力。【教學過程】教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖新課導入 通過“長江之游”進行情景導入，到長江沿線開始一次旅游考察行，通過長江不同地區代表景色講解流水地貌。 觀察圖片材料，跟隨教師思路，進入課堂。 情景材料導入，作為引入新課的材料，利于激發學生的好奇心，調動學生探究學習的熱情。新課教學 流水侵蝕地貌 通過長江三峽大瀑布引入溯源侵蝕，溯源侵蝕是瀑布不斷向后推移的原因。 通過長江巫峽講解下蝕作用，“V”型谷的形成。 通過長江中下游河流講解側蝕作用，“U”型谷的形成。 帶領學生梳理河谷發育的三個階段，分別是什么作用、分布等。 重點講解河谷橫剖面的河漫灘和河流階地。 動畫演示牛軛湖的形成及什么是裁彎取直。 難點講解河流凹凸岸的判斷。 認真聽取教師講解，記錄筆記，認識溯源侵蝕、河流下蝕和河流側蝕。 與教師一起梳理河谷發育三個階段，并制作表格。 認識河漫灘和河流階地及其對人類生產生活影響。 觀察牛軛湖形成，會正確判斷河流凹凸岸。 增強課堂互動，通過動畫和圖片，讓抽象的概念具體化，并對概念進行一定的解釋和對比，使得學生對所學習知識有深刻理解。流水堆積地貌 河流堆積地貌的三個類型分別講解形成、特征與分布。 區分沖積扇與洪積扇。 認識沖（洪）積扇、沖積平原、三角洲的形成、特征。 正確區分沖積扇與洪積扇。滑坡和泥石流 介紹滑坡和泥石流的定義、危害與治理。 播放滑坡和泥石流防范視頻，加以警示地質災害。 了解滑坡與泥石流定義、危害及治理。 觀看視頻，知曉生活常識防范滑坡與泥石流。課堂小結 和學生一起進行歸納總結本節內容。 和老師一起進行歸納總結，課后完成作業。 有助于構建知識體系，提高歸納總結能力。鞏固提高 進行課堂訓練，鞏固所學知識，與實際相聯系。 回答問題，鞏固所學。 查漏補缺，鞏固提升學習成果，加深對知識的理解，便于知識遷移與運用。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《流水地貌》教學設計（課件版權歸屬“一起課件”，只供個人使用，請勿私自傳播，違者必究）.docx 《流水地貌》（課件版權歸屬“一起課件”，只供個人使用，請勿私自傳播，違者必究）.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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