資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第三單元 珍愛我們的生命 單元檢測卷03
【人教2024版七上道法精彩課堂 階段檢測卷】
（時間：60分鐘 總分：60分）
一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
1.每個人都擁有同樣的24小時，但不同的人，選擇不同、經(jīng)歷不同、心態(tài)不同，最后活成了不一樣的人生。“不一樣的人生”體現(xiàn)了( )
A. 每個人的生命都是獨特的 B. 每個人的生命都是不可逆的
C. 每個人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接續(xù)的
A
2.“一天很短，短得來不及擁抱清晨就已經(jīng)手握黃昏；一年很短，短得來不及細品初春的殷紅竇綠就要打點素裹秋霜；一生很短，短得來不及享用美好年華就已經(jīng)身處遲暮。”為此，你想告誡同學們的是( )
①讀懂生命的短暫，及時享樂不悔恨
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③尊重生命的規(guī)律，珍視和善待生命
④感恩生命的獲得，探索生命的意義
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④
B
3.從這一個個發(fā)光發(fā)熱的名字、一段段感人肺腑的故事中，我們懂得了( )
前有雜交水稻之父袁隆平，今有援非農(nóng)業(yè)專家楊華德；
前有一生航空報國顧誦芬，今有投身風洞研究俞鴻儒；
前有身殘志堅張順東夫婦，今有視障歌唱演員蕭凱恩。
A. 樹立遠大志向，定能取得成功 B. 要正確認識自己、接納自己
C. 人的精神生命是不斷傳承的 D. 生老病死是無法抗拒的規(guī)律
C
4.霍金21歲時患上肌肉萎縮性側索硬化癥，全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動。但他卻成為現(xiàn)代最偉大的物理學家之一、20世紀享有國際盛譽的偉人之一。從中我們能夠看到( )
A. 人類的生命力比動植物更強 B. 每個人的生命都具有價值
C. 生命既是脆弱的，也是堅強的 D. 生命有限，我們要及時行樂
C
5.某市開展“人民城市，溫暖瞬間”主題活動，以下是令人們感動的兩個鏡頭。通過這些鏡頭我們感悟到( )
鏡頭一： 他們是普通的餐館從業(yè)者 每天把兩頓免費熱飯送到困境老人手中 細小的幫助如涓滴之水 經(jīng)年累月匯成溫馨之泉 城市的溫度
在這泉水滋養(yǎng)中 永不失溫
鏡頭二： 冬天的河水很冰 水下的車門極重 他兩度入水 與死神搶人 為希望破窗
是因為他清楚 挽救一個鮮活的生命 必須不遺余力
A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 生命至上，提高防護能力
C. 關注自身發(fā)展，點亮心中明燈 D. 敬畏生命，關愛他人生命
D
6.某學校根據(jù)下圖安排，定期開展安全教育。此舉有利于學生( )
安全教育清單 第一期：加強防溺安全，杜絕溺水事故。 第二期：遵守交通規(guī)則，重視交通安全。 第三期：加強體育鍛煉，注意運動安全。 第四期：提高安全意識，預防網(wǎng)絡詐騙。
①珍視善待生命，保持身心健康 ②消除安全隱患，成長一帆風順
③增強安全意識，守護生命安全 ④掌握安全知識，提高學習成績
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
B
7.如果要給右圖擬定一個標題，最恰當?shù)氖? )
A. 遵守校紀校規(guī)，自覺珍愛生命
B. 加強自我保護，放棄興趣愛好
C. 學會獨立思考，敢于嘗試未知
D. 增強風險意識，認清毒品危害
D
8.“防災減災宣傳周”中，某中學組織同學們開展安全疏散演習活動，加強同學們的應急避險教育。開展應急避險教育有利于( )
A. 消除中小學生的學習壓力和心理壓力
B. 提高青少年的避險和逃生能力
C. 豐富青少年的精神世界，滋養(yǎng)心靈
D. 避免青少年的生命安全受到外在威脅
B
9.初中生小張看到一處民居起火，還聽到里面?zhèn)鱽砗艟嚷暋４藭r，他的正確做法應該是( )
①他人生命安全第一，奮不顧身，見義勇為
②首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為
③迅速離開事故現(xiàn)場，事不關己，高高掛起
④第一時間報警求助，提供線索，協(xié)助救援
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
B
10.某校對同學們進行了關于“生命教育”的調(diào)查。以下是部分數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明( )
A. 危及生命的都是些偶發(fā)情況，無須太在意
B. 要積極尋求他人的幫助，促進心理健康
C. 要養(yǎng)成健康的生活方式，讓生命充滿活力
D. 同學們的安全意識和急救能力有待提高
D
11.下圖是中學生小偉在“生活方式小調(diào)查”問卷中的回答。
生活方式小調(diào)查 1.你每天都吃早餐嗎？(C) A.每天都吃 B.偶爾吃 C.基本不吃 2.你選擇食物的原則是什么？(A) A.喜歡吃的B.營養(yǎng)均衡的C.無所謂 3.你是否有自覺鍛煉身體的習慣？(B) A.有B.沒有C.說不好
據(jù)此，你給他的建議是( )
A. 愛護身體，增強安全防范意識
B. 愛護身體，掌握自救自護的方法
C. 愛護身體，養(yǎng)成健康的生活方式
D. 愛護身體，和他人的生命休戚與共
C
12.對于下圖的寓意理解正確的是( )
①學校：開展課間鍛煉和加強安全管理必須同時兼顧
②學校：校園安全第一，應當減少學生課間鍛煉活動
③學生：生命在于運動，課間要不遺余力地進行鍛煉
④學生：參加課間鍛煉應遵守學校的規(guī)定，注意安全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
13.“感動中國2023年度人物”蕭凱恩，3個月大的時候因眼癌摘除眼球，她通過摸盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，她經(jīng)常參加義演籌集善款，不怕艱苦去貧困山區(qū)當義工。蕭凱恩的成功，是因為她( )
A. 增加知識儲備，提高人文底蘊
B. 堅持生命至上，關愛他人生命
C. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能
D. 增強生命韌性，勇敢追逐夢想
D
14.2024年4月23日，以“共建書香社會 共享現(xiàn)代文明”為主題的第三屆全民閱讀大會在云南昆明開幕。本次大會舉辦閱讀推廣等系列活動，旨在持續(xù)深化全民閱讀活動，在全社會涵育愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。從個人的角度來看，閱讀能夠讓我們( )
①愛護身體，保持健康的體質(zhì) ②滋養(yǎng)心靈，讓生命更加充盈
③知行合一，延長生命的時間 ④啟智增慧，延展人生的深度
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
C
二、非選擇題（共3題，共32分）
15.【認識生命 傳承精神】
材料一：
▲生命，比任何東西都重要。有 了生命才有一切。失去了生命，也就 失去了一切。 ▲生命是一場華麗的旅 行，讓我們領略世間美好，感 悟生命的真諦。
（1）閱讀材料一并結合所學知識，談談人的生命的重要性。（6分）
[答案] ①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
（2分）②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。（4分）
材料二：
▲孔子是儒家學派創(chuàng)始人。 孔子創(chuàng)立的儒家學說以及在此基 礎上發(fā)展起來的儒家思想，對中 華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國 傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今 仍然具有世界性的文化意義。 ▲馬克思被公認為“千年第一 思想家”。兩個世紀過去了，人類 社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但 馬克思的名字依然在世界各地受到 人們的尊敬，馬克思的學說依然閃 爍著耀眼的真理光芒。
（2）閱讀材料二，思考上述人物的思想、精神為什么會流傳至今。（4分）
[答案] 人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。（4分）
16.【珍愛生命 健康生活】
在道德與法治課上，老師列舉了校園中出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，引發(fā)了同學們的思考。
現(xiàn)象一：小凱幾次考試都沒考好，他逐漸失去了自信，上課時注意力也開始不集中了。 現(xiàn)象二：小軒喜歡打籃球，每天中午一下課不吃飯就去打球。 現(xiàn)象三：小玉積極參加“書香校園”主題閱讀活動。
（1）運用所學知識，簡要評價上述三名同學的行為。（6分）
[答案] ①小凱“逐漸失去了自信，上課時注意力也開始不集中了”是不能夠正確面對挫折的表現(xiàn)，不利于心理健康。（2分）②小軒“每天中午一下課不吃飯就去打球”，沒有做到科學地鍛煉身體，是一種對自己生命不負責任的表現(xiàn)。（2分）③小玉積極參加“書香校園”主題閱讀活動，是豐富精神世界，提升自己、滋養(yǎng)心靈的表現(xiàn)。（2分）
（2）結合上述現(xiàn)象，請你就“如何愛護身體、滋養(yǎng)心靈”向同學們提出合理的建議。（4分）
[答案] 愛護身體：①關注自己的身體狀況；②養(yǎng)成健康的生活方式；③積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
滋養(yǎng)心靈：①保持心理健康。主動學習心理健康知識，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時積極尋求專業(yè)幫助；磨煉意志，增強生命的韌性。②不斷豐富自己的精神世界。（從“愛護身體”和“滋養(yǎng)心靈”兩個角度回答，每個角度回答一點即可，4分）
17.【敬畏生命 守護生命】
某中學七年級（2）班道德與法治老師組織同學們以“敬畏生命，守護生命”為主題開展項目化學習，請你一同參與完成以下任務與問題。
為深度學習生命的價值與意義，同學們分組合作，結合教材內(nèi)容進行了深入的探究活動。
【活動一：地震演練】
第一小組的同學們圍繞“珍愛生命，自救自護”準備開展地震演練。
（1）請你告訴他們在地震演練過程中應注意什么事項。（2分）簡要介紹兩種遭遇地震時自救的方法。（4分）
[答案] （示例）注意事項：①思想上高度重視，不把演練當游戲；②熟悉活動流程和疏散路線；③服從指揮，遵守紀律，有序疏散；等等。（答出一點即可，2分）
方法：①當?shù)卣饋砼R時，要保持冷靜，就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方；②若上課時遭遇地震，要在老師的指揮下迅速護住頭部，躲避在各自的課桌下；③在室外遭遇地震,注意避開高大的建筑物、樹木，撤離到空曠的場地；等等。（答出兩點即可，4分）
【活動二：情景創(chuàng)設】
第二小組的同學們圍繞“做溫暖中國人”創(chuàng)設了情景劇——放學途中，忽然下起了大雨，一位老大爺不慎摔倒了……
（2）如果你和同學們剛好路過這里，應該怎么做呢？（2分）說明這樣做的理由。（兩點即可）（4分）
[答案] 做法：及時上前詢問情況，必要時聯(lián)系老人的家人并撥打120求救。（2分）
理由：①生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、崇高的、神圣的；②敬畏生命，就要關愛他人的生命，尊重、關懷和善待身邊的每一個人；③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上，生命重于泰山；④竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行；等等。（答出兩點即可，4分）
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第三單元 珍愛我們的生命 單元檢測卷03
【人教2024版七上道法精彩課堂 階段檢測卷】
（時間：60分鐘 總分：60分）
一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
1.每個人都擁有同樣的24小時，但不同的人，選擇不同、經(jīng)歷不同、心態(tài)不同，最后活成了不一樣的人生。“不一樣的人生”體現(xiàn)了( )
A. 每個人的生命都是獨特的 B. 每個人的生命都是不可逆的
C. 每個人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接續(xù)的
A
2.“一天很短，短得來不及擁抱清晨就已經(jīng)手握黃昏；一年很短，短得來不及細品初春的殷紅竇綠就要打點素裹秋霜；一生很短，短得來不及享用美好年華就已經(jīng)身處遲暮。”為此，你想告誡同學們的是( )
①讀懂生命的短暫，及時享樂不悔恨
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③尊重生命的規(guī)律，珍視和善待生命
④感恩生命的獲得，探索生命的意義
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④
B
3.從這一個個發(fā)光發(fā)熱的名字、一段段感人肺腑的故事中，我們懂得了( )
前有雜交水稻之父袁隆平，今有援非農(nóng)業(yè)專家楊華德；
前有一生航空報國顧誦芬，今有投身風洞研究俞鴻儒；
前有身殘志堅張順東夫婦，今有視障歌唱演員蕭凱恩。
A. 樹立遠大志向，定能取得成功 B. 要正確認識自己、接納自己
C. 人的精神生命是不斷傳承的 D. 生老病死是無法抗拒的規(guī)律
C
4.霍金21歲時患上肌肉萎縮性側索硬化癥，全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動。但他卻成為現(xiàn)代最偉大的物理學家之一、20世紀享有國際盛譽的偉人之一。從中我們能夠看到( )
A. 人類的生命力比動植物更強 B. 每個人的生命都具有價值
C. 生命既是脆弱的，也是堅強的 D. 生命有限，我們要及時行樂
C
5.某市開展“人民城市，溫暖瞬間”主題活動，以下是令人們感動的兩個鏡頭。通過這些鏡頭我們感悟到( )
鏡頭一： 他們是普通的餐館從業(yè)者 每天把兩頓免費熱飯送到困境老人手中 細小的幫助如涓滴之水 經(jīng)年累月匯成溫馨之泉 城市的溫度
在這泉水滋養(yǎng)中 永不失溫
鏡頭二： 冬天的河水很冰 水下的車門極重 他兩度入水 與死神搶人 為希望破窗
是因為他清楚 挽救一個鮮活的生命 必須不遺余力
A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 生命至上，提高防護能力
C. 關注自身發(fā)展，點亮心中明燈 D. 敬畏生命，關愛他人生命
D
6.某學校根據(jù)下圖安排，定期開展安全教育。此舉有利于學生( )
安全教育清單 第一期：加強防溺安全，杜絕溺水事故。 第二期：遵守交通規(guī)則，重視交通安全。 第三期：加強體育鍛煉，注意運動安全。 第四期：提高安全意識，預防網(wǎng)絡詐騙。
①珍視善待生命，保持身心健康 ②消除安全隱患，成長一帆風順
③增強安全意識，守護生命安全 ④掌握安全知識，提高學習成績
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
B
7.如果要給右圖擬定一個標題，最恰當?shù)氖? )
A. 遵守校紀校規(guī)，自覺珍愛生命
B. 加強自我保護，放棄興趣愛好
C. 學會獨立思考，敢于嘗試未知
D. 增強風險意識，認清毒品危害
D
8.“防災減災宣傳周”中，某中學組織同學們開展安全疏散演習活動，加強同學們的應急避險教育。開展應急避險教育有利于( )
A. 消除中小學生的學習壓力和心理壓力
B. 提高青少年的避險和逃生能力
C. 豐富青少年的精神世界，滋養(yǎng)心靈
D. 避免青少年的生命安全受到外在威脅
B
9.初中生小張看到一處民居起火，還聽到里面?zhèn)鱽砗艟嚷暋４藭r，他的正確做法應該是( )
①他人生命安全第一，奮不顧身，見義勇為
②首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為
③迅速離開事故現(xiàn)場，事不關己，高高掛起
④第一時間報警求助，提供線索，協(xié)助救援
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
B
10.某校對同學們進行了關于“生命教育”的調(diào)查。以下是部分數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明( )
A. 危及生命的都是些偶發(fā)情況，無須太在意
B. 要積極尋求他人的幫助，促進心理健康
C. 要養(yǎng)成健康的生活方式，讓生命充滿活力
D. 同學們的安全意識和急救能力有待提高
D
11.下圖是中學生小偉在“生活方式小調(diào)查”問卷中的回答。
生活方式小調(diào)查 1.你每天都吃早餐嗎？(C) A.每天都吃 B.偶爾吃 C.基本不吃 2.你選擇食物的原則是什么？(A) A.喜歡吃的B.營養(yǎng)均衡的C.無所謂 3.你是否有自覺鍛煉身體的習慣？(B) A.有B.沒有C.說不好
據(jù)此，你給他的建議是( )
A. 愛護身體，增強安全防范意識
B. 愛護身體，掌握自救自護的方法
C. 愛護身體，養(yǎng)成健康的生活方式
D. 愛護身體，和他人的生命休戚與共
C
12.對于下圖的寓意理解正確的是( )
①學校：開展課間鍛煉和加強安全管理必須同時兼顧
②學校：校園安全第一，應當減少學生課間鍛煉活動
③學生：生命在于運動，課間要不遺余力地進行鍛煉
④學生：參加課間鍛煉應遵守學校的規(guī)定，注意安全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
13.“感動中國2023年度人物”蕭凱恩，3個月大的時候因眼癌摘除眼球，她通過摸盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，她經(jīng)常參加義演籌集善款，不怕艱苦去貧困山區(qū)當義工。蕭凱恩的成功，是因為她( )
A. 增加知識儲備，提高人文底蘊
B. 堅持生命至上，關愛他人生命
C. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能
D. 增強生命韌性，勇敢追逐夢想
D
14.2024年4月23日，以“共建書香社會 共享現(xiàn)代文明”為主題的第三屆全民閱讀大會在云南昆明開幕。本次大會舉辦閱讀推廣等系列活動，旨在持續(xù)深化全民閱讀活動，在全社會涵育愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚。從個人的角度來看，閱讀能夠讓我們( )
①愛護身體，保持健康的體質(zhì) ②滋養(yǎng)心靈，讓生命更加充盈
③知行合一，延長生命的時間 ④啟智增慧，延展人生的深度
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
C
二、非選擇題（共3題，共32分）
15.【認識生命 傳承精神】
材料一：
▲生命，比任何東西都重要。有 了生命才有一切。失去了生命，也就 失去了一切。 ▲生命是一場華麗的旅 行，讓我們領略世間美好，感 悟生命的真諦。
（1）閱讀材料一并結合所學知識，談談人的生命的重要性。（6分）
[答案] ①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
（2分）②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人類文明。（4分）
材料二：
▲孔子是儒家學派創(chuàng)始人。 孔子創(chuàng)立的儒家學說以及在此基 礎上發(fā)展起來的儒家思想，對中 華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國 傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今 仍然具有世界性的文化意義。 ▲馬克思被公認為“千年第一 思想家”。兩個世紀過去了，人類 社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但 馬克思的名字依然在世界各地受到 人們的尊敬，馬克思的學說依然閃 爍著耀眼的真理光芒。
（2）閱讀材料二，思考上述人物的思想、精神為什么會流傳至今。（4分）
[答案] 人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。（4分）
16.【珍愛生命 健康生活】
在道德與法治課上，老師列舉了校園中出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，引發(fā)了同學們的思考。
現(xiàn)象一：小凱幾次考試都沒考好，他逐漸失去了自信，上課時注意力也開始不集中了。 現(xiàn)象二：小軒喜歡打籃球，每天中午一下課不吃飯就去打球。 現(xiàn)象三：小玉積極參加“書香校園”主題閱讀活動。
（1）運用所學知識，簡要評價上述三名同學的行為。（6分）
[答案] ①小凱“逐漸失去了自信，上課時注意力也開始不集中了”是不能夠正確面對挫折的表現(xiàn)，不利于心理健康。（2分）②小軒“每天中午一下課不吃飯就去打球”，沒有做到科學地鍛煉身體，是一種對自己生命不負責任的表現(xiàn)。（2分）③小玉積極參加“書香校園”主題閱讀活動，是豐富精神世界，提升自己、滋養(yǎng)心靈的表現(xiàn)。（2分）
（2）結合上述現(xiàn)象，請你就“如何愛護身體、滋養(yǎng)心靈”向同學們提出合理的建議。（4分）
[答案] 愛護身體：①關注自己的身體狀況；②養(yǎng)成健康的生活方式；③積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
滋養(yǎng)心靈：①保持心理健康。主動學習心理健康知識，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時積極尋求專業(yè)幫助；磨煉意志，增強生命的韌性。②不斷豐富自己的精神世界。（從“愛護身體”和“滋養(yǎng)心靈”兩個角度回答，每個角度回答一點即可，4分）
17.【敬畏生命 守護生命】
某中學七年級（2）班道德與法治老師組織同學們以“敬畏生命，守護生命”為主題開展項目化學習，請你一同參與完成以下任務與問題。
為深度學習生命的價值與意義，同學們分組合作，結合教材內(nèi)容進行了深入的探究活動。
【活動一：地震演練】
第一小組的同學們圍繞“珍愛生命，自救自護”準備開展地震演練。
（1）請你告訴他們在地震演練過程中應注意什么事項。（2分）簡要介紹兩種遭遇地震時自救的方法。（4分）
[答案] （示例）注意事項：①思想上高度重視，不把演練當游戲；②熟悉活動流程和疏散路線；③服從指揮，遵守紀律，有序疏散；等等。（答出一點即可，2分）
方法：①當?shù)卣饋砼R時，要保持冷靜，就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方；②若上課時遭遇地震，要在老師的指揮下迅速護住頭部，躲避在各自的課桌下；③在室外遭遇地震,注意避開高大的建筑物、樹木，撤離到空曠的場地；等等。（答出兩點即可，4分）
【活動二：情景創(chuàng)設】
第二小組的同學們圍繞“做溫暖中國人”創(chuàng)設了情景劇——放學途中，忽然下起了大雨，一位老大爺不慎摔倒了……
（2）如果你和同學們剛好路過這里，應該怎么做呢？（2分）說明這樣做的理由。（兩點即可）（4分）
[答案] 做法：及時上前詢問情況，必要時聯(lián)系老人的家人并撥打120求救。（2分）
理由：①生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、崇高的、神圣的；②敬畏生命，就要關愛他人的生命，尊重、關懷和善待身邊的每一個人；③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上，生命重于泰山；④竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行；等等。（答出兩點即可，4分）
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統(tǒng)編2024七上道法同步精品課件
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統(tǒng)編版七上道法精彩課堂 階段性檢測講解課件
第三單元測試卷03 珍愛我們的生命
范圍：8-10課
時間：40分鐘 分值：100分
（時間：60分鐘 總分：60分）
一、選擇題（共14題，每題2分，共28分。在每題給出的四個選項
中，只有一項符合題目要求）
1.每個人都擁有同樣的24小時，但不同的人，選擇不同、經(jīng)歷不同、
心態(tài)不同，最后活成了不一樣的人生。“不一樣的人生”體現(xiàn)了( )
A
A. 每個人的生命都是獨特的 B. 每個人的生命都是不可逆的
C. 每個人的生命都是有限的 D. 人的生命是代代接續(xù)的
2.“一天很短，短得來不及擁抱清晨就已經(jīng)手握黃昏；一年很短，短得
來不及細品初春的殷紅竇綠就要打點素裹秋霜；一生很短，短得來不
及享用美好年華就已經(jīng)身處遲暮。”為此，你想告誡同學們的是( )
B
①讀懂生命的短暫，及時享樂不悔恨
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③尊重生命的規(guī)律，珍視和善待生命
④感恩生命的獲得，探索生命的意義
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ①④
3.從這一個個發(fā)光發(fā)熱的名字、一段段感人肺腑的故事中，我們懂得
了( )
前有雜交水稻之父袁隆平，今有援非農(nóng)業(yè)專家楊華德；
前有一生航空報國顧誦芬，今有投身風洞研究俞鴻儒；
前有身殘志堅張順東夫婦，今有視障歌唱演員蕭凱恩。
C
A. 樹立遠大志向，定能取得成功 B. 要正確認識自己、接納自己
C. 人的精神生命是不斷傳承的 D. 生老病死是無法抗拒的規(guī)律
4.霍金21歲時患上肌肉萎縮性側索硬化癥，全身癱瘓，不能言語，手
部只有三根手指可以活動。但他卻成為現(xiàn)代最偉大的物理學家之一、
20世紀享有國際盛譽的偉人之一。從中我們能夠看到( )
C
A. 人類的生命力比動植物更強 B. 每個人的生命都具有價值
C. 生命既是脆弱的，也是堅強的 D. 生命有限，我們要及時行樂
5.某市開展“人民城市，溫暖瞬間”主題活動，以下是令人們感動的兩
個鏡頭。通過這些鏡頭我們感悟到( )
鏡頭一：
他們是普通的餐館從業(yè)者
每天把兩頓免費熱飯送到困境老人手中
細小的幫助如涓滴之水
經(jīng)年累月匯成溫馨之泉
城市的溫度
在這泉水滋養(yǎng)中
永不失溫
鏡頭二：
冬天的河水很冰
水下的車門極重
他兩度入水
與死神搶人
為希望破窗
續(xù)表
是因為他清楚
挽救一個鮮活的生命
必須不遺余力
A. 把握人生方向，活出生命精彩 B. 生命至上，提高防護能力
C. 關注自身發(fā)展，點亮心中明燈 D. 敬畏生命，關愛他人生命
續(xù)表
D
6.某學校根據(jù)下圖安排，定期開展安全教育。此舉有利于學生( )
安全教育清單
第一期：加強防溺安全，杜絕溺水事故。
第二期：遵守交通規(guī)則，重視交通安全。
第三期：加強體育鍛煉，注意運動安全。
第四期：提高安全意識，預防網(wǎng)絡詐騙。
B
①珍視善待生命，保持身心健康 ②消除安全隱患，成長一帆風順
③增強安全意識，守護生命安全 ④掌握安全知識，提高學習成績
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
7.如果要給右圖擬定一個標題，最恰當?shù)氖? )
D
A. 遵守校紀校規(guī)，自覺珍愛生命
B. 加強自我保護，放棄興趣愛好
C. 學會獨立思考，敢于嘗試未知
D. 增強風險意識，認清毒品危害
8.“防災減災宣傳周”中，某中學組織同學們開展安全疏散演習活動，
加強同學們的應急避險教育。開展應急避險教育有利于( )
B
A. 消除中小學生的學習壓力和心理壓力
B. 提高青少年的避險和逃生能力
C. 豐富青少年的精神世界，滋養(yǎng)心靈
D. 避免青少年的生命安全受到外在威脅
9.初中生小張看到一處民居起火，還聽到里面?zhèn)鱽砗艟嚷暋４藭r，他
的正確做法應該是( )
B
①他人生命安全第一，奮不顧身，見義勇為
②首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為
③迅速離開事故現(xiàn)場，事不關己，高高掛起
④第一時間報警求助，提供線索，協(xié)助救援
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
10.某校對同學們進行了關于“生命教育”的調(diào)查。以下是部分數(shù)據(jù)，這
些數(shù)據(jù)說明( )
A. 危及生命的都是些偶發(fā)情況，無須太在意
B. 要積極尋求他人的幫助，促進心理健康
C. 要養(yǎng)成健康的生活方式，讓生命充滿活力
D. 同學們的安全意識和急救能力有待提高
D
11.下圖是中學生小偉在“生活方式小調(diào)查”問卷中的回答。
生活方式小調(diào)查
1.你每天都吃早餐嗎？(C)
A.每天都吃 B.偶爾吃 C.基本不吃
2.你選擇食物的原則是什么？(A)
A.喜歡吃的B.營養(yǎng)均衡的C.無所謂
3.你是否有自覺鍛煉身體的習慣？(B)
A.有B.沒有C.說不好
據(jù)此，你給他的建議是( )
C
A. 愛護身體，增強安全防范意識
B. 愛護身體，掌握自救自護的方法
C. 愛護身體，養(yǎng)成健康的生活方式
D. 愛護身體，和他人的生命休戚與共
課間圈養(yǎng)
12.對于下圖的寓意理解正確的是( )
①學校：開展課間鍛煉和加強安全管理必須同
時兼顧
②學校：校園安全第一，應當減少學生課間鍛
煉活動
③學生：生命在于運動，課間要不遺余力地進
行鍛煉
④學生：參加課間鍛煉應遵守學校的規(guī)定，注意安全
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
13.“感動中國2023年度人物”蕭凱恩，3個月大的時候因眼癌摘除眼球，
她通過摸盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，在黑暗中追逐音樂夢想，
20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來，她經(jīng)常參加義演籌集善
款，不怕艱苦去貧困山區(qū)當義工。蕭凱恩的成功，是因為她( )
D
A. 增加知識儲備，提高人文底蘊
B. 堅持生命至上，關愛他人生命
C. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能
D. 增強生命韌性，勇敢追逐夢想
14.2024年4月23日，以“共建書香社會 共享現(xiàn)代文明”為主題的第三屆
全民閱讀大會在云南昆明開幕。本次大會舉辦閱讀推廣等系列活動，
旨在持續(xù)深化全民閱讀活動，在全社會涵育愛讀書、讀好書、善讀書
的良好風尚。從個人的角度來看，閱讀能夠讓我們( )
C
①愛護身體，保持健康的體質(zhì) ②滋養(yǎng)心靈，讓生命更加充盈
③知行合一，延長生命的時間 ④啟智增慧，延展人生的深度
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
二、非選擇題（共3題，共32分）
15.【認識生命 傳承精神】
材料一：
▲生命，比任何東西都重要。有 了生命才有一切。失去了生命，也就 失去了一切。 ▲生命是一場華麗的旅
行，讓我們領略世間美好，感
悟生命的真諦。
（1）閱讀材料一并結合所學知識，談談人的生命的重要性。（6分）
[答案] ①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
（2分）②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活
的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創(chuàng)造璀璨的人
類文明。（4分）
材料二：
▲孔子是儒家學派創(chuàng)始人。 孔子創(chuàng)立的儒家學說以及在此基 礎上發(fā)展起來的儒家思想，對中 華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國 傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今 仍然具有世界性的文化意義。 ▲馬克思被公認為“千年第一
思想家”。兩個世紀過去了，人類
社會發(fā)生了巨大而深刻的變化，但
馬克思的名字依然在世界各地受到
人們的尊敬，馬克思的學說依然閃
爍著耀眼的真理光芒。
（2）閱讀材料二，思考上述人物的思想、精神為什么會流傳至今。
（4分）
[答案] 人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚
的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積
淀和豐富。（4分）
16.【珍愛生命 健康生活】
在道德與法治課上，老師列舉了校園中出現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，引發(fā)了
同學們的思考。
現(xiàn)象一：小凱幾次考試都沒考好，他逐漸失去了自信，上課時注意力
也開始不集中了。
現(xiàn)象二：小軒喜歡打籃球，每天中午一下課不吃飯就去打球。
現(xiàn)象三：小玉積極參加“書香校園”主題閱讀活動。
（1）運用所學知識，簡要評價上述三名同學的行為。（6分）
[答案] ①小凱“逐漸失去了自信，上課時注意力也開始不集中了”是不
能夠正確面對挫折的表現(xiàn)，不利于心理健康。（2分）②小軒“每天中
午一下課不吃飯就去打球”，沒有做到科學地鍛煉身體，是一種對自己
生命不負責任的表現(xiàn)。（2分）③小玉積極參加“書香校園”主題閱讀活
動，是豐富精神世界，提升自己、滋養(yǎng)心靈的表現(xiàn)。（2分）
（2）結合上述現(xiàn)象，請你就“如何愛護身體、滋養(yǎng)心靈”向同學們提出
合理的建議。（4分）
[答案] 愛護身體：①關注自己的身體狀況；②養(yǎng)成健康的生活方式；
③積極、主動、科學地鍛煉身體，強健體魄。
滋養(yǎng)心靈：①保持心理健康。主動學習心理健康知識，掌握自我調(diào)節(jié)
的方法，必要時積極尋求專業(yè)幫助；磨煉意志，增強生命的韌性。②
不斷豐富自己的精神世界。（從“愛護身體”和“滋養(yǎng)心靈”兩個角度回
答，每個角度回答一點即可，4分）
17.【敬畏生命 守護生命】
某中學七年級（2）班道德與法治老師組織同學們以“敬畏生命，
守護生命”為主題開展項目化學習，請你一同參與完成以下任務與問題。
為深度學習生命的價值與意義，同學們分組合作，結合教材內(nèi)容
進行了深入的探究活動。
【活動一：地震演練】
第一小組的同學們圍繞“珍愛生命，自救自護”準備開展地震演練。
（1）請你告訴他們在地震演練過程中應注意什么事項。（2分）簡要
介紹兩種遭遇地震時自救的方法。（4分）
[答案] （示例）注意事項：①思想上高度重視，不把演練當游戲；②
熟悉活動流程和疏散路線；③服從指揮，遵守紀律，有序疏散；等等。
（答出一點即可，2分）
方法：①當?shù)卣饋砼R時，要保持冷靜，就近躲避，震后迅速撤離到安
全的地方；②若上課時遭遇地震，要在老師的指揮下迅速護住頭部，
躲避在各自的課桌下；③在室外遭遇地震,注意避開高大的建筑物、樹
木，撤離到空曠的場地；等等。（答出兩點即可，4分）
【活動二：情景創(chuàng)設】
第二小組的同學們圍繞“做溫暖中國人”創(chuàng)設了情景劇——放學途
中，忽然下起了大雨，一位老大爺不慎摔倒了……
（2）如果你和同學們剛好路過這里，應該怎么做呢？（2分）說明這
樣做的理由。（兩點即可）（4分）
[答案] 做法：及時上前詢問情況，必要時聯(lián)系老人的家人并撥打120
求救。（2分）
理由：①生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、崇高的、神圣的；②
敬畏生命，就要關愛他人的生命，尊重、關懷和善待身邊的每一個人；
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上，生命重于泰山；④竭盡
全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動
詮釋和切實踐行；等等。（答出兩點即可，4分）
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
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