資源簡介

第五章 透鏡及其應用
第1節 透鏡
教學設計
唐山市冀東中學
劉 芳
一、學習目標
1.通過觀察和實驗，認識凸透鏡和凹透鏡，能說出焦點和焦距的含義，了解凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。
2.通過對實驗現象的觀察、記錄、分析、歸納，理解透鏡對光的作用的實質，體會物理模型的思想，發展科學思維能力。
3.在研究透鏡對光的作用實驗中，有計劃、有目的的進行觀察，真實、準確的畫出光路，養成科學觀察的習慣。
4.經歷探究透鏡對光的作用的實驗過程，體會收集證據的重要性，養成實事求是的科學態度。通過解釋相關的生活現象，體會物理學科的應用價值，激發學習興趣。
二、教學重難點
1.教學重點：認識凸透鏡和凹透鏡，了解凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用；
2.教學難點：理解透鏡對光的作用實質，關于凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線。
三、教學準備
1.學生知識準備：在前一章的學習中已經掌握了光的折射定律，平面鏡對光的作用及平面鏡成像，為本章的學習打下了堅實的基礎。
2.教材教具準備：凸透鏡、凹透鏡、老花鏡、激光筆。
四、教學過程
教學活動 學生活動 設計意圖
【承上啟下】 回憶平面鏡對光的作用，及平面鏡成像，引入本節課的主要內容——透鏡。 【創建情境】 播放“隔空點燃火柴”的視頻。 【課前準備】 視頻中光由空氣射入玻璃在射入空氣中，是由于發生了折射現象，復習折射定律，畫出光線射向玻璃磚，并穿過玻璃磚的光路圖。 【任務一】 小組討論，觀察桌面上的兩個透鏡，找出它們的區別； 講述凸透鏡和凹透鏡的特點和符號； 小組活動，將自己組的透鏡歸類。 【任務二】 找戴眼鏡的學生，回答近視鏡的鏡片是那種透鏡，進一步思考老花鏡的鏡片是那種透鏡。 【講授】 薄透鏡、主光軸和光心的概念。 引導學生完成實驗，進行總結、歸納，并用之解釋情境視頻中火柴點燃的原因。 進一步解釋實的現象，講授焦點、焦距、實焦點、虛焦點的概念。 引導回憶本節課的知識，找出透鏡的三條特殊光線。 【談課堂收獲】 經過本節課的學習，你掌握了哪些知識呢？ 【課堂達標】 回憶上一章關于平面鏡的知識。 觀看視頻。 完成學案中的填空和畫圖。 小組討論，找到兩個透鏡的不同之處，并根據總結的特點把自己組的透鏡歸類。 觀察鏡片，回答問題。 完成學案中新課講授1-3題。 【學生實驗】 小組合作，完成探究實驗。 1.觀察光通過凸透鏡后的偏折方向。 2.觀察光通過凹透鏡后的偏折方向。 聽課、記錄。 積極思考，踴躍發言 完成練習 喚起學生對平面鏡知識的回憶，初步建立透鏡對光的作用及透鏡成像的思維框架。 引起疑問，激發學生興趣。 通過復習加深學生思維中透鏡和折射的聯系，通過畫圖發現折射光線偏折方向的規律，為后邊學習透鏡對光的作用打下基礎。 培養學生觀察、總結、區分的能力。 運用所學知識解釋生活現象，養成學生科學觀察的習慣。 對學生的上課狀態進行評價。 通過對實驗現象的觀察、記錄、分析，了解凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。解釋相關的生活現象，體會物理學科的應用價值。 理解透鏡對光的作用的實質，體會物理模型的思想，發展科學思維能力。 培養學生總結反思能力 對學生的課堂知識掌握程度進行評價。
【板書設計】 5.1透鏡 凸透鏡 凹透鏡 中間厚，邊緣薄 中間薄，邊緣厚 老花鏡 近視鏡 會聚作用 發散作用 兩個實焦點 兩個虛焦點

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