資源簡介

(共30張PPT)
生成式人工智能
信息技術
授課人：鄧老師
授課時間：202X年XX月XX日
導入
目錄
導入
前言
課堂
提問
開展
活動
課堂
小結
課堂
拓展
課堂流程
目 錄
CATALOG
01
02
03
04
學習目標
學習活動
課堂小結
拓展提升
7
8
9
÷
4
5
6
×
1
2
3
—
0
●
+
=
前言導入
生成式人工智能是一種新型人工智能，它可以創造出逼真的文本、圖片、 音頻和視頻等內容，讓我們仿佛置身于另一個世界。本課將了解和體驗生成 式人工智能，學會通過準確、多次表達需求和不斷調整、優化表述方式，讓 生成式人工智能工具輸出符合需求的結果。
本節課主要針對三個學習目標進行學習。
學習目標
Part 1
01
能通過準確表達需求，利用生成式人工智能工具完成作品。
02
體驗生成式人工智能工具，包括文本生成、圖片生成、音頻生成、視頻生成等。
03
認識生成式人工智能為學習、生活提供的便利。
學習目標
通過兩個學習活動進行學習，從而掌握本節課的學習內容。
學習活動
Part 2
01
02
03
寫作：雨后的彩虹
體驗多媒體元素生成
課堂思考
學習活動
1
2
3
思
考
什么是人工智能？
寫作文、畫畫等事情，除了
需要我們自己親自動手外，
會不會存在其他工具，可以
代替我們操作尼？
人工智能有何作用尼？
問題
問題思考
提示：給予同學們2分鐘進行思考！
01
02
可以通過人工智能進行操作！
人工智能是一種新的能以人類智能相似的方式
做出反應的智能機器。
人工智能的研究領域包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統等。
04
提高效率和準確性、推動社會發展等作用
03
問題解答
剛剛，我們大概的了解了人工智能的作用，現在讓我們實際操作，體驗生成式人工智能給我們來帶的諸多方面（由于生成式人工智能諸多操作需要進行實名認證，所以老師將帶領同學們從簡單的AI入手，體驗人工智能中的樂趣）。
學習活動1：寫作“雨后的彩虹”
想一想
是不是只需要一個主題
就會得出想要答案尼？
機器會給出什么樣的答案呢
該如何向機器表達需求呢？
學習活動1：寫作“雨后的彩虹”
搜索文心一言
確定主題
打開微信小程序
輸入主題
出答案
生成式人工智能操作流程（以ai為例）。
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
主題：
我們現在以：雨后的彩虹為主題，進行人工智能創作（具體展示見下圖）。
注：同學們可先看老師操作，課后可以回家自行操作體驗。
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
人工智能創作
我們這次主要采用百度AI中的文心一言
生成式人工智能
軟件進行創作！
第一步：打開微信小程序
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
進入文心一言創作小程序，在小程育下方輸入：
雨后的彩虹為題，寫一篇作文！
最后，點擊最右下解的發送圖標進行發送。
第二步：進入小程序
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
非常快，生成式人工智能立馬就編寫好了相關主題
的作文。
第三步：成品展示
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
問題思考
剛剛老師給大家演示了下生成式人工智能創作，那么大家想一想，如果第一次生成的內容我們不滿意尼，那應該怎么辦尼？
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
想一想：
對
在操作人工智能工具時，若完成的作品不符合預期，可以重新生成，從多次生成的數據中選擇最符合需求的結果來展示。
那就是添加多個補充條件，讓其重新生成。
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
學會準確
01
02
03
04
多次表述意圖
不斷深入
獲得預期的效果
生成式人工智能的“應用寶典”
小結
學習活動1：寫作“雨后的彩虹
說明01：可自定主題，多次補充相關條件，確定最終的生成結果
說明03：老師將先展示幾個不同主題生成的人工智能體驗成果。
要求：同學們自行選擇生成式人工智能工具，體驗其中的樂趣
說明02.體驗之后，分享感受。
學習活動2：體驗多媒體元素生成
要求：即“以‘春夏秋冬’為題，作一首藏頭詩”和“幫我畫一枝晶瑩 剔透的牡丹花”。
學習活動2：體驗多媒體元素生成
成品展示：
“以‘春夏秋冬’為題的詩
晶瑩剔透的牡丹花畫
例2：以橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同” 這句詩作畫。
要求：根據補充條件，先后展示不同的效果。
學習活動2：體驗多媒體元素生成
第一次生成“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的畫作
學習活動2：體驗多媒體元素生成
第二次生成“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的畫作。
第三次生成“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的畫作
通過剛剛的學習，我們知道：數據的質量是生成式人工智能發展的重要基礎。數據的準確性、完整 性等因素對構建值得信賴的生成式人工智能工具至關重要。
總結
2
學習活動2：體驗多媒體元素生成
針對本節課的學習，進行小結。
課堂小結
Part 3
01
學會了利用生成式人工智能工具完成作品。
02
體驗生成式人工智能工具，包括文本生成、圖片 生成、音頻生成、視頻生成等。
04
感受到了生成式人工智能的強大。
03
認識生成式人工智能為學習、生活提供的便利。
課堂小結
為進一步鞏固本節課的學習，特設置拓展練習，同學們課后進行完成。
拓展提升
Part 4
要求：
學校計劃開展環保主題的志愿活動，請你使用人工智能工具，對本活動進行規劃設計并制作海報。
提示：
在獲得生成的文本、圖片等資源后，一定要再加工（檢查、潤色）， 得到最終的作品；同時，還要尊重知識產權，在人工智能工具完成的作品上標注來源。
拓展提升
謝謝同學們的觀看！
同學們，辛苦啦！

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