資源簡介

冀美版（2024）小學美術一年級上冊《中秋節的習俗》教案及反思
教學項數 詳細內容
一、教材分析 《中秋節的習俗》是冀美版（2024）小學美術一年級上冊的內容。本教材以中秋節為主題，通過介紹中秋節的習俗，引導學生了解中國傳統文化，感受節日的氛圍。教材內容包括中秋節的由來、傳統習俗、相關的美術作品等，旨在培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的美術素養。
二、核心素養目標 1. 圖像識讀
引導學生觀察中秋節相關的圖片、美術作品等，提高學生對圖像的感知和理解能力。
2. 美術表現
通過繪畫、手工等形式表現中秋節的習俗，培養學生運用美術語言和技能進行創作的能力。
3. 審美判斷
讓學生感受中秋節習俗中的美，培養學生對美的感知、評價和判斷能力。
4. 創意實踐
鼓勵學生發揮創意，以獨特的方式表現中秋節的習俗，培養學生的創新思維和實踐能力。
5. 文化理解
了解中秋節的文化內涵和傳統習俗，培養學生對傳統文化的理解和尊重。
三、教學重難點 1. 教學重點
（1）讓學生了解中秋節的傳統習俗，掌握用美術形式表現中秋節習俗的方法。
（2）引導學生感受中秋節的文化氛圍，培養學生對傳統文化的熱愛。
2. 教學難點
（1）如何激發學生的創意，讓學生的作品富有個性和表現力。
（2）如何引導學生在作品中表達對中秋節的理解和感受。
四、教學策略 1. 情境創設策略
通過播放中秋節的音樂、展示中秋節的圖片等方式，創設生動的教學情境，激發學生的學習興趣。
2. 直觀教學策略
運用圖片、實物等直觀教具，讓學生更直觀地了解中秋節的習俗和美術表現形式。
3. 體驗式教學策略
組織學生進行繪畫、手工等體驗活動，讓學生在實踐中掌握美術技能。
4. 小組合作策略
將學生分成小組，進行討論和合作創作，培養學生的合作意識和交流能力。
5. 評價激勵策略
及時對學生的作品進行評價和鼓勵，激發學生的學習積極性和自信心。
五、教學準備 1. 教師準備
（1）收集中秋節的圖片、視頻、音樂等教學資源。
（2）準備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙、剪刀、膠水等。
（3）制作教學課件和教案。
2. 學生準備
（1）準備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙等。
（2）了解中秋節的一些習俗，為課堂學習做好準備。
六、教學過程 1. 導入新課
設計意圖：激發學生的學習興趣，引出中秋節的主題。
（1）教師播放一段中秋節的音樂，讓學生閉上眼睛，感受中秋節的氛圍。
（2）教師提問：同學們，你們知道這首音樂是關于什么節日的嗎？你們對中秋節有哪些了解呢？
2. 了解中秋節的由來
設計意圖：讓學生了解中秋節的歷史淵源，增加對傳統文化的認識。
（1）教師通過課件展示中秋節的由來故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，讓學生了解中秋節的傳說。
（2）教師提問：同學們，你們覺得這些故事有趣嗎？中秋節為什么會有這些傳說呢？
（3）教師組織學生進行小組討論，分享自己對中秋節由來的理解。
3. 認識中秋節的傳統習俗
設計意圖：讓學生了解中秋節的傳統習俗，為美術創作提供素材。
（1）教師通過課件展示中秋節的傳統習俗圖片，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，讓學生了解中秋節的習俗。
（2）教師提問：同學們，你們在中秋節的時候會做哪些事情呢？這些習俗有什么意義呢？
（3）教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的中秋節經歷和對傳統習俗的感受。
4. 欣賞中秋節的美術作品
設計意圖：讓學生欣賞優秀的中秋節美術作品，激發學生的創作靈感。
（1）教師通過課件展示一些中秋節的美術作品，如繪畫、手工等，讓學生觀察作品中的創意和表現手法。
（2）教師分析作品的優點和不足之處，讓學生從中學習創作技巧。
（3）教師組織學生進行小組討論，讓學生說一說自己喜歡的作品以及喜歡的原因。
5. 學習用美術形式表現中秋節習俗
設計意圖：讓學生掌握用美術形式表現中秋節習俗的方法，提高學生的美術技能。
（1）教師通過課件展示用繪畫、手工等形式表現中秋節習俗的步驟和技巧，如畫月餅、做燈籠等。
（2）教師進行示范，邊示范邊講解注意事項，如色彩的搭配、形狀的把握等。
（3）教師組織學生進行模仿練習，讓學生按照教師的示范進行繪畫或手工制作。教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
6. 創意啟發
設計意圖：激發學生的創意，讓學生的作品富有個性和表現力。
（1）教師展示一些創意十足的中秋節美術作品，如用廢舊材料制作的月餅模型、用手指畫表現的賞月場景等，啟發學生的創作思路。
（2）教師組織學生進行頭腦風暴，讓學生說一說自己可以用哪些獨特的方法表現中秋節習俗。
（3）教師鼓勵學生大膽嘗試，突破傳統思維，發揮自己的創意。
7. 創作實踐
設計意圖：讓學生運用所學方法進行創作，表現自己對中秋節的理解和感受。
（1）教師提出創作要求，如選擇一種自己喜歡的美術形式，表現中秋節的習俗，可以獨立完成，也可以小組合作。
（2）教師鼓勵學生發揮想象力和創造力，大膽表現自己的創意和情感。
（3）學生進行創作實踐，教師巡視指導，及時給予學生幫助和建議。
8. 作品展示與評價
設計意圖：讓學生展示自己的作品，分享創作的喜悅，同時提高學生的審美能力和評價能力。
（1）學生完成作品后，將作品展示在教室的展示區。
（2）教師組織學生進行作品欣賞和評價。可以讓學生先自我評價，說一說自己的作品創意和不足之處；然后讓學生互相評價，說一說自己喜歡的作品以及原因。
（3）教師對學生的作品進行總結評價，肯定學生的努力和創意，同時提出改進的建議。
9. 拓展延伸
設計意圖：引導學生將對中秋節的熱愛延伸到生活中，培養學生對傳統文化的傳承意識。
（1）教師引導學生思考如何在生活中傳承和弘揚中秋節的傳統文化，如與家人一起過中秋節、參加中秋節的慶祝活動等。
（2）教師鼓勵學生在課后繼續用美術的方式表現中秋節的習俗，可以制作中秋節的手抄報、繪畫集等。
（3）教師布置課后作業，讓學生回家后與家人一起分享自己在課堂上創作的作品，講述中秋節的故事。
七、板書設計 《中秋節的習俗》板書
1. 導入新課
2. 了解由來
3. 認識習俗
4. 欣賞作品
5. 學習方法
6. 創意啟發
7. 創作實踐
8. 作品展示與評價
9. 拓展延伸
八、教學反思 在教學過程中，通過采用情境創設、直觀教學、體驗式教學、小組合作和評價激勵等教學策略，有效地激發了學生的學習興趣和創造力，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解了中秋節的由來和傳統習俗，掌握了用美術形式表現中秋節習俗的方法，發揮了自己的想象力和創造力，創作出了富有個性和表現力的作品。通過作品展示與評價，提高了學生的審美能力和評價能力；通過拓展延伸，培養了學生對傳統文化的傳承意識。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，部分學生在創作過程中過于依賴教師的示范和指導，缺乏獨立思考和創新能力；在作品評價中，部分學生的評價語言比較單一，不夠豐富。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的獨立思考和創新能力，鼓勵學生大膽嘗試不同的創作方法和思路；加強對學生評價能力的培養，引導學生用豐富的語言進行評價。同時，我還將不斷探索更加有效的教學方法和策略，提高教學質量，為學生的美術學習和成長提供更好的支持。(共11張PPT)
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