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(共22張PPT)
要聞回放
2024年慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會4月28日在北京人民大會堂舉行。255個集體和1088名個人分獲全國五一勞動獎狀、獎章，1034個集體獲全國工人先鋒號。本次表彰注重推薦發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的對象，面向基層、面向一線、面向普通勞動者，向產(chǎn)業(yè)工人傾斜。
思考：我國為什
么隆重表彰勞動者？
第十三課 實現(xiàn)人生價值
第一框 在勞動中創(chuàng)造人生價值
1、了解人生價值的含義，知道人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。
2、知道衡量人生價值的尺度，懂得通過勞動為他人和社會作貢獻。
3、理解勞動的重要性（意義），樹立正確的勞動觀。
自 主 學 習
　　認真閱讀教材P95－97頁內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標記，時間4分鐘。
1、什么是人生價值？人生價值是怎樣實現(xiàn)的
2、為什么說要在勞動中創(chuàng)造價值？
3、衡量人生價值的尺度是什么？
活動一：生活觀察
思考：1、圖中人物的勞動為社會帶來了什么？
2、什么是人生價值
3、人生價值是通過什么創(chuàng)造的
農(nóng)民在田里忙碌
科研工作者做研究
工人焊接組裝件
交通警察執(zhí)勤
他們通過勞動為社會創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，推動了社會的發(fā)展和進步。
他們的勞動對自己、對他人都具有積極意義，這就是人生價值的體現(xiàn)。
活動一：生活觀察
2、什么是人生價值
人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。
3、人生價值是通過什么創(chuàng)造的
活動二：閱讀與思考
思考：結(jié)合材料，概括為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值
“上九天攬月，下五洋捉鱉”，這是我國人民的美好愿望！
這些愿望早已實現(xiàn)：
★2003年，神舟五號飛船成功發(fā)射，將航天員楊利偉送入太空。
★2021年7月4日，中國空間站航天員首次執(zhí)行出艙活動，并取得圓滿成功。
★2020年10月27日，我國自主研發(fā)的萬米載人潛水器“奮斗者”號，成功下潛突破1萬米達到10058米，刷新中國載人深潛的新紀錄。
★2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發(fā)射取得成功。4月26日，在軌執(zhí)行任務的神舟十七號航天員乘組打開艙門，迎接神舟十八號航天員乘組入駐“天宮”。5月28日，神舟十八號航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動。
這些是廣大科技工作者日日夜夜辛苦勞動的成果，他們心中充滿了幸福感和成就感！
人各種各樣的愿望都是在芳動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
我歸納，我總結(jié)
（1）人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。
①人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。②人們各種各樣的愿望都是在芳動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的重要性）
勞動最光榮、勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗。每一個勞動者都值得敬佩，每一份工作都值得被尊敬。在我們的身邊藏著許多深沉的美，那些毅然堅守崗位的普通勞動者，用他們的汗水和智慧，默默書寫著屬于自己的平凡故事。他們用愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、精益求精的勞模精神、勞動精神、工匠精神，詮釋了勞動創(chuàng)造的豐富內(nèi)涵，激發(fā)出砥礪奮進的精神力量?！?br/>思考：1、農(nóng)民、工人、教師、科學家、醫(yī)生和武警戰(zhàn)士，哪一類人應當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極的評價？并說出理由。
活動三：探究與分享
2、列舉平凡的崗位作出突出貢獻的普通勞動者的故事。
活動三：探究與分享
理由：①一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
②一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
③人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。
農(nóng)民、工人、教師、科學家、醫(yī)生和武警戰(zhàn)士，都應得到社會的尊重和積極的評價。
我歸納，我總結(jié)
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的重要性）
（2）一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。
①一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
②人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實現(xiàn)了人生價值，就應當?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。
幸福不會從天而降，美好生活靠勞動創(chuàng)造。
（一）回首過去：
千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
1、試舉例說明。
活動四：交流與分享
北京大興國際機場
港珠澳大橋
京杭大運河
長城
活動四：交流與分享
（二）分享現(xiàn)在：
在家庭、學?；蛏鐣驗樽约夯蛩说男燎诟冻?，讓你感受到生活的幸福美好。
2、列舉事例，和同學們一起分享。
可口的美食、潔凈的馬路、送至家門口的快遞、快速便捷的高鐵等，所有這一切都離不開勞動，人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
活動四：交流與分享
（三）展望未來：
實現(xiàn)中華民族的偉大復興，實質(zhì)就是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福，這是近代以來中國人民和中華民族最偉大的夢想。
3、思考，怎樣把中國夢變成現(xiàn)實？
把中國夢變成現(xiàn)實需要我們一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勞和汗水。
今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
我歸納，我總結(jié)
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的重要性）
（3）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
①我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
②今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
（1）人生價值是通過勞動創(chuàng)造的。
①人們通過勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。
②人們各種各樣的愿望都是在芳動中實現(xiàn)的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。
（2）一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
（3）人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。
①我們所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。
②今天，國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現(xiàn)。
我歸納，我總結(jié)
為什么要在勞動中創(chuàng)造人生價值？（勞動的重要性）
學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
1、習近平主席在今年的新年賀詞里，把關注的目光投向奮斗者，真誠尊重各種人才；為快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機等各行各業(yè)的勞動者點贊，鼓舞了萬千新時代的奮斗者。習近平主席之所以要為各行各業(yè)的勞動者點贊，是因為（ ）
①人世間的美好生活，都是通過勞動創(chuàng)造的 ②勞動創(chuàng)造價值，實現(xiàn)自己的人生價值③勞動有高低貴賤之分，有些勞動沒有意義 ④勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【解析】本題考查在勞動中創(chuàng)造價值。③勞動有高低貴賤之分，有些勞動沒有意義，錯，應排除；故選B。
B
2、習近平主席在二〇二四年新年賀詞中指出:“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦于的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個平凡的人都作出了不平凡的貢獻!”這啟示我們( ）
①勞動成就今天，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌 ②中國夢輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn) ③衡量人生價值的尺度是一個人的職位的高低 ④勞動者的無私奉獻成就了我們今天的美好生活
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
【解析】本題考查勞動的價值。依據(jù)所學，②中國夢輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)，錯誤， 把中國夢變成現(xiàn)實需要我們一代代人埋頭苦干和接力奮斗。③衡量人生價值的尺度是一個人的職位的高低，錯，一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。①④，正確；故選B。
B
3、凌晨三點就開始做早餐的面點師傅、穿梭大街小巷的送貨員、24小時輪班工作的保安、深夜堅守在崗位的醫(yī)護人員……正是每一位勞動者的努力，才讓城市奏出最美的交響樂！對此理解正確的是（ ）
①一個人勞動時間的長短是衡量其人生價值的尺度
②腦力勞動者比體力勞動者創(chuàng)造的價值更大
③無數(shù)勞動者的奮斗與奉獻，成就了今天的美好生活
④我們要尊重這些為他人和社會作出貢獻的勞動者
A.①③ B.①④ C.③④ D.②③
【解析】此題考查勞動的價值。①一個人勞動時間的長短是衡量其人生價值的尺度，錯，一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。②腦力勞動者比體力勞動者創(chuàng)造的價值更大，錯誤，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。故選C。
C
4、新頒布的《義務教育勞動課程標準》強調(diào)：“義務教育勞動課程的重點是有目的、有計劃地組織學生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)?！贝伺e意在（ ）
A．弘揚勞動精神，體會人生美好
B．重視課外實踐，忽略課堂學習
C．培養(yǎng)勞動習慣，塑造完美人格
D．豐富自身感受，維護國家利益
A
【解析】《義務教育勞動課程標準》的頒布意在弘揚勞動精神，體會人生價值與美好，故A正確；此舉未忽視課堂學習，故B說法錯誤；完美的人格是不存在的，故C說法錯誤；“維護國家利益”不符合題意，故A排除。
5、每年的5月1日是勞動者的節(jié)日。據(jù)全國總工會統(tǒng)計，2024年共表彰全國五一勞動獎狀255個，全國五一勞動獎章1 088個，全國工人先鋒號1 034個，常規(guī)獎章表彰對象中，農(nóng)民工占18.2%，產(chǎn)業(yè)工人占40.3%。這啟示我們（ ）
①社會職業(yè)和工作崗位沒有高低貴賤之分②樹立勞動光榮意識，發(fā)揚勞動精神③堅定服務人民的理想信念，在勞動中創(chuàng)造人生價值④只有勞動才能促進人的全面發(fā)展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
【解析】此題考查勞動。題干中，其中，常規(guī)獎章表彰對象中，農(nóng)民工占18.2%，產(chǎn)業(yè)工人占40.3%，說明社會職業(yè)和工作崗位沒有高低貴賤之分，①正確；題干中，給予勞動者表彰充分體現(xiàn)了勞動的重要性，啟示我們應樹立勞動意識，發(fā)揚勞動精神，在勞動中創(chuàng)造人生價值，②③正確；“只有……才……”說法太絕對，④排除。故答案為A。

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