資源簡介

丹江口市2024年秋季教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
七年級歷史試題
(本試卷共 6頁，滿分60分)
★ 祝考試順利 ★
第二部分 歷 史
一、選擇題（共12題，每題2分，共24分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）
18.如圖是2024年版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊第6頁的一幅圖。這幅圖反映了
北京人用火場景想象圖
A.北京人已經(jīng)懂得了人工取火 B.北京人正在燒烤水牛等家畜
C.北京人學(xué)會(huì)了用火改善生活 D.北京人燒烤的食物中有甘薯
19.史學(xué)研究極其重視史料的真實(shí)性，歷史研究學(xué)者習(xí)慣把史料分為第一手資料（指歷史事實(shí)發(fā)生時(shí)期留下的資料）和第二手資料（指史學(xué)家經(jīng)研究編寫的各種文獻(xiàn)資料等）。一般而言，第一手資料的可信度高于第二手資料。我國境內(nèi)的古人類會(huì)使用火，會(huì)燒烤食物，最能支持這一結(jié)論的是
A.遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼、燒石和燒骨 B.《韓非子》中關(guān)于遠(yuǎn)古時(shí)代的記述
C.遠(yuǎn)古時(shí)代的神話傳說 D.歷史研究學(xué)者的推測和論述文章
20.如表所列考古遺存，可用于研究我國遠(yuǎn)古時(shí)期
遺址名稱 時(shí)間 遺存
北京門頭溝東胡林遺址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍
浙江浦江橋頭遺址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻殼
福建平潭殼丘頭遺址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆類等印痕
A.早期人類起源 B.原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展
C.冶煉技術(shù)水平 D.原始部落聯(lián)盟間的關(guān)系
21.良渚古城距今5300—4300年。在良渚莫角山西坡出土了1.3萬公斤碳化稻谷，經(jīng)換算，這些稻谷約可以供今天的一個(gè)成年男性吃71年。這些稻谷可能屬于
A.權(quán)貴 B.奴隸 C.平民 D.地主
22.西周時(shí)期，天子封給諸侯土地和臣民，要舉行授土授民的儀式。與此現(xiàn)象相關(guān)的政治制度是
A.禪讓制 B.分封制 C.行省制 D.三省六部制
23.范文瀾在《中國通史簡編》中寫到：“周桓王死，因?yàn)楦F，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他無地?zé)o民。窮到向人民借貸，不能償還，藏在臺上避債。周人稱這臺為避債臺。”這反映出
A.禮崩樂壞 B.賦稅沉重 C.政治腐敗 D.王室衰微
24.“孝公即位之后，用了商鞅，定了變法之令，把全國的人，都驅(qū)到‘農(nóng)戰(zhàn)’一途，于是秦國的國勢，就驟然強(qiáng)盛起來了。”由此可見秦國國勢的強(qiáng)盛源于
A.建立縣制 B.嚴(yán)明法度 C.獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn) D.廢除特權(quán)
25.《論語·鄉(xiāng)黨》中記載，有一天，孔子家的馬棚失火了。孔子回家后看見馬棚被燒，趕緊問家人“馬棚失火傷著人了嗎？”卻不問馬怎么樣了。該故事體現(xiàn)了孔子思想中的
A.以德治國 B.有教無類 C.仁者愛人 D.因材施教
26.圖1到圖3的變化反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期
圖1春秋爭霸形勢圖 圖2戰(zhàn)國形勢圖
圖3秦朝形勢圖
A.春秋時(shí)期大國爭霸 B.戰(zhàn)爭不止社會(huì)倒退
C.戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴 D.統(tǒng)一趨勢不斷增強(qiáng)
(
丞相王綰：今陛下一統(tǒng)天下,疆域遼闊,請分封諸子以拱衛(wèi)王室。
廷尉李斯：武王分封子弟甚眾,諸侯互相攻擊,而天子不能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,置諸侯不便。
始皇嬴政：廷尉所言甚是。
)27.下面是七年級同學(xué)編寫的歷史劇本《朝會(huì)》。該劇本中始皇認(rèn)同的制度是
A.分封制 B.郡縣制 C.刺史制 D.行省制
28.《史記·高祖本紀(jì)》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”還記載，高祖曰：“此三者（張良、蕭何和韓信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。材料描述的是劉邦?yuàn)Z取天下的
A.目的 B.影響 C.過程 D.原因
29.下表反映出漢初實(shí)行的政策是
措施1 下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)
措施2 將因戰(zhàn)亂、饑荒成為奴婢的人釋放為平民
措施3 減輕農(nóng)民的賦稅，減免徭役及兵役
A.休養(yǎng)生息 B.郡國并行 C.編戶齊民 D.中央集權(quán)
二、非選擇題（共4題，共36分）
30.【華夏族的形成】（9分）
閱讀下列材料，回答問題。
材料一：距今5000年左右，傳說中的炎帝和黃帝部落生活在今陜西渭河流域和黃土高原一帶，炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融，在中原地區(qū)形成了以黃帝、炎帝部落為主體的華夏族。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，華夏族與周邊各民族加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系，他們相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，華夏族得到進(jìn)一步的發(fā)展。
——摘編自人教版《中外歷史綱要》（上）
材料二：堯鼓勵(lì)人們發(fā)展生產(chǎn)。他年老時(shí)，征求各部族首領(lǐng)意見，推舉品行高尚的舜做他的繼承人。舜在位時(shí)，制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢，又派禹治水，解除水患。舜年老時(shí)讓位于禹。
——摘編自統(tǒng)編版《中國歷史》（七年級上冊）
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說出中華民族的人文初祖，指出華夏族形成的特點(diǎn)。（6分）
(2)材料二反映了我國古代傳說中的什么制度？這種制度對當(dāng)今社會(huì)有什么借鑒意義？（答出一點(diǎn)，言之有理即可）（3分）
31.【戰(zhàn)國時(shí)代特征】（9分）
唯物史觀認(rèn)為生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，社會(huì)存在決定社會(huì)意識。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史生動(dòng)的詮釋了這一規(guī)律。閱讀材料，回答問題。
材料一：
(
圖一：鐵制農(nóng)具 圖二：穿有鼻環(huán)的牛尊
)
材料二：
材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。
——《漢書·食貨志》
(1)據(jù)材料一所提供的的信息，說出代表當(dāng)時(shí)我國社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)。（2分）
(2)將材料二圖片中三處“□”中數(shù)字所對應(yīng)的諸侯國名稱補(bǔ)充完整。（3分）
(3)根據(jù)材料三、指出與其相關(guān)的歷史事件，并結(jié)合所學(xué)知識分析這一事件的歷史作用。（2分）
(4)綜合上述材料，概括這一時(shí)期的歷史特征。（2分）
32.【秦朝道路】（8分）
材料一：秦朝修建了馳道、直道。以咸陽為中心，有東方大道至臨淄，西北大道至臨洮，秦楚大道至江陵，川陜大道至巴蜀，江南新道至桂林，北方大道至河北碣石，及出今停化至九原的直道等。秦朝馳道有統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：路面寬幅70米；路基要高出兩側(cè)地面，以利排水；每隔10米種一株青松，以為行道樹。
——整編自肖東發(fā)《古代交通地方志》
材料二：秦朝制定車同軌法令，全國車輛使用同一寬度的軌距，使車上的主要零部件都有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更換迅速方便。也使全國各地的道路在幾年之內(nèi)壓成寬度一樣的硬地車道，不僅行走平穩(wěn)，能夠顯著減少畜力消耗和車軸磨損，還能夠減少商品和旅客運(yùn)輸過程的成本，而且有利于帝國軍隊(duì)有能力帶著物資快速到達(dá)全國任何郡縣。
——整編自肖東發(fā)《古代交通地方志》
(1)根據(jù)材料一，概括秦朝道路建設(shè)的特點(diǎn)。（4分）
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明秦朝道路建設(shè)的意義。（4分）
33.【大一統(tǒng)】（10分）
閱讀材料，回答問題。
材料：“大一統(tǒng)”理念包括以下四個(gè)方面：第一、天下一統(tǒng)，即國家領(lǐng)土的完整。第二、政治一統(tǒng)，即天下統(tǒng)一于一個(gè)國家、一個(gè)君王。第三、思想一統(tǒng)，有共同的核心價(jià)值。第四、民族一統(tǒng)，華夏族與周邊民族融為一體。
——摘編自何星亮《“大一統(tǒng)”理念與中國少數(shù)民族》秦、漢、明、清是我國歷史上的大一統(tǒng)王朝。
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從上述四個(gè)朝代中任選一個(gè)予以論述。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢）
2024年秋季七年級歷史參考答案
選擇題
18.C 19.A 20.B 21.A 22.B 23.D 24.C 25.C 26.D 27.B 28.D 29.A
二、非選擇題
13.(1)人文初祖:炎帝、黃帝。特點(diǎn):多民族長期雜居、交往融合而成。（6分）
(2)制度:禪讓制。借鑒意義:用人要發(fā)揚(yáng)民主,重用賢人;應(yīng)通過民主的方式選拔干部;要以天下為己任,選拔人才應(yīng)以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)。（3分）
14.(1)技術(shù):鐵犁(或者鐵農(nóng)具、冶鐵技術(shù))和牛耕。（2分）
(2)填空:燕國、秦國、楚國。（3分）
(3)事件:商鞅變法。作用:使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的諸侯國;為秦統(tǒng)一中國打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(答出兩 點(diǎn)即可)（2分）
(4)特征:生產(chǎn)力發(fā)展;王室衰微、諸侯爭霸、社會(huì)動(dòng)蕩;各國紛紛變法圖強(qiáng)等。(答出兩點(diǎn)即可)（2分）
15.特點(diǎn):以咸陽為中心與各地相連，形成交通網(wǎng);路面寬闊，路基高于路面，注重綠化 (2)意義:鞏固大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化交流;加強(qiáng)了各地的交通往來。
16.評分標(biāo)準(zhǔn) 觀點(diǎn)2分，論述8分（含結(jié)論）
水平等級 材料運(yùn)用與論述 給分
4 觀點(diǎn)明確，有新意或有思想深度，緊扣自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)歷史史實(shí)加以論述，能夠做到史論結(jié)合，邏輯清晰。 7-8分
3 觀點(diǎn)明確，能夠圍繞觀點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論述，但不夠充分或不夠典型，基本做到史論結(jié)合，條理基本清楚。 5-6分
2 觀點(diǎn)不夠明確，有論述或說明，但材料不充分，或史論結(jié)合不充分。 3-4分
1 沒有凝練出觀點(diǎn)，或觀點(diǎn)、論述與材料無關(guān)。 1-2分
空白卷 0分
示例:秦朝是我國歷史上的大一統(tǒng)王朝
公元前221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝。秦的統(tǒng)一、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第- 個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，實(shí)現(xiàn)了“天下一統(tǒng)” 秦朝統(tǒng)一后，政治上，開創(chuàng)了中央集權(quán)制度，包括皇帝制、三公九卿制、那縣制，實(shí)現(xiàn)了“政治一統(tǒng)”。思想上，“焚書坑儒” 確立了法家思想作為治國的核心思想，加強(qiáng)了思想控制，實(shí)現(xiàn)了“思想一統(tǒng)”。民族關(guān)系上，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，修筑長 城，又派兵征服越族地區(qū)并設(shè)郡管理，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“民族一統(tǒng)”
綜上，秦朝實(shí)現(xiàn)了天下一統(tǒng)、政治一統(tǒng)、思想一統(tǒng)、民族一統(tǒng)。秦朝是我國歷史上的大一統(tǒng)王朝。秘密★啟用前
丹江口市2024年秋季教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
七年級道德與法治試題
(本試卷共 6頁，滿分60分)
★ 祝考試順利 ★
注意事項(xiàng):
答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。
選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)城均無效。
非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)城內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。
考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 道德與法治
一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）
錢學(xué)森等在回憶自己的成長經(jīng)歷時(shí)，非常懷念自己的中學(xué)時(shí)光，認(rèn)為自己正是在中學(xué)階段養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神，為自己后來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這給我們的啟示是：
A.中學(xué)時(shí)代是我們每個(gè)人身體發(fā)展成熟的時(shí)期
B.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命發(fā)展
C.中學(xué)時(shí)代為我們?nèi)松L卷打上豐富而厚實(shí)的底色
D.中學(xué)時(shí)代是我們?nèi)松凶罹哂歇?dú)特價(jià)值的階段
2.小鄭準(zhǔn)備以“初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)”為論點(diǎn)，寫一篇小論文。下列素材可以被用作論據(jù)的有：
①集體生活——涵養(yǎng)我們的品格 ②新的課程——增加我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
③社團(tuán)活動(dòng)——給我們提供培養(yǎng)興趣的平臺 ④社會(huì)實(shí)踐——讓我們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.下圖啟示我們：
(
時(shí)間去哪兒了
) (
重要
不重要
)
(
重要
不重要
) (
50%
—
60%
) (
20%
—
30%
) (
20%
—
30%
) (
15%
)
(
有計(jì)劃，有自律
)
(
無計(jì)劃，無自律
) (
15%
) (
5%
) (
50%
—
60%
) (
5%
)
(
不急 緊急
) (
不急 緊急
)
(
低效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排
) (
高效學(xué)習(xí)者的時(shí)間安排
)
①合理的規(guī)劃有助于我們達(dá)成目標(biāo) ②缺乏合理規(guī)劃的人容易陷入盲目和無序
③有規(guī)劃者必定成功 ④不要把時(shí)間浪費(fèi)在規(guī)劃上
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.觀察漫畫《迷失“自我”的驢》。你能從漫畫中得到的啟示有：
(
原來
“
我
”
沒有尾巴呀！
)
(
迷失自我的驢
)
①每個(gè)人都是不斷變化的，人永遠(yuǎn)不能認(rèn)識自己
②只有他人的評價(jià)才是我們認(rèn)識自己的一面鏡子
③要從多個(gè)角度認(rèn)識自己，這樣才有可能給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?br/>④一個(gè)人如果沒有清晰且完整的自我認(rèn)識，往往容易迷失方向
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2024年4月25日，“神舟十八號”載人飛船成功發(fā)射。航天員葉光富、李聰、李廣蘇憑借不懈努力和對航天夢想的執(zhí)著追求，通過了一次次嚴(yán)苛的選拔，成功遠(yuǎn)赴太空、掇取星辰。他們的事跡啟示我們：
①要早立志，立大志，常立志 ②不斷完善自己，忽視自己的缺點(diǎn)
③夢想的實(shí)現(xiàn)，需要我們付出努力 ④要不斷發(fā)掘自己的潛能，做更好的自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.焦裕祿這樣教育子女：“帶頭艱苦，不搞特殊。”“工作上向先進(jìn)看齊，生活條件跟差的比。“焦裕祿的大兒子焦國慶回憶說：“我父親沒有啥財(cái)產(chǎn)，除了行李和被褥，就是一些炊具。”焦裕祿教育子女的方法重在：
A.真切的慈父關(guān)懷 B.良好的家風(fēng)家教
C.平等的家庭氛圍 D.頻發(fā)的親子沖突
7.2024年4月28日，在佛羅里達(dá)東海岸田徑賽中，蘇炳添與謝震業(yè)、吳智強(qiáng)和陳佳鵬，在男子4×100米接力比賽中獲得冠軍。這是蘇炳添首次出任接力第一棒，取得了比杭州亞運(yùn)會(huì)奪冠快0.01秒的成績。蘇炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步長非常吃虧，但是他充分發(fā)揮了爆發(fā)力突出、步頻快的特點(diǎn)。蘇炳添帶給我們的啟示是：
①不斷完善自己，促進(jìn)自我發(fā)展
②要學(xué)會(huì)欣賞自己，主動(dòng)忽略缺點(diǎn)
③要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處
④善于向他人學(xué)習(xí)，汲取他人長處
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.古往今來，尊重老師是中華民族代代相傳的美德下列典故中能體現(xiàn)這一美德的是
A.牛角掛書 B.負(fù)荊請罪 C.程門立雪 D.孔融讓梨
我們班語文老師幽默風(fēng)趣，平易近人，數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑……面對
不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該：
A.選擇自己喜歡的科目，不用理會(huì)老師
B.善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，全面學(xué)習(xí)老師
C.討好自己喜歡的老師，拒絕不喜歡的老師
D.理解老師之間的差異，接納不同風(fēng)格的老師
10.近年來，文化部門組織了“中華詩詞大會(huì)”“中國考古大賽”“經(jīng)典詠流傳”等文化類節(jié)目。一經(jīng)播出，就在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。這說明：
A.只要自覺、主動(dòng)，生活中的一切都值得學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)既包含知識獲取，能力培養(yǎng)，也包含人格涵養(yǎng)
C.傳統(tǒng)文化是當(dāng)前人們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容
D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、底蘊(yùn)深厚，是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容
11.“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，意在提醒我們：
A.要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)
B.中學(xué)階段，傳統(tǒng)文化是學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容
C.在學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)與同伴的交流與合作
D.摸索學(xué)習(xí)方法，找到萬能而有效的學(xué)習(xí)技巧
12.“禾下乘涼追夢去，稻香四海惠蒼生”是袁隆平院士一生的夢想。追夢路上，他常說：“成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇”“知識是基礎(chǔ)，研究需要付出汗水，靈感是思想的火花，還要搶抓機(jī)遇”。袁隆平院士的言行，啟示我們要：
①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識 ②靜待花開，努力提升素養(yǎng)
③少年有夢，樹立遠(yuǎn)大理想 ④艱苦奮斗，正確認(rèn)識自我
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”下列句子與上述材料體現(xiàn)的觀點(diǎn)相符的是：
①友直，友諒，友多聞，益矣 ②寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
③水至清則無魚，人至察則無徒 ④與君遠(yuǎn)相知，不道云海深
A.①④ B.①② C.③④ D.②④
14.人們常說，沖動(dòng)是魔鬼。青少年在與朋友、同學(xué)交往中，往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不良后果。如果你與你的好朋友發(fā)生了沖突，合理的處理途徑是：
①尋找有效方法，解雙方矛盾 ②雙方暫時(shí)避讓，防矛盾激化
③各自冷靜思考，析沖突原因
A.①→②→③ B.①→③→② C.②→③→① D.③→①→②
二、非選擇題 本大題共3小題，共32分。
15.【共奏和諧樂章】（10分）
小張喜歡文學(xué)創(chuàng)造，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定和表揚(yáng)。數(shù)學(xué)課上，小張正偷偷在下面看小說，當(dāng)老師讓他回答問題時(shí)，他隨手拿起同桌的答案回答，被老師狠狠地批評了一頓，并沒收了小說。
據(jù)此回答：
（1）如果你是小張，將如何正確對待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評？
（2分）
（2）為什么要尊重老師？（4分）
（3）結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，你能給小張?zhí)岢鲈鯓拥慕ㄗh？（4分）
16.【友誼與我同行】（10分）
朋友和友誼是人生永恒的話題。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。某班選取了同學(xué)們身邊的故事，拍攝了以下幾組鏡頭：
鏡頭一：小亮的朋友小強(qiáng)前段時(shí)間沉迷游戲，成績下降，為了避免被家長責(zé)罵，他在昨天的單元測試中偷偷作弊，抄襲同學(xué)答案，小亮得知后告訴了老師。 鏡頭二：小麗和小蝶從小就是無話不談的好朋友。進(jìn)入初中后，由于父母工作變動(dòng)，小蝶全家搬至另一座城市生活。漸漸地，兩人很少聯(lián)系，小麗在心里責(zé)怪小蝶忘了她。
鏡頭三：小剛和小軒都是校籃球隊(duì)得力干將。校籃球隊(duì)隊(duì)長一職一直空缺，為了能夠當(dāng)上隊(duì)長，小剛勸說小軒主動(dòng)放棄競爭，被拒絕后，小剛揚(yáng)言要和小軒絕交。 鏡頭四：學(xué)校準(zhǔn)備舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育委員小華耐力很好，報(bào)名了三千米長跑。同桌正在猶豫要不要報(bào)名，小華立馬在接力跑一欄填上他的名字并交給老師，同桌十分生氣。
（1）請從以上鏡頭中任選一個(gè)，撰寫解說詞。（4分）
步入初中，我們一路與友誼同行，在友誼中收獲更好的自我；我們對自己滿懷信心，在一次次挑戰(zhàn)中不斷激發(fā)潛能；我們對生命充滿期待，在一次次磨礪中不斷超越自我；我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上……
（2）回顧每一次進(jìn)步，挖掘每一個(gè)閃光點(diǎn)，請給自己寫一段頒獎(jiǎng)詞。(80字左右)（6分）
【家庭和諧我出力】（12分）
家是我們成長的根據(jù)地，是我們發(fā)展的大本營。家里有親人，家中有親情。為了回報(bào)父母的愛，增進(jìn)同學(xué)們對悠久獨(dú)特的家庭文化的了解，促進(jìn)家庭和諧，學(xué)校準(zhǔn)備舉行系列主題活動(dòng)，請你參與其中完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：參加“家”文化知識競賽
(1)反映家文化的傳統(tǒng)節(jié)日（至少兩個(gè)）（2分）
(2)傳統(tǒng)家庭教育的典故（至少兩個(gè)）（2分）
活動(dòng)二：建設(shè)和諧家庭
(3)慈孝文化源遠(yuǎn)流長，兩千多年前，孔子就倡導(dǎo)“百善孝為先”。運(yùn)用所學(xué)知識，請你談?wù)勚袊诵闹袑Α靶ⅰ钡睦斫狻＃?分）
(4)通過學(xué)習(xí)和開展主題活動(dòng)，你對建設(shè)美好和諧家庭有哪些錦囊妙計(jì)？
（4分）
2024--2025上學(xué)期七年級道德與法治期中考試參考答案
一、選擇題：14*2=28分
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C B A D D B B C D D C B A C
二、非選擇題：
15.（10分）
（1）（2分）①對待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
②對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
（2）（4分）①老師是我們錘煉品格的引路人。
②老師是我們學(xué)習(xí)知識的引路人。
③老師是我們創(chuàng)新思維的引路人。
④老師是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。
（3）（4分）要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，但也要兼顧各學(xué)科，認(rèn)真對待每一門學(xué)科，培養(yǎng)對弱勢學(xué)科的興趣，尊重老師的勞動(dòng)，遵守課堂紀(jì)律。言之有理即可。
16．（10分）
（1）（4分）
我選擇鏡頭一。友誼不能沒有原則，當(dāng)朋友誤入鼓途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助湖會(huì)傷害朋友。小亮及時(shí)指出小強(qiáng)的錯(cuò)誤行為，在友誼中堅(jiān)持了原則。
我選擇鏡頭二。友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新友誼。小麗應(yīng)坦然面對，將這份友誼珍藏在心中;也可以主動(dòng)聯(lián)系小蝶，繼續(xù)呵護(hù)友誼。
我選擇鏡頭三。競爭不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中坦然接受并欣賞朋友的成就，自我反省和激勵(lì)我們會(huì)收獲更多。小剛可以和小軒公平競爭，共同進(jìn)步。
我選擇鏡頭四。呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對方。把握好彼此的界限和分寸，給予朋友合理建議，但不要替對方做決定。小華沒有尊重同桌的意愿。
（2）（6分）我勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每門功課，快樂地暢游在知識的海洋;我用心關(guān)懷同學(xué)和朋友，當(dāng)他們有困難的時(shí)候我及時(shí)伸出援手;我關(guān)心班集體，積極承擔(dān)班級事務(wù)，集體榮譽(yù)感強(qiáng);我體貼父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)，家庭氛圍和睦;我誠實(shí)守信，遵守社會(huì)公德。我用正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，理想和追求為筆，奮發(fā)前進(jìn)!用堅(jiān)持和努力取得今天的收獲，又將以勇敢和樂觀接受明天的挑戰(zhàn)! 至少回答四個(gè)方面，言之有理即可。
17.（12分）
（1）（2分） 春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等
（2）（2分）孔融讓梨；孟母三遷；岳母刺字；曾子殺豬教子等
（3）（4分）
①“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，
③“孝”是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。
④盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。每條2分答出2條即可
（4分）
①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。
②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。
③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。每條一分答出四條即可言之有理即可酌情給分。

展開更多......

收起↑