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6.1發展中國家與發達國家(課件43張)-七年級地理上學期湘教版(2024)

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6.1發展中國家與發達國家(課件43張)-七年級地理上學期湘教版(2024)

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(共43張PPT)
【2024新教材】湘教版 初中地理 七(上)冊
發展中國家
與發達國家
金磚國家領導人第十六次會晤
新華社俄羅斯喀山2024年10月23日電:
當地時間10月23日上午,
金磚國家領導人第十六次會晤,
在俄羅斯喀山會展中心舉行。
俄羅斯總統普京主持會晤。
匯聚“全球南方”磅礴力量
共同推動構建人類命運共同體
——在“金磚+”領導人對話會上的講話
(2024年10月24日,喀山)
中華人民共和國主席 習近平
“全球南方”群體性崛起,
是世界大變局的鮮明標志。
“全球南方”國家共同邁向現代化是世界歷史上一件大事,也是人類文明進程中史無前例的壯舉。
……
“金磚+”國家由哪些國家組成?
“全球南方”國家指哪一類國家?
金磚國家(BRICS)
世界新興市場
BRICS由巴西(Brazil)、俄羅斯(Russia)、印度(India)、中國(China)、南非(South Africa)五國英文名稱首字母組成。
2024年1月1日,沙特阿拉伯、埃及、阿聯酋、伊朗、埃塞俄比亞成為
金磚國家正式成員。
教學目標和要求(核心素養) 內容 區域認知目標:運用世界國家和地區分布圖,
認識主要的發達國家和發展中國家,歸納其分布特征。
綜合思維目標:運用資料對比發達國家與發展中國家之間的差異,了解兩類國家經濟往來形成的關系。
地理實踐目標:結合實例,說明交通運輸在全球經濟發展中的重要作用。
人地觀念目標:結合實例,說明加強國際合作的重要意義。
發展中國家
與發達國家
CONTENTS
不同類型的國家
發達國家與發展中國家的分布
發達國家與發展中國家的差異
同學們知道世界上有哪些國家?
說說這些國家的發展水平差異。
一、不同類型的國家
單擊添加標題
一、不同類型的國家
同學們知道世界上有哪些國家?
說說這些國家的發展水平差異。
世界主要國家和地區
地球是人類唯一的家園
目前,全世界有230多個國家和地區,
分布在除南極洲以外的各個大洲上。
不同的國家因自然條件與社會經濟基礎不同,其發展水平存在著很大的差異。
從陸地面積來看,
有的國家幅員遼闊,有的國家地域狹小。
面積1709.8萬平方千米,是世界上最大的國家;
俄羅斯
陸地面積約960萬平方千米,居世界第3位。
中國
面積僅0.44平方千米,
是世界上最小的國家。
梵蒂岡
1
從人口數量來看
2
有的國家人口眾多,如中國和印度的人口均超過14億人。
有的國家人口很少,如梵蒂岡尚不足1000人。
地球上人口最多的國家
印度
中國
美國
印度尼西亞
巴基斯坦
尼日利亞
巴西
孟加拉國
俄羅斯
墨西哥
埃塞俄比亞
日本
澳大利亞人口密度很小,
2021年總人口2574萬人,
人口密度每平方千米僅約3.3人,
是一個地廣人稀的國家。
澳大利亞
從政治體制來看,
各國的社會制度也有不同。
世界五個社會主義國家:中華人民共和國、朝鮮、越南、老撾和古巴。
社會主義國家
有美國、英國、法國、德國、俄羅斯、意大利、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本等。
資本主義國家
有一些沒有獲得獨立
的殖民地和屬地,
叫作“地區”。
屬地“地區”
3
經濟狀況
4
從經濟狀況來看,
根據經濟發展水平的高低,通??砂咽澜缟系膰覄澐譃榘l達國家和發展中國家。
人類發展指數*
通過人均國民總收入、
受教育程度和預期壽命等指標綜合計算的。
人類發展指數取值范圍為0-1,值越高,表示發展水平越高。
圖6.1 世界國家和地區人類發展指數(2021年)
歐洲平均發展水平很高。
非洲平均發展水平很低。
思考:平等的國家關系
國家有大有小,經濟發展水平有高有低。
國家之間存在著很大的差異。
不同的國家在國際社會上都是平等關系嗎?
我們該如何尋求建立平等的國家關系?
和平共處五項原則
“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不千涉內政、平等互利、和平共處”
中國是和平共處五項原則的積極倡導者和堅定實踐者。和平共處五項原則載入我國憲法,
是我國外交政策的基石。
讀圖說說發達國家與
發展中國家的分布特點。
二、發達國家與發展中國家的分布
發達國家和發展中國家
主要發達國家
歐洲:德國、法國、意大利、英國等;
北美:美國、加拿大;
亞洲:日本、韓國、新加坡;
大洋洲:澳大利亞、新西蘭。
亞洲、非洲、拉丁美洲的絕大多數國家都是發展中國家。
中國是世界上
最大的發展中國家
為什么國際社會把發展中國家和發達國家分別稱為“南方國家”和“北方國家”?
課堂思考
中國位于亞洲東部,太平洋西岸。
陸地總面積約960萬平方千米,
海域總面積約473萬平方千米。
新華網 | 2024年09月14日
南南合作謀發展 中國行動添動力
2024年9月12日是聯合國南南合作日。
自2004年聯合國南南合作日設立,至今已走過20個年頭。
今年聯合國南南合作日的主題是“南南合作共創美好明天”。
圖 聯合國總部南南合作日高級別討論會
UNITED NATIONS HIGH LEVEL CONFERENCE ON SOUTH-SOUTH COOPERATION
發達國家和發展中國家
發達國家大多數分布在北半球的北部;
“北方國家”
發展中國家主要分布在南半球和北半球的南部。
“南方國家”
“南北關系”:指發展中國家與發達國家之間的關系;
“南北差距”:發展中國家與發達國家的經濟發展差距;
“南北對話”:發展中國家和發達國家之間的政治、經濟商談;
“南南合作”:發展中國家之間的互助合作 。
為推動南南合作向更高水平、更深層次發展,我國設立“南南合作與發展學院”,并將“南南合作援助基金”升級為“全球發展和南南合作基金”。
“攜手推進現代化,共筑高水平中非命運共同體”;
2024年9月4日-6日中非合作論壇峰會在北京舉行。
收集發達國家和發展中國家相關資料,比較它們發展水平的差異。
以小組為單位,討論發達國家與發展中國家發展水平存在差異的主要原因。
三、發達國家與發展中國家的差異
世界燈光地圖
在圖中找出燈光最亮的地區,
對照世界地圖,說出它們的分布,
哪些地區發展水平較高?
東亞-中國東部,日本
歐洲西部
北美東部
發達國家與發展中國家
讀圖,結合生活常識與所學知識討論:
發達國家和發展中國家差異表現在哪些方面?
(教育、醫療、生產生活、經濟發展水平等)
撒哈拉以南非洲 兒童午餐
撒哈拉以南非洲是世界上最貧窮區域,
其中有31個國家被聯合國列為
“最不發達國家”。
歐洲經濟發展水平居各大洲之首,工業、交通運輸、商業貿易、金融保險等在世界經濟中占重要地位。
歐洲 兒童歡度圣誕節
01
02
印度 泰米爾納德邦教室
2018年,印度成人識字率達到74%。近年來,印度兒童毛入學率為93%,但全國小學平均輟學率高達31%。
英國 英格蘭教室
英國實行5至16歲義務教育制度;
公立中小學免費占比90%以上;
約40%中學畢業生接受高等教育。
01
02
印度 哈里亞納邦就診
印度醫療支出處于較低水平,
資源投入不足和醫療專業人才缺乏,
成為醫療服務體系的嚴重制約因素。
英國 醫學會議
英國國民醫療服務體系(NHS),
1948年由當時的工黨政府創立,
并一直延續為全民提供免費醫療服務。
01
02
發達國家和發展中國家的產業差異
工農業生產發達,以第三產業為主,
高技術產業規模較大,
服務性產業比例較高。
發達國家
第一產業所占比重較大,
工農業生產相對落后,
技術水平較低。
發展中國家
發達國家和發展中國家的差異
發達國家 人均收入較高,居住條件較好,
教育和醫療水平也相對較高。
發展中國家人均收入較低,居住條件較差,
科技、教育、醫療等相對落后。
發達國家和發展中國家的工業化差異
發達國家工業化起步較早,
目前基本完成了工業化,
進入高水平發展階段。
發達國家
發展中國家獨立較晚,
第二次世界大戰后
經濟開始迅速發展。
發展中國家
工業化進程與經濟增長
發展
中國家
20世紀60年代以來,
亞洲與南美洲的許多國家和地區抓住發達國家產業升級的契機,大力發展勞動密集型產業和資源密集型產業快速實現了工業化。
綜合國力增長
發展
中國家
有些發展中國家和地區綜合國力不斷增強,
縮小了與發達國家的差距,
在某些方面甚至趕上并超過了某些發達國家。
中國-全球經濟發展最大貢獻者
進入21世紀,發達國家經濟發展相對緩慢;
一些發展中國家經濟增長迅速,并成為推動全球經濟增長的主要動力。
我國對全球經濟增長貢獻率已連續多年超過30%,成為全球經濟發展的最大貢獻者。
發展中國家
經濟快速增長與建設成就
中國自主研發具有完全知識產權的復興號;
印度軟件IT工業;
巴西飛機制造工業。
1
2
3
快速發展的中國經濟
1978年
我國國內生產總值只有1473億美元,
約為美國國內生產總值的6.3%,
經濟總量居世界第11位。
2010年
我國經濟總量超越日本,躍居世界第2位,僅次于美國,綜合國力大為增強。
快速發展的中國經濟
2020年
我國國內生產總值約146877億美元,
約為美國國內生產總值的70%;
我國人均國內生產總值約10409美元,
與世界平均水平相當。
與發達國家相比,
我國人均國內生產總值仍然偏低,
增長空間較大,工業化和城鎮化尚未完成。
根據下列資料,議一議,聯合國制定應對全球氣候變化應當履行的責任時,為什么要區分發達國家和發展中國家?
從歷史來看,全球的二氧化碳排放主要來自發達國家,
1992年通過的《聯合國氣候變化框架公約》,確定了“共同但有區別的責任原則,
對發達國家和發展中國家規定的義務以及履行義務的程序有所區別。
發展中國家
與發達國家
從陸地面積來看
從人口數量來看
從政治體制來看
從經濟狀況來看
“北方國家”
“南方國家”
不同類型的國家
發達國家與
發展中國家的分布
發達國家與
發展中國家的差異
教育、醫療、生產生活、
經濟發展水平差異
發展中國家的經濟發展
知識結構

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