資源簡介 第1課 古代埃及1.了解尼羅河流域的自然地理環境對古埃及文明的影響2.掌握古埃及文明興起、發展、強盛和滅亡的過程,了解古埃及的法老統治3.掌握金字塔和古埃及的科學文化成就4.認識金字塔是古代埃及人民勞動和智慧的結晶,是古代埃及文明的象征基礎主干落實一、尼羅河與古埃及文明1.文明起源:古埃及位于非洲東北角,尼羅河貫穿埃及南北,定期泛濫,為埃及的農業生產提供了充沛的水源和肥沃的土壤。2.國家出現:約公元前3500年(A)。3.初步統一:公元前3100年左右,古埃及初步實現統一。4.強大帝國:在法老圖特摩斯三世(B)統治時期,古埃及成為強大的軍事帝國。5.外族入侵:公元前525年,波斯帝國吞并古埃及(C);后來,亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領古埃及。【思維導引】 圖特摩斯三世統治時期,古埃及成為地跨亞非的軍事帝國,完成了從地域性王國向洲際大帝國(非洲→亞非)的變化。6.古埃及科學文化成就:天文學 文字突出成就之一:太陽歷 世界最早文字之一:象形文字二、金字塔1.用途:金字塔是古埃及法老(即國王)為自己修建的陵墓。2.地位:是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。【思維導引】 金字塔既是古埃及文明的象征,也是古埃及奴隸、平民被奴役、壓迫的見證。三、法老的統治1.地位:(1)政治上:作為全國最高統治者,集軍、政、財、神等大權于一身。(2)宗教上:被認為是“神之子”,具有無上的權威。2.衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王權逐漸衰落。【史料研習】“埃及是尼羅河的贈禮。”——古希臘歷史學家希羅多德重點任務驅動 大埃及博物館是世界最大的考古博物館,該博物館收藏了從胡夫到圖坦卡蒙統治時期及后續的埃及文明大部分的文物藏品。任務一 設計文物展品(1)如果讓你負責這個博物館的展品,你會設計展出哪些物品來展現古埃及的文明成就 答:太陽歷、古埃及象形文字、古埃及石雕人物像、金字塔(模型)等。任務二 品析文明成果材料一 在古埃及文明中,最具特色的非金字塔莫屬。以下是同學們收集的金字塔的相關材料。埃及金字塔是古埃及帝王(法老)的陵墓,世界七大奇跡之一。數量眾多,分布廣泛。開羅西南尼羅河西古城孟斐斯一帶的金字塔最為集中材料二 胡夫強迫所有的埃及人為他做工。他們分成10萬人的大群來工作,每一個大群要工作3個月。……金字塔本身的建造用了20年。……金字塔是用磨光的石塊,極其精確地砌筑而成的。——古希臘歷史學家希羅多德(2)請結合上述材料,說出你的觀點和理由。答:正面觀點:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。反面觀點:金字塔的修建,反映了古埃及國王的無限權力,體現了奴隸主階級對奴隸的剝削和壓迫。辯證觀點:古埃及金字塔是古埃及文明的象征,既是古埃及人民的智慧結晶,也反映出古埃及奴隸制的殘酷性。任務三 解讀文明成因[教材再開發→問題思考]材料一 尼羅河平緩的水流使北上的航行極為容易,而盛行的北風、西北風又使返航毫不費力。這樣,埃及人就擁有了寶貴的可靠的交通運輸線,它促進了整個流域地區在約公元前3100年時的統一。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二 埃及人民根據尼羅河水的漲落和農作物的生長規律,創制了人類歷史上第一部太陽歷。材料三 尼羅河水退卻后,對土地面積的重新測量促使埃及人民在幾何學方面有突出的成就。(3)結合上述材料和所學知識,請從交通、農業、天文學、數學等方面分析尼羅河與古埃及文明的發展有什么關系。答:交通:尼羅河貫穿埃及南北,便于航行,為古埃及的統一提供了便利的交通條件。農業:尼羅河定期泛濫,為古埃及的農耕提供了水源和肥沃的土壤。天文學:古埃及人觀察尼羅河水的泛濫,發現其規律,據此制定了太陽歷。數學:尼羅河定期泛濫,每次漲水、退水都需要精確的記錄和計算,因此古埃及人發展了數學。素養達標評價1.(2023·鄭州月考)古代埃及人贊頌尼羅河的詩篇:“啊,尼羅河,我贊美你,你從大地涌流出來,養活著埃及。”對這句話的最準確理解是(C)A.埃及奴隸制國家建立在尼羅河畔B.古埃及人都飲用尼羅河水C.尼羅河孕育了古埃及文明D.尼羅河是古埃及人挖掘出來的2.“尼羅河平緩的水流使北上的航行極為容易,而盛行的北風、西北風又使返航毫不費力。這樣,埃及人就擁有了寶貴的可靠的交通運輸線,它促進了整個流域地區在約公元前3100年時的統一。”材料說明了(D)①尼羅河為古埃及提供了水源②尼羅河為古埃及提供肥沃的土壤③尼羅河為古埃及提供航運④尼羅河有利于古埃及的統一A.①② B.②③C.①③ D.③④3.(2023·河南省實驗三模)為預測尼羅河的泛濫,形成了埃及最早的天文學;為測量土地、修建溝渠、修筑堤壩和橋梁,形成了埃及最早的幾何學。這主要說明了古埃及(B)A.科技文化成就十分突出B.社會生產的需求刺激科學發展C.集權體制使大規模工程建設成為可能D.優越的自然環境孕育早期文明4.陳毅在1963年訪問埃及時寫詩贊揚道:“高塔巍巍數十尋,八百萬方石砌成。藝術光垂數千載,雄哉偉哉古文明。”陳毅贊揚的該地區的文明成就有(C)①太陽歷 ②象形文字 ③甲骨文 ④金字塔A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④5.某同學是一位歷史系即將畢業的大學生,特別喜歡埃及的歷史,他的畢業論文就是寫關于埃及文明方面的。下列內容可以選入論文的有(D)①古代埃及科學文化成就代表是天文學、數學和醫學②太陽歷是古埃及數學的突出成就之一③古埃及的文字是最早的楔形文字④古埃及的建筑代表是金字塔,是古埃及人智慧的結晶A.①② B.②③C.③④ D.①④6.金字塔歷經數十年風雨滄桑,仍然屹立在茫茫沙漠的邊緣,見證人間世態的變遷。胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了(C)A.國力不斷衰弱B.國土不斷縮小C.王權的逐漸衰落D.建筑技術衰落7.古埃及人把大量精力和財富用于為統治者修建豪華的陵墓,準備豐厚的殉葬品。法老們修建眾多神廟,表達自己對神的敬畏,祭司們則宣揚法老是神的化身。這體現了古埃及(A)A.王權與神權相結合B.借鑒融合東西方文明C.法老權威受到制約D.擁有較高的建筑水平8.(2024·鄭州期末)秦始皇給自己修建了規模浩大的秦始皇陵,埃及法老也給自己修建了氣勢龐大的陵墓——金字塔。大河文明國家能夠修建如此巨大的工程,主要是因為(D)A.人口眾多,勞動力資源豐富B.經濟高度發達,建筑技術非常先進C.帝王重視墓葬規模,以便宣揚權威D.實行中央集權,便于集中人力、物力9.不看金字塔,不算真正到過埃及。閱讀下列材料,回答問題。[舉世震驚的建筑]材料一 胡夫金字塔是世界上最大的金字塔……塔身的石塊之間沒有任何水泥之類的黏著物,即使已歷時數千年,人們也很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。(1)據材料一,概括金字塔“舉世震驚”的具體表現。在古代埃及,金字塔象征著什么 答:表現:高大而且精密。象征:國王的權力。[聞名世界的遺產]材料二 金字塔在1979年被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。其依據是:金字塔是表現人類創造力的經典之作,是呈現已經消失的古代文明的稀有證據,是展現人類重要歷史階段的建筑景觀和承載人類智慧的卓越典范。(2)據材料二并結合所學知識,分析金字塔被列為世界文化遺產的主要原因。答:金字塔是古埃及人民智慧的結晶,是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟的發展,是古代世界的奇跡,因此被列為世界文化遺產。[璀璨輝煌的文明]材料三 烈日炎炎赤道流火,孕育出世上最長的那條河,人們依賴那一泓碧水滋潤生活,河谷里黑土肥沃,祖祖輩輩在那里耕作,一桶桶河水倒入莊稼地,三千桶水換來一頃地的收獲。……這里是金字塔的世界,這里是古埃及文明的泉窩。(3)材料三中“那條河”指的是什么河 指出這條河與古埃及文明之間的關系,并簡要分析。答:尼羅河。尼羅河孕育了古埃及文明。每年尼羅河定期泛濫,給兩岸留下肥沃的淤泥,有利于農業生產,這是古埃及文明誕生的基礎;農業生產的進步,進而推動了天文歷法、建筑、醫學等的發展。第1課 古代埃及1.了解尼羅河流域的自然地理環境對古埃及文明的影響2.掌握古埃及文明興起、發展、強盛和滅亡的過程,了解古埃及的法老統治3.掌握金字塔和古埃及的科學文化成就4.認識金字塔是古代埃及人民勞動和智慧的結晶,是古代埃及文明的象征基礎主干落實一、尼羅河與古埃及文明1.文明起源:古埃及位于非洲東北角,尼羅河貫穿埃及南北,定期泛濫,為埃及的 提供了充沛的水源和肥沃的土壤。2.國家出現:約公元前3500年(A)。3.初步統一:公元前3100年左右,古埃及初步實現統一。4.強大帝國:在法老 (B)統治時期,古埃及成為強大的軍事帝國。5.外族入侵:公元前525年,波斯帝國吞并古埃及(C);后來,亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領古埃及。【思維導引】 圖特摩斯三世統治時期,古埃及成為地跨亞非的軍事帝國,完成了從地域性王國向洲際大帝國(非洲→亞非)的變化。6.古埃及科學文化成就:天文學 文字突出成就之一: 世界最早文字之一:二、金字塔1.用途:金字塔是古埃及法老(即國王)為自己修建的 。2.地位:是古埃及文明的象征,反映了古埃及 發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。【思維導引】 金字塔既是古埃及文明的象征,也是古埃及奴隸、平民被奴役、壓迫的見證。三、法老的統治1.地位:(1)政治上:作為全國最高統治者,集 等大權于一身。(2)宗教上:被認為是“ ”,具有無上的權威。2.衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王權逐漸 。【史料研習】“埃及是尼羅河的贈禮。”——古希臘歷史學家希羅多德重點任務驅動 大埃及博物館是世界最大的考古博物館,該博物館收藏了從胡夫到圖坦卡蒙統治時期及后續的埃及文明大部分的文物藏品。任務一 設計文物展品(1)如果讓你負責這個博物館的展品,你會設計展出哪些物品來展現古埃及的文明成就 任務二 品析文明成果材料一 在古埃及文明中,最具特色的非金字塔莫屬。以下是同學們收集的金字塔的相關材料。埃及金字塔是古埃及帝王(法老)的陵墓,世界七大奇跡之一。數量眾多,分布廣泛。開羅西南尼羅河西古城孟斐斯一帶的金字塔最為集中材料二 胡夫強迫所有的埃及人為他做工。他們分成10萬人的大群來工作,每一個大群要工作3個月。……金字塔本身的建造用了20年。……金字塔是用磨光的石塊,極其精確地砌筑而成的。——古希臘歷史學家希羅多德(2)請結合上述材料,說出你的觀點和理由。任務三 解讀文明成因[教材再開發→問題思考]材料一 尼羅河平緩的水流使北上的航行極為容易,而盛行的北風、西北風又使返航毫不費力。這樣,埃及人就擁有了寶貴的可靠的交通運輸線,它促進了整個流域地區在約公元前3100年時的統一。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二 埃及人民根據尼羅河水的漲落和農作物的生長規律,創制了人類歷史上第一部太陽歷。材料三 尼羅河水退卻后,對土地面積的重新測量促使埃及人民在幾何學方面有突出的成就。(3)結合上述材料和所學知識,請從交通、農業、天文學、數學等方面分析尼羅河與古埃及文明的發展有什么關系。素養達標評價1.(2023·鄭州月考)古代埃及人贊頌尼羅河的詩篇:“啊,尼羅河,我贊美你,你從大地涌流出來,養活著埃及。”對這句話的最準確理解是( )A.埃及奴隸制國家建立在尼羅河畔B.古埃及人都飲用尼羅河水C.尼羅河孕育了古埃及文明D.尼羅河是古埃及人挖掘出來的2.“尼羅河平緩的水流使北上的航行極為容易,而盛行的北風、西北風又使返航毫不費力。這樣,埃及人就擁有了寶貴的可靠的交通運輸線,它促進了整個流域地區在約公元前3100年時的統一。”材料說明了( )①尼羅河為古埃及提供了水源②尼羅河為古埃及提供肥沃的土壤③尼羅河為古埃及提供航運④尼羅河有利于古埃及的統一A.①② B.②③C.①③ D.③④3.(2023·河南省實驗三模)為預測尼羅河的泛濫,形成了埃及最早的天文學;為測量土地、修建溝渠、修筑堤壩和橋梁,形成了埃及最早的幾何學。這主要說明了古埃及( )A.科技文化成就十分突出B.社會生產的需求刺激科學發展C.集權體制使大規模工程建設成為可能D.優越的自然環境孕育早期文明4.陳毅在1963年訪問埃及時寫詩贊揚道:“高塔巍巍數十尋,八百萬方石砌成。藝術光垂數千載,雄哉偉哉古文明。”陳毅贊揚的該地區的文明成就有( )①太陽歷 ②象形文字 ③甲骨文 ④金字塔A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④5.某同學是一位歷史系即將畢業的大學生,特別喜歡埃及的歷史,他的畢業論文就是寫關于埃及文明方面的。下列內容可以選入論文的有( )①古代埃及科學文化成就代表是天文學、數學和醫學②太陽歷是古埃及數學的突出成就之一③古埃及的文字是最早的楔形文字④古埃及的建筑代表是金字塔,是古埃及人智慧的結晶A.①② B.②③C.③④ D.①④6.金字塔歷經數十年風雨滄桑,仍然屹立在茫茫沙漠的邊緣,見證人間世態的變遷。胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了( )A.國力不斷衰弱B.國土不斷縮小C.王權的逐漸衰落D.建筑技術衰落7.古埃及人把大量精力和財富用于為統治者修建豪華的陵墓,準備豐厚的殉葬品。法老們修建眾多神廟,表達自己對神的敬畏,祭司們則宣揚法老是神的化身。這體現了古埃及( )A.王權與神權相結合B.借鑒融合東西方文明C.法老權威受到制約D.擁有較高的建筑水平8.(2024·鄭州期末)秦始皇給自己修建了規模浩大的秦始皇陵,埃及法老也給自己修建了氣勢龐大的陵墓——金字塔。大河文明國家能夠修建如此巨大的工程,主要是因為( )A.人口眾多,勞動力資源豐富B.經濟高度發達,建筑技術非常先進C.帝王重視墓葬規模,以便宣揚權威D.實行中央集權,便于集中人力、物力9.不看金字塔,不算真正到過埃及。閱讀下列材料,回答問題。[舉世震驚的建筑]材料一 胡夫金字塔是世界上最大的金字塔……塔身的石塊之間沒有任何水泥之類的黏著物,即使已歷時數千年,人們也很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。(1)據材料一,概括金字塔“舉世震驚”的具體表現。在古代埃及,金字塔象征著什么 [聞名世界的遺產]材料二 金字塔在1979年被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。其依據是:金字塔是表現人類創造力的經典之作,是呈現已經消失的古代文明的稀有證據,是展現人類重要歷史階段的建筑景觀和承載人類智慧的卓越典范。(2)據材料二并結合所學知識,分析金字塔被列為世界文化遺產的主要原因。[璀璨輝煌的文明]材料三 烈日炎炎赤道流火,孕育出世上最長的那條河,人們依賴那一泓碧水滋潤生活,河谷里黑土肥沃,祖祖輩輩在那里耕作,一桶桶河水倒入莊稼地,三千桶水換來一頃地的收獲。……這里是金字塔的世界,這里是古埃及文明的泉窩。(3)材料三中“那條河”指的是什么河 指出這條河與古埃及文明之間的關系,并簡要分析。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 2024-2025 部編版歷史 九年級上冊 第一單元 第1課 古代埃及 學案(學生版).docx 2024-2025 部編版歷史 九年級上冊 第一單元 第1課 古代埃及 學案(教師版).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫