資源簡(jiǎn)介

冀美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《我是甜蜜設(shè)計(jì)師》教案及反思
教學(xué)環(huán)節(jié) 詳細(xì)內(nèi)容
一、核心素養(yǎng)目標(biāo) 1. 圖像識(shí)讀
引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析與甜蜜相關(guān)的圖像，提高對(duì)圖像的感知和理解能力。
2. 美術(shù)表現(xiàn)
通過繪畫、手工等形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)甜蜜的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。
3. 審美判斷
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)甜蜜之美的欣賞和評(píng)價(jià)能力，提升審美素養(yǎng)。
4. 創(chuàng)意實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的甜蜜作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
5. 文化理解
了解不同文化中甜蜜的象征意義，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解。
二、教材分析 《我是甜蜜設(shè)計(jì)師》是冀美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本教材以 “甜蜜” 為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)甜蜜的作品，感受生活中的美好和溫暖。教材內(nèi)容包括甜蜜的色彩、形狀、圖案等元素的介紹，以及繪畫、手工等創(chuàng)作方法的指導(dǎo)。教材以生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)
（1）讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)甜蜜作品的方法和技巧。
（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的甜蜜作品。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
（1）如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓學(xué)生的作品具有獨(dú)特性。
（2）如何引導(dǎo)學(xué)生在作品中表達(dá)出深刻的情感和體驗(yàn)。
四、教學(xué)策略 1. 情境創(chuàng)設(shè)策略
通過播放甜蜜的音樂、展示甜蜜的圖片等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 直觀教學(xué)策略
運(yùn)用實(shí)物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生更直觀地感受甜蜜的元素和作品。
3. 體驗(yàn)式教學(xué)策略
組織學(xué)生進(jìn)行品嘗甜蜜食物、回憶甜蜜經(jīng)歷等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生深入感受甜蜜的情感。
4. 小組合作策略
將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
5. 評(píng)價(jià)激勵(lì)策略
及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
五、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備
（1）收集與甜蜜相關(guān)的圖片、實(shí)物、音樂等教學(xué)資源。
（2）準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙、剪刀、膠水等。
（3）制作教學(xué)課件和教案。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙等。
（2）回憶自己經(jīng)歷過的甜蜜事情，為創(chuàng)作積累素材。
六、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入新課
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出甜蜜設(shè)計(jì)的主題。
（1）教師播放一段甜蜜的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，感受音樂帶來的甜蜜氛圍。
（2）教師展示一些甜蜜的圖片，如糖果、蛋糕、花朵等，讓學(xué)生說一說這些圖片給人的感覺。
（3）教師提問：同學(xué)們，你們覺得什么是甜蜜呢？今天我們就來當(dāng)甜蜜設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出屬于自己的甜蜜作品。
2. 認(rèn)識(shí)甜蜜的元素
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解甜蜜的色彩、形狀、圖案等元素，為設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
（1）教師通過課件展示各種甜蜜的色彩，如粉色、紅色、黃色等，讓學(xué)生說一說這些色彩給人的感覺。
（2）教師展示一些甜蜜的形狀，如圓形、心形、花朵形等，讓學(xué)生說一說這些形狀的特點(diǎn)。
（3）教師展示一些甜蜜的圖案，如愛心、花朵、蝴蝶結(jié)等，讓學(xué)生說一說這些圖案的含義。
（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生說一說自己喜歡的甜蜜元素有哪些。
3. 欣賞甜蜜的作品
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的甜蜜設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
（1）教師通過課件展示一些用繪畫、手工等形式表現(xiàn)的甜蜜作品，如甜蜜的賀卡、甜蜜的裝飾畫等，讓學(xué)生觀察這些作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。
（2）教師分析這些作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧。
（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生說一說自己喜歡的作品以及喜歡的原因。
4. 創(chuàng)意啟發(fā)
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特的甜蜜作品。
（1）教師展示一些創(chuàng)意十足的甜蜜設(shè)計(jì)作品，如用廢舊材料制作的甜蜜小擺件、用手指畫表現(xiàn)的甜蜜夢(mèng)境等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。
（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生說一說自己可以用哪些材料和方法來設(shè)計(jì)甜蜜作品。
（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，不要局限于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式。
5. 設(shè)計(jì)創(chuàng)作
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行甜蜜作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
（1）教師提出設(shè)計(jì)要求，如選擇一種自己喜歡的表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)一個(gè)甜蜜的作品，可以是繪畫、手工、拼貼等。
（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)中融入自己的情感和體驗(yàn)，讓作品更具個(gè)性和感染力。
（3）學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建議。
6. 作品展示與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作的喜悅，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。
（1）學(xué)生完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)。
（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和評(píng)價(jià)?？梢宰寣W(xué)生先自我評(píng)價(jià)，說一說自己的作品創(chuàng)意和不足之處；然后讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，說一說自己喜歡的作品以及原因。
（3）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
7. 拓展延伸
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將甜蜜設(shè)計(jì)的理念運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用甜蜜設(shè)計(jì)的元素，如裝飾自己的房間、制作禮物等。
（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行甜蜜設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，可以參加一些美術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品。
（3）教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后為家人設(shè)計(jì)一個(gè)甜蜜的小禮物，表達(dá)自己的愛和感激之情。
七、板書設(shè)計(jì) 《我是甜蜜設(shè)計(jì)師》板書
1. 導(dǎo)入新課
2. 認(rèn)識(shí)元素
3. 欣賞作品
4. 創(chuàng)意啟發(fā)
5. 設(shè)計(jì)創(chuàng)作
6. 作品展示與評(píng)價(jià)
7. 拓展延伸
八、教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，通過采用情境創(chuàng)設(shè)、直觀教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、小組合作和評(píng)價(jià)激勵(lì)等教學(xué)策略，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了甜蜜的元素，欣賞了優(yōu)秀的甜蜜設(shè)計(jì)作品，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出了獨(dú)特的甜蜜作品。通過作品展示與評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力；通過拓展延伸，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，讓學(xué)生將甜蜜設(shè)計(jì)的理念運(yùn)用到生活中。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中過于依賴教師的示范和指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力；在作品評(píng)價(jià)中，部分學(xué)生的評(píng)價(jià)語言比較單一，不夠豐富。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的設(shè)計(jì)方法和思路；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用豐富的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，我還將不斷探索更加有效的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和成長提供更好的支持。(共18張PPT)
探究與發(fā)現(xiàn)
甜品設(shè)計(jì)師是怎樣用自己的設(shè)計(jì)向人們傳遞“甜”的感覺的？
探究與發(fā)現(xiàn)
甜品設(shè)計(jì)師是怎樣用自己的設(shè)計(jì)向人們傳遞“甜”的感覺的？
探究與發(fā)現(xiàn)
甜品設(shè)計(jì)師是怎樣用自己的設(shè)計(jì)向人們傳遞“甜”的感覺的？
探究與發(fā)現(xiàn)
甜品設(shè)計(jì)師是怎樣用自己的設(shè)計(jì)向人們傳遞“甜”的感覺的？
探究與發(fā)現(xiàn)
甜品設(shè)計(jì)師是怎樣用自己的設(shè)計(jì)向人們傳遞“甜”的感覺的？
探究與發(fā)現(xiàn)
設(shè)計(jì)師用了哪些具有甜蜜 感的顏色？你能不能用黏 土得到同樣的顏色？
探究與發(fā)現(xiàn)
探究與發(fā)現(xiàn)
表現(xiàn)與創(chuàng)意
用自己喜歡的方法制作甜蜜的 禮物，把它送給親人或同學(xué)。
表現(xiàn)與創(chuàng)意
被包裹物
哪些物品可以被包進(jìn) “糖果”呢？
表現(xiàn)與創(chuàng)意
表現(xiàn)與創(chuàng)意
表現(xiàn)與創(chuàng)意
1. 我能有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)甜蜜的感受。
2. 我愿意帶給身邊的人甜蜜與幸福。
我的收獲
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米米
I
公
的青與鄭姓
標(biāo)春與安的
世赴學(xué)知四
更重要的是
茹教版
地月系科學(xué)
燦爛星空精
宇宙暢想曲
h識(shí)星空神
h識(shí)飛行器
THANKS
學(xué)科學(xué)報(bào)效祖國
米入米
---------
202
米入米
THANKS
學(xué)科學(xué)報(bào)效祖國
米入米
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00L-o00000060。
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2024新課標(biāo)
我是
中∈
人
我
愛我們的祖
E
我
是
小
學(xué)生
我愛學(xué)語六
的賓會(huì)多量會(huì)市分
義務(wù)教育教科書
2024
藝術(shù)
造型·美術(shù)
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3-3幸福大花
4一都來認(rèn)顏色
4-2美麗的形虹
色形小分以
51尋找甜蜜
5-2
我是甜蜜設(shè)計(jì)師
1)
NN

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