資源簡(jiǎn)介

熟悉的朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)
學(xué)校 授課班級(jí) 授課教師
教材內(nèi)容 《熟悉的朋友》是嶺美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《團(tuán)結(jié)友愛(ài)》中的一課。教材通過(guò)展示不同場(chǎng)景下小朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的朋友，了解朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。同時(shí)，教材還提供了一些繪畫(huà)和手工制作的方法，幫助學(xué)生用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己熟悉的朋友。
學(xué)生情況 一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)新環(huán)境充滿好奇和興奮。他們渴望結(jié)交新朋友，對(duì)身邊的同學(xué)也有了一定的了解。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和模仿力，但在繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力方面還比較薄弱。他們喜歡色彩鮮艷、形象生動(dòng)的事物，對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿熱情。
設(shè)計(jì)理念 以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。 2. 強(qiáng)調(diào)觀察與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊的朋友，用自己的語(yǔ)言和畫(huà)筆表達(dá)對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和感受。 3. 注重情感教育：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。 4. 鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐：在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，用不同的方式表現(xiàn)熟悉的朋友。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）觀察身邊的朋友，了解朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。
（2）掌握用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)熟悉的朋友。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）通過(guò)觀察、討論、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉的朋友。
（2）采用示范、講解、實(shí)踐等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)和手工制作技巧。
（3）組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。
（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)
（1）觀察朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)出來(lái)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 2. 教學(xué)難點(diǎn)
（1）如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)朋友的外貌特征和性格特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。
教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課
1. 師生互動(dòng)：教師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生們親切地打招呼。然后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校里有哪些好朋友呢？為什么喜歡和他們一起玩呢？” 學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說(shuō)自己的好朋友很善良，有的說(shuō)自己的好朋友很有趣，有的說(shuō)自己的好朋友很勇敢。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的好朋友，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。
2. 游戲?qū)耄航處熃M織一個(gè) “猜朋友” 的游戲。教師先描述一個(gè)學(xué)生的外貌特征、性格特點(diǎn)或興趣愛(ài)好，讓其他學(xué)生猜猜是誰(shuí)。猜對(duì)的學(xué)生可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。然后，教師讓學(xué)生們兩兩一組，互相描述自己的好朋友，讓對(duì)方猜猜是誰(shuí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)自己的好朋友，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。
二、講授新課
1. 觀察朋友的外貌特征
（1）教師讓學(xué)生們仔細(xì)觀察自己的好朋友，注意朋友的發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，如：“你的好朋友是什么發(fā)型？是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)？”“你的好朋友的眼睛是什么形狀的？是大眼睛還是小眼睛？”“你的好朋友的嘴巴是什么樣子的？是微笑的還是嚴(yán)肅的？”
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察人物的外貌特征。
（2）教師請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)，描述自己好朋友的外貌特征。其他學(xué)生可以補(bǔ)充或糾正。教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)朋友外貌特征的認(rèn)識(shí)。
2. 了解朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好
（1）教師讓學(xué)生們回憶自己與好朋友相處的過(guò)程中，好朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你的好朋友是一個(gè)開(kāi)朗的人還是一個(gè)內(nèi)向的人？”“你的好朋友喜歡做什么事情？是畫(huà)畫(huà)、唱歌還是看書(shū)？”“你的好朋友有沒(méi)有什么特別的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？”
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和分析能力，讓學(xué)生了解朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。
（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們互相交流自己對(duì)好朋友的了解。教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中更好地了解朋友，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。
（3）教師請(qǐng)幾位學(xué)生代表站起來(lái)，向全班同學(xué)介紹自己好朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。教師對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)讓全班同學(xué)對(duì)不同的朋友有更深入的了解。
3. 用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)朋友
（1）教師展示一些用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)人物的作品，讓學(xué)生們欣賞。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些作品中的人物外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好是如何表現(xiàn)出來(lái)的。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“這幅畫(huà)中的人物是什么發(fā)型？你是怎么看出來(lái)的？”“這幅畫(huà)中的人物的表情是怎樣的？你覺(jué)得他的性格是怎樣的？”“這個(gè)手工制作的作品是用什么材料做的？它表現(xiàn)了人物的什么興趣愛(ài)好？”
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞作品，讓學(xué)生了解用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)人物的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
（2）教師示范用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)朋友。教師先在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的人物輪廓，然后根據(jù)學(xué)生的描述，添加朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。教師邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)的步驟和注意事項(xiàng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)朋友，幫助學(xué)生克服繪畫(huà)中的困難。
（3）教師示范用手工制作的方法表現(xiàn)朋友。教師用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的人物形象。教師邊做邊講解手工制作的步驟和注意事項(xiàng)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)用手工制作的方法表現(xiàn)朋友，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣。
（4）教師讓學(xué)生們選擇自己喜歡的方法，用繪畫(huà)或手工制作的方式表現(xiàn)自己熟悉的朋友。教師巡視學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，用不同的方式表現(xiàn)朋友。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)人物的技巧。
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1. 布置任務(wù)：教師要求學(xué)生們用繪畫(huà)或手工制作的方式表現(xiàn)自己熟悉的朋友，要突出朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具和材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、剪刀、膠水等。
設(shè)計(jì)意圖：明確創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行創(chuàng)作。
2. 學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生們開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法，注意畫(huà)面的構(gòu)圖和色彩搭配。教師可以對(duì)學(xué)生的作品提出一些建議，如：“你可以把朋友的眼睛畫(huà)得更大一些，這樣會(huì)更有神?！薄澳憧梢杂靡恍r艷的顏色來(lái)表現(xiàn)朋友的開(kāi)朗性格。”“你可以用彩紙剪出朋友喜歡的東西，貼在手工制作的作品上?！?br/>設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高繪畫(huà)和手工制作水平。
3. 小組交流：學(xué)生們完成作品后，進(jìn)行小組交流。學(xué)生們互相欣賞作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。教師巡視各小組，參與學(xué)生的交流，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)和提高。
四、作品展示
1. 各小組推選代表展示作品，并向全班同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生代表們充滿自信地展示自己的作品，詳細(xì)地介紹作品的內(nèi)容和創(chuàng)意。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
2. 全班同學(xué)對(duì)各小組的作品進(jìn)行投票，選出最受歡迎的作品。教師對(duì)投票結(jié)果進(jìn)行公布，并對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師可以用一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、彩色鉛筆等，來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)投票活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。
五、課堂總結(jié)
1. 教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)觀察朋友的重要性，以及用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)朋友的方法和技巧。教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多關(guān)注身邊的朋友，用畫(huà)筆記錄下美好的瞬間。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。教師提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)有了什么新的認(rèn)識(shí)？” 學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)可以讓我們更加快樂(lè)，有的說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)可以讓我們共同進(jìn)步。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
課堂練習(xí) 讓學(xué)生們用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出自己好朋友的外貌輪廓。 學(xué)生們根據(jù)好朋友的外貌特征，用彩色筆進(jìn)行涂色和裝飾。 學(xué)生們?cè)诋?huà)面中添加一些細(xì)節(jié)，如同好朋友的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等。 4. 學(xué)生們用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制作作品，表現(xiàn)自己好朋友的形象。
板書(shū)設(shè)計(jì) 熟悉的朋友
一、觀察朋友的外貌特征
1. 發(fā)型
2. 臉型
3. 眼睛
4. 鼻子
5. 嘴巴
二、了解朋友的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好
1. 性格特點(diǎn)
2. 興趣愛(ài)好
三、用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)朋友
1. 欣賞作品
2. 教師示范（繪畫(huà)）
3. 教師示范（手工制作）
4. 學(xué)生創(chuàng)作
四、實(shí)踐創(chuàng)作
1. 任務(wù)布置
2. 學(xué)生創(chuàng)作
3. 小組交流
五、作品展示與評(píng)價(jià)
1. 展示作品
2. 介紹作品
3. 投票評(píng)選
六、課堂總結(jié)
1. 知識(shí)總結(jié)
2. 情感教育
教學(xué)反思 在本節(jié)課的教學(xué)中，我以 “熟悉的朋友” 為主題，通過(guò)觀察、討論、交流、創(chuàng)作、展示等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的好朋友，并用繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與度，他們通過(guò)自己的觀察和思考，了解了朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，并用自己的畫(huà)筆和雙手表現(xiàn)出了朋友的形象。通過(guò)小組交流和作品展示，學(xué)生們不僅提高了自己的表達(dá)能力和審美能力，也學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和友誼。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，部分學(xué)生的繪畫(huà)技巧還不夠熟練，表現(xiàn)朋友的方式還比較單一。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生繪畫(huà)技巧的培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試更多的表現(xiàn)方式，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。此外，我還將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。(共25張PPT)
我最熟悉的人，有我的爸爸和媽媽，還有我的兄弟、姐妹和同學(xué)。
活動(dòng)1
組一組：分工合作， 采訪身邊熟悉的人。
活動(dòng)1
我收集素材。
組一組：分工合作， 采訪身邊熟悉的人。
活動(dòng)1
我負(fù)責(zé)采訪。
組一組：分工合作， 采訪身邊熟悉的人。
活動(dòng)1
我來(lái)畫(huà)畫(huà)。
組一組：分工合作， 采訪身邊熟悉的人。
活動(dòng)1
我來(lái)寫(xiě)字。
活動(dòng)2
找一找：收集素材，畫(huà)一畫(huà)人
物關(guān)系圖，介紹自己的朋友和家人。
活動(dòng)2
搜集組員的照片（個(gè)人照、家人合照等）
找一找：收集素材，畫(huà)一畫(huà)人
物關(guān)系圖，介紹自己的朋友和家人。
活動(dòng)2
找一找：收集素材，畫(huà)一畫(huà)人
物關(guān)系圖，介紹自己的朋友和家人。
活動(dòng)2
找一找：收集素材，畫(huà)一畫(huà)人
物關(guān)系圖，介紹自己的朋友和家人。
活動(dòng)2
活動(dòng)3
畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出身邊熟悉的人。
活動(dòng)3
1. 畫(huà)出臉型 2. 加上頭發(fā)和五官 3. 配上衣服
活動(dòng)3
展示與交流
展示與交流
展示與交流
展示與交流
展示與交流
評(píng)價(jià)與記錄
評(píng)價(jià)與記錄
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