資源簡介

課題 《知法守法 依法維權》教學設計
教學目標 讓學生了解我國保護未成年人的法律體系，包括專門法律和其他法律中的特別條款。 使學生熟悉未成年人享有的一般權利和特別權利，以及權利受到侵害時的應對方法。 引導學生掌握不同法律在維護未成年人及公民權利方面的具體應用場景。 指導學生了解性侵害的定義、預防方法和應對措施，以及依法維權的途徑和證據收集方法。
教學重點 教學難點 （一）教學重點 我國保護未成年人權利的法律及其具體應用。 校園欺凌的危害和防治措施，性侵害的預防和應對。 （二）教學難點 理解法律對未成年人權利的全方位保護，以及權利與義務的關系。 引導學生在面對不同侵權情況時，正確選擇合適的法律途徑維權。
教學準備 收集大量與未成年人維權、校園欺凌、性侵害等相關的法律案例、視頻、圖片、數據等資料，制作多媒體課件。 準備角色扮演所需的道具和場景布置材料。 設計調查問卷（用于了解學生對法律維權、校園欺凌、性侵害等問題的認識和經歷）。 制作小組討論記錄表格和評價量表。 復備課
教 學 過 程 （一）導入新課 故事導入，引發思考 教師講述呂慧嫻的故事：“同學們，今天老師要給大家講一個故事。有一個女孩叫呂慧嫻，她出生在偏遠山區，五年級時母親生病臥床，父親讓她退學進城打工。但她很想上學，后來在班主任、校長、村委會和鄉鎮教育辦公室人員的幫助下，她重新回到了學校。大學時她選擇了法學專業，因為法律維護了她的權利，讓她走上了幸福之路。大家想一想，呂慧嫻的什么權利受到了侵犯呢？又是哪一部法律維護了她的權利呢？” 引導學生思考并回答問題，從而引出本節課的主題 —— 知法守法，依法維權。 （二）用好法律，維護權利 我國的未成年人保護法律體系 講解：“為了更好地保護未成年人的合法權利，我國制定了專門保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國義務教育法》，同時在其他一些法律中也規定了保護未成年人的特別條款。而且，未成年人作為公民，其一般權利也受到法律的同等保護。” 在多媒體上展示相關法律的封面圖片和重點條文，讓學生有直觀的認識。 公民權利與法律保護 介紹公民享有的權利：“公民享有人身權、財產權、選舉權和被選舉權、受教育權以及參與經濟、文化、社會生活等各項權利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權利進行全方位的保護。” 舉例說明不同法律對權利的保護，如《中華人民共和國治安管理處罰法》對財產權受侵害（何林上街購物錢包被偷）的保護，《中華人民共和國行政訴訟法》對公民不服行政決定（劉文娟叔叔對交警罰款決定不服）的保護，《中華人民共和國勞動法》對勞動者獲得報酬權（張彤爸爸被拖欠工資）的保護，《中華人民共和國民法典》對人身權受侵害（王曉蒙和媽媽被狗咬傷）的保護。 未成年人的特別權利與法律保護 強調未成年人除一般權利外的特別權利：“未成年人除了享有公民的一般權利之外，還享有法律規定的其他特別權利，比如接受義務教育的權利。而且法律對未成年人的保護還體現在對未成年人犯罪的預防方面，通過對實施不良行為的未成年人進行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發犯罪的環境隔離開來，保障他們健康成長。” 呈現紅領巾小學六（1）班學生咨詢法官的四種情形（羅某某初中沒畢業輟學打工、賈某某爸爸酗酒打他、15 周歲蔣某某參與販賣毒品、小學生楊某某放學后去網吧打游戲），讓學生討論這些情形分別運用到哪些法律（《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國反家庭暴力法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國未成年人保護法》），并思考日常生活中其他涉及未成年人權利保護的情形。 （三）依法維權的原則和方法 依法維權的原則 講解：“法律是保護我們權利的最有效、最有力的手段。當權利受到侵害時，我們應當運用法律手段依法維權，而不能采用違法方式維權，‘運用法律維權益，以暴制暴不可取’。同時，權利的行使和保護也有邊界，權利人應當在法律的范圍內行使和保護權利，不能超越法律范圍濫用權利，否則超越法律的訴求得不到法律的支持。” 以趙新姑姑受廣場舞噪音困擾為例，組織學生討論姑父的幾種做法（砸音箱、買音箱對干、拋撒垃圾）是否合法，并讓學生提出合法的建議，如與跳舞者溝通協商、向居委會反映、尋求警察幫助等。 （四）守法不違法 違法犯罪的后果與守法的重要性 教師講解：“法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲懲處。我們在捍衛自己權益的同時，也要遵守法律，做守法公民。” 通過杜某某的案例，讓學生分析他實施的不良行為（喜歡打架、罵人、欺負同學；攔截、毆打低年級同學，強行索要財物；盜竊）以及受到的處理（老師批評、父母管教；派出所治安處罰；專門學校矯治教育），引導學生認識到不良行為的危害和后果。 （五）校園欺凌問題 校園欺凌的表現形式和危害 在多媒體上展示校園欺凌的主要行為（辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者；打架、斗毆；損壞受害者個人財產；網上傳播謠言、人身攻擊；恐嚇、威脅、逼迫受害者做不愿做的事）的圖片和視頻資料，讓學生直觀感受校園欺凌的惡劣性。 講解：“校園欺凌行為不僅嚴重侵害了他人的權利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。” 應對校園欺凌的方法 講述王然的故事，引導學生分析：“王然遭遇了被魯某等人攔住、逼他叫‘大哥’、強迫背書包、威脅等欺凌行為，他當時很害怕、委屈。爸爸建議他勇敢面對，如果再次被欺負可以告訴老師或家長。” 讓學生討論如果自己是王然的同學，看到魯某攔住王然時該怎么做（趕緊躲開、假裝沒看見；立即上前阻止；尋求老師的幫助），并提出其他合適的辦法。同時，引導學生思考魯某欺負王然的原因以及如何反駁他可能提出的借口。 介紹教育部等九部門聯合印發的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，講解針對校園欺凌的防治措施，包括加強思想道德教育、法治教育和心理健康教育，依法依規處置欺凌事件，形成防治工作合力等內容。 （六）預防性侵害 區分正常與不當身體接觸 講解：“我們在和他人接觸時，要注意區分正常的身體接觸和不當的身體接觸，因為犯罪分子可能會假借身體接觸實施犯罪。” 呈現情景 1（好朋友吳某從國外歸來，何某到機場迎接時擁抱）和情景 2（鄰居張某某哄騙朱某到家中，抱住她并撕扯衣服），讓學生判斷哪個是正常接觸，哪個是不當接觸，并討論生活中還有哪些正常和不當的身體接觸。 介紹性侵害未成年人的相關法律規定（奸淫幼女構成強奸罪從重處罰；猥褻兒童構成猥褻兒童罪從重處罰），強調未成年人要加強自我防護意識。 預防性侵害的措施和應對方法 組織學生討論如何防止出現不當的身體接觸或性侵害，以及一旦出現這些情況該如何應對，如提高警惕、避免單獨與陌生人相處、遇到危險及時逃離并告知父母和老師等。 （七）依法維權有途徑 維權途徑介紹 講解：“當我們的權利受到侵害時，應該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業人員的幫助，向有關部門尋求保護，運用法律維護我們的權利。” 在多媒體上展示未成年人維權途徑圖表，包括告知情況（告訴家人、向老師和學校報告）、尋求法律幫助（請求政府主管部門依法辦事、請求公安機關立案查辦、向檢察院提起控告和申訴、向法院起訴、向律師等專業人員請教、向居委會或村委會求助、向法律援助部門求助、向婦女兒童保護組織求助）等內容。 以陳某被高年級男生攔住毆打并搶走零花錢為例，讓學生選擇正確的應對措施（忍氣吞聲、以暴制暴、向家人和老師報告、找律師或法律援助中心咨詢、向政府有關部門和法院請求維權），并說明理由。 自我保護與機智應對 講述梁小惠機智自救的故事，組織學生討論兩名同學的觀點（梁小惠應一開始就與歹徒斗爭還是沉著機智保全自己更值得學習），引導學生認識到在遭遇侵害時首先要保護好自己。 讓學生角色扮演梁小惠的情境，體驗在危險情況下如何冷靜應對。 （八）證據在維權中的重要性 證據的概念和種類 講解：“依法維權要靠證據，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。” 通過案例分析，如邵勇懷疑買的玩具卡車是偽劣產品（發票作為證據）、張佳麗電動車被偷（鞋印作為證據）、黃茜被汽車撞倒司機逃逸（監控攝像頭拍攝內容作為證據），讓學生了解不同情況下可以收集的證據類型。 （九）總結與拓展 課堂總結 教師與學生一起回顧本節課的主要內容：“同學們，今天我們學習了很多關于知法守法、依法維權的知識。我們了解了我國保護未成年人的法律體系，知道了未成年人的權利和維權途徑，明白了守法的重要性，也學習了如何應對校園欺凌和性侵害，以及證據在維權中的作用。希望大家都能樹立正確的法律意識，用法律保護自己和他人。” 強調重點內容，如不同法律的應用場景、依法維權的正確方法、預防校園欺凌和性侵害的措施等。 課后拓展 法律知識宣傳活動：組織學生制作法律知識手抄報或宣傳海報，內容包括未成年人權利保護、校園欺凌防治、性侵害預防等，在學校或社區進行展示和宣傳。 案例分析報告：讓學生收集一個與未成年人維權相關的案例，進行詳細分析，包括案例中的侵權行為、涉及的法律、維權途徑和結果等，寫成報告。 模擬維權情境劇：學生分組創作并表演模擬維權情境劇，展示在不同侵權情境下如何正確維權，加深對知識的理解和應用。

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