資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第19課 數據安全意識強 教學設計
課題 數據安全意識強 單元 第四單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 【學情分析】在數字時代，每個人的生活都離不開數據，數據是科學管理的基礎，是科學決策的參考。做好數據管理，能有效提升學習、工作的效率。數據是國家的基礎性戰略資源，已經被列為五大生產要素之一，成為我國改革發展的重要抓手，其重要性不言而喻。數據安全不僅關乎個人隱私、社會福祉，更事關經濟發展和國家安全，因此，學生在使用互聯網和數字化工具的過程中，應該遵守法律和倫理道德規范，主動保護隱私信息，養成保護數據安全的好習慣。 本單元將帶領學生了解數據管理與編碼的關系、數據的保護方式，以及數據作為重要的生產要素與個人安全、國家安全之間的關系，通過查找、篩選、計算、排序等方法體驗數據管理的過程，掌握數據管理的方法。 作為兩個學期之間的銜接單元，本單元通過帶領學生回顧編碼知識、講述編碼和數據管理的關系，將教學內容聚焦到數據管理上，以此來確保課堂教學內容和學生學習過程的連續性。同時，本單元將通過講練結合的教學方式，讓學生了解并掌握數據管理的方法，體驗數據管理的過程，培養學生的數據安全意識。【內容結構】
學習目標 1. 信息意識：了解數據作為重要的生產要素，與個人安全、國家安全之間的關系，增強數據安全意識。2. 計算思維：了解數據的保護方式，掌握使用數字化工具保護表內數據及給文檔加密的方法。3. 數字化學習與創新：了解查找、篩選數據的方式，體驗使用數字化工具進行數據查找和篩選統計的過程。4. 信息社會責任：讓學生了解并掌握數據管理的方法，體驗數據管理的過程，培養學生的數據安全意識。
重點 數據安全對個人生活、學習的影響； 數據安全與國家安全之間的關系。
難點 數據與個人安全、國家安全之間的關系。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入 【視頻導入】【視頻鏈接】https://www./video/BV1LX4y1X7Jb/【思考-討論】想一想，在我們的日常生活中，有沒有類似的數據安全隱患呢？ 觀察、注意、思考 激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，啟發學生思考。
學習活動 【學習活動】一、個人數據安全的重要性閱讀以下材料，思考數據安全對個人生活的影響。【知識鏈接】通過以上案例可以認識到：數據安全關乎每個人的利益，樹立數據安全意識很重要。【探究學習】二、商業數據安全的必要性閱讀以下材料，思考商業數據安全對個人、社會的影響。【知識鏈接】通過以上案例可以認識到：企業應加強數據管理行為，確保數據安全。【學習活動】三、氣象數據與國家安全閱讀以下材料，思考數據安全對國家發展的影響。【思考-討論】想一想，數據安全對國家發展有何影響？ 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過探究學習、提問等方式引發學生思考，培養其思考和解決問題的能力。
課堂小結 知識回顧 對課堂內容進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
拓展-提升 《中華人民共和國數據安全法》由第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議于 2021 年 6 月 10 日通過，自 2021 年 9 月 1 日起施行。該法共七章五十五條，分別是總則、數據安全與發展、數據安全制度、數據安全保護義務、政務數據安全與開放、法律責任和附則。嘗試自主上網學習國家數據安全法。 探究學習 拓展知識，開拓學生的視野；培養學生的信息安全意識。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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