資源簡介

我來上學啦（教學設計）-2024-2025學年嶺美版（2024）美術
一年級上冊
學校 授課班級 授課教師
教材內容 《我來上學啦》是嶺美版（2024）小學美術一年級上冊第一單元《幸福成長》中的一課。本課通過引導學生觀察新學校、新同學、新老師以及學習用品等，激發學生對學校生活的熱愛和對美術學習的興趣。教材中展示了各種學校場景的圖片，如校門口、教室、操場等，還有小學生背著書包上學、在課堂上認真聽講、和同學一起玩耍等畫面。同時，教材中還提供了一些簡單的繪畫示范，如畫書包、畫同學等，幫助學生掌握基本的繪畫技巧。
學生情況 一年級的學生剛從幼兒園進入小學，對學校生活充滿了好奇和期待。他們具有較強的觀察力和想象力，但繪畫技巧相對較弱。在教學中，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，采用生動有趣的教學方法，激發學生的學習興趣。
設計理念 1. 以學生為中心，關注學生的興趣和需求，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。2. 注重培養學生的觀察力、想象力和創造力，引導學生通過觀察生活中的事物，進行美術創作。3. 強調美術與生活的聯系，讓學生在學習美術的過程中，感受生活的美好。
教學目標 1. 知識與技能目標：（1）引導學生觀察新學校、新同學、新老師以及學習用品等，了解學校生活的豐富多彩。（2）掌握基本的繪畫技巧，如畫人物、畫書包、畫學校場景等。 2. 過程與方法目標：（1）通過觀察、討論、交流等方式，培養學生的觀察力、想象力和表達能力。（2）通過繪畫實踐，提高學生的動手能力和創造力。 3. 情感態度與價值觀目標：（1）激發學生對學校生活的熱愛和對美術學習的興趣。（2）培養學生的團隊合作精神和良好的學習習慣。
教學重難點 1. 教學重點：（1）引導學生觀察新學校、新同學、新老師以及學習用品等，掌握基本的繪畫技巧。（2）激發學生對學校生活的熱愛和對美術學習的興趣。 2. 教學難點：（1）如何引導學生發揮想象力，創作出富有個性的作品。（2）如何培養學生的團隊合作精神和良好的學習習慣。
教學過程 一、導入新課 1. 教師播放一段歡快的音樂，讓學生跟著音樂的節奏拍手。 2. 教師提問：同學們，你們知道這首音樂的名字嗎？它讓你想起了什么？ 3. 學生回答：不知道。這首音樂讓我想起了上學的日子。 4. 教師：對呀，這首音樂的名字叫《上學歌》。今天，我們就一起來學習《我來上學啦》這一課。 （設計意圖：通過播放歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍，激發學生的學習興趣。同時，通過提問，引導學生回憶上學的日子，為新課的學習做好鋪墊。） 二、觀察與討論 1. 教師展示一些學校場景的圖片，如校門口、教室、操場等，讓學生觀察并說一說這些地方有什么特點。 2. 學生回答：校門口有保安叔叔，教室有黑板、桌椅，操場有跑道、籃球架等。 3. 教師：同學們觀察得很仔細。那么，你們在學校里還看到了什么呢？ 4. 學生回答：我看到了新同學、新老師，還有很多學習用品。 5. 教師：對呀，學校里有很多新同學和新老師，他們都很友好。還有很多學習用品，如書包、鉛筆、橡皮等。你們最喜歡哪個學習用品呢？為什么？ 6. 學生回答：我最喜歡書包，因為它可以裝很多書和文具。我最喜歡鉛筆，因為它可以寫字和畫畫。 （設計意圖：通過展示學校場景的圖片，引導學生觀察學校的環境和設施，了解學校生活的豐富多彩。同時，通過提問，引導學生觀察學習用品，培養學生的觀察力和表達能力。） 三、繪畫示范 1. 教師展示一些繪畫作品，如畫書包、畫同學等，讓學生觀察并說一說這些作品是用什么方法畫出來的。 2. 學生回答：這些作品是用線條畫出來的，有的還涂了顏色。 3. 教師：同學們說得很對。今天，我們就來學習用線條畫書包和同學。首先，我們來畫書包。書包有很多形狀，有長方形的、正方形的、圓形的等。我們可以先畫一個自己喜歡的形狀，然后再畫書包的細節，如書包的帶子、拉鏈、口袋等。最后，我們可以給書包涂上自己喜歡的顏色。（教師在黑板上示范畫書包） 4. 教師：接下來，我們來畫同學。同學也有很多形狀，有高的、矮的、胖的、瘦的等。我們可以先畫一個自己喜歡的形狀，然后再畫同學的五官、頭發、衣服等。最后，我們可以給同學涂上自己喜歡的顏色。（教師在黑板上示范畫同學） （設計意圖：通過展示繪畫作品和進行繪畫示范，讓學生了解用線條畫書包和同學的方法，為學生的繪畫實踐提供參考。） 四、學生實踐 1. 教師布置任務：同學們，現在請你們用線條畫一個書包和一個同學，可以畫自己的書包和同學，也可以畫想象中的書包和同學。畫完后，可以給書包和同學涂上自己喜歡的顏色。 2. 學生開始繪畫，教師巡視指導，及時發現學生在繪畫過程中出現的問題，并給予指導和幫助。 （設計意圖：通過學生實踐，讓學生掌握用線條畫書包和同學的方法，提高學生的動手能力和創造力。） 五、展示與評價 1. 教師讓學生將自己的作品展示在黑板上，然后讓學生互相欣賞和評價。 2. 學生評價：我覺得這幅畫很漂亮，書包的顏色很鮮艷，同學的表情很可愛。我覺得這幅畫很有創意，書包的形狀很特別，同學的衣服很時尚。 3. 教師評價：同學們畫得都很不錯，有的同學畫得很認真，書包和同學的細節都畫得很清楚；有的同學畫得很有創意，書包和同學的形狀和顏色都很獨特。希望同學們在以后的學習中，繼續發揮自己的想象力和創造力，畫出更多更好的作品。 （設計意圖：通過展示與評價，讓學生互相學習和交流，提高學生的審美能力和表達能力。同時，教師的評價也可以讓學生了解自己的優點和不足，為今后的學習提供參考。） 六、總結與拓展 1. 教師總結：今天，我們學習了《我來上學啦》這一課，同學們通過觀察、討論、交流和繪畫實踐，了解了學校生活的豐富多彩，掌握了基本的繪畫技巧。希望同學們在以后的學習中，繼續熱愛學校生活，努力學習美術知識和技能，用自己的畫筆記錄美好的生活。 2. 教師拓展：同學們，除了用線條畫書包和同學，我們還可以用其他的方法來表現學校生活，如用彩泥捏書包和同學、用剪紙剪書包和同學等。希望同學們在課后可以嘗試用不同的方法來表現學校生活，讓我們的美術作品更加豐富多彩。 （設計意圖：通過總結與拓展，讓學生對本節課的學習內容進行回顧和總結，同時，也為學生提供了更多的美術創作方法，激發學生的學習興趣和創造力。）
課堂練習 1. 用線條畫一個書包和一個同學，可以畫自己的書包和同學，也可以畫想象中的書包和同學。畫完后，可以給書包和同學涂上自己喜歡的顏色。 2. 用彩泥捏一個書包和一個同學，可以根據自己的想象進行創作。
板書設計 《我來上學啦》 一、學校場景 二、學習用品 三、繪畫示范：畫書包、畫同學 四、學生作品展示與評價
教學反思 在本節課的教學中，我以學生為中心，關注學生的興趣和需求，采用了生動有趣的教學方法，激發了學生的學習興趣。通過觀察、討論、交流和繪畫實踐，學生們了解了學校生活的豐富多彩，掌握了基本的繪畫技巧。在教學過程中，我注重培養學生的觀察力、想象力和創造力，引導學生通過觀察生活中的事物，進行美術創作。同時，我也注重培養學生的團隊合作精神和良好的學習習慣，讓學生在學習美術的過程中，感受生活的美好。但是，在教學過程中，我也發現了一些問題，如部分學生的繪畫技巧還比較薄弱，需要在今后的教學中加強指導；部分學生的想象力還不夠豐富，需要在今后的教學中多引導學生進行想象和創作。總之，在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的美術教育。

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