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第19課 大雁歸來 課前預習單
◎字詞積累
1.字音、字形
霧靄（ ） 緘默（ ） 遷徙（ ） 沼澤（ ） 狩獵（ ） 彌漫（ ） 半蹼鷸（ ） 環頸雉（ ）
多音字
多音字-角 拼音 解釋
角落 牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西：牛～。犀～。形狀像角的；物體邊緣相接的部分：菱～。桌子～。數學上指由一點發出的兩條射線所組成的圖形。中國輔幣名。一元的十分之一。古時軍中吹的樂器：號～。
角色 競賽：～斗。角色：名～兒。主～兒。古代盛酒的器物。古代五音（宮、商、角、徵、羽）之一。相當于簡譜的“3”。
自主學習：找一找還有哪些多音字，寫出讀音，并組詞
2.詞語
緘默： 。
目空一切： 。
狩獵： 。
凋零： 。
滑翔： 。
喧嚷： 。
枯燥： 。
◎作者簡介
利奧波德(1887～1948)，美國生態學家、環境保護主義者、作家，被視作美國的野生生物管理之父。代表作 是一本隨筆和哲學論文集，對美國的環境保護運動影響很大。
◎背景鏈接
本文選自《沙鄉年鑒》（商務印書館2019年版）。侯文蕙譯。作為一位環保主義者，為了更好地體驗和研究生態平衡，1935年，利奧波德在威斯康星河畔買下了一個廢棄的農場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了《沙鄉年鑒》，《大雁歸來》就是其中的一篇。
【篩選信息，理清順序】
◎課文結構
第一部分(1—5)： 。
第二部分(6—10)： 。
第三部分(11—13)： 。
◎沙鄉的大雁歸來了，請作為研究者的你做一份有關大雁的觀察記錄表。
觀察記錄表
觀察地點：沙鄉 觀察時間：3月 觀察對象：大雁
物種屬性 大雁，又稱野鵝，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱。它是大型候鳥，在中國屬于國家二級保護動物。
遷徙的時間 每年①_______________，北歸，飛回威斯康星州；每年11月，南飛。
北歸的保障 威斯康星州規定3月為禁獵期。
北歸的行為 大雁是雜食性水禽，常棲息在②_______________，采食③_______________等。它們熱情十足，低空飛行問好；在沼澤中集會，喧嚷辯論。
雁群的組合規律 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合體，多為④_______________組成。
常見的遷徙路徑 1.⑤_______________ 2.幼發拉底河→伏爾加河 3.尼羅河→摩爾曼斯克4.林肯郡→斯匹次卑爾根群島
大雁遷徙的意義 是自身生命歷程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延續和擴散；是自然的，有著深刻的精神內涵。
◎大雁的行為是如此豐富，將找到的有關大雁行為的信息，按旅程遠近、棲息地、組隊、覓食、“集會”與鳴叫等進行分類整理。整理后，你發現了什么？
【品味語言，感悟情懷】
◎找出對大雁的稱呼，體會其中蘊含著的思想感情。
◎找出運用比喻、擬人等修辭手法的句子，從修辭手法的角度進行賞析。
句子 賞析
①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。……向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。
②一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
③第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。
④與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
⑤返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。
◎找出運用對比的手法的句子并加以分析。
句子 分析
①如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤……而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲折的了。
◎如何理解作者的思想情感？
【課文主題】
【素養提升】
大雁，是古代詩詞中出現頻率最高的鳥兒之一。古人認為雁是君子之鳥，身有“五德”：仁、義、禮、智、信。
仁： ；
義： ；
禮： ；
智： ；
信： 。
詩句（寫出與大雁有關的詩句）：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第19課 大雁歸來 課前預習單
◎字詞積累
1.字音、字形
霧靄（ ǎi ） 緘默（jiān ） 遷徙（ xǐ ） 沼澤（zé ） 狩獵（shòu ） 彌漫（ mí ） 半蹼鷸（pǔ yù ） 環頸雉（zhì ）
多音字
多音字-角 拼音 解釋
角落 jiǎo 牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西：牛～。犀～。形狀像角的；物體邊緣相接的部分：菱～。桌子～。數學上指由一點發出的兩條射線所組成的圖形。中國輔幣名。一元的十分之一。古時軍中吹的樂器：號～。
角色 jué 競賽：～斗。角色：名～兒。主～兒。古代盛酒的器物。古代五音（宮、商、角、徵、羽）之一。相當于簡譜的“3”。
自主學習：找一找還有哪些多音字，寫出讀音，并組詞
2.詞語
緘默：閉口不說話。
目空一切：一切都不放在眼中，形容驕傲自大，什么都看不起。文中是貶詞褒用，形容大雁深知地面危險，在高飛時非常專注的樣子。
狩獵：打獵。
凋零：(草木)凋謝零落；衰落。
滑翔：某些物體不依靠動力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。
喧嚷：（好些人）大聲地叫或說。
枯燥：單調，沒有趣味。
◎作者簡介
利奧波德(1887～1948)，美國生態學家、環境保護主義者、作家，被視作美國的野生生物管理之父。代表作《沙鄉年鑒》是一本隨筆和哲學論文集，對美國的環境保護運動影響很大。
◎背景鏈接
本文選自《沙鄉年鑒》（商務印書館2019年版）。侯文蕙譯。作為一位環保主義者，為了更好地體驗和研究生態平衡，1935年，利奧波德在威斯康星河畔買下了一個廢棄的農場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了《沙鄉年鑒》，《大雁歸來》就是其中的一篇。
【篩選信息，理清順序】
◎課文結構
第一部分(1—5)：描寫大雁是春天的使者及其歸來時歡快的情景。
第二部分(6—10)：描寫大雁覓食、群居、集會鳴叫等方面的特點。
第三部分(11—13)：介紹各大洲大雁遷徙的一致性，以及大雁帶給人類的益處和自然之美。
◎沙鄉的大雁歸來了，請作為研究者的你做一份有關大雁的觀察記錄表。
觀察記錄表
觀察地點：沙鄉 觀察時間：3月 觀察對象：大雁
物種屬性 大雁，又稱野鵝，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱。它是大型候鳥，在中國屬于國家二級保護動物。
遷徙的時間 每年①_______________，北歸，飛回威斯康星州；每年11月，南飛。
北歸的保障 威斯康星州規定3月為禁獵期。
北歸的行為 大雁是雜食性水禽，常棲息在②_______________，采食③_______________等。它們熱情十足，低空飛行問好；在沼澤中集會，喧嚷辯論。
雁群的組合規律 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合體，多為④_______________組成。
常見的遷徙路徑 1.⑤_______________ 2.幼發拉底河→伏爾加河 3.尼羅河→摩爾曼斯克4.林肯郡→斯匹次卑爾根群島
大雁遷徙的意義 是自身生命歷程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延續和擴散；是自然的，有著深刻的精神內涵。
［參考答案］ ①3月 ②沙灘和沼澤邊 ③玉米遺穗 ④六只或以六的倍數 ⑤中國海→西伯利亞
◎大雁的行為是如此豐富，將找到的有關大雁行為的信息，按旅程遠近、棲息地、組隊、覓食、“集會”與鳴叫等進行分類整理。整理后，你發現了什么？
【示例】旅程遠近——夜間飛行200英里——堅強、守信；
棲息地——沼澤地、池塘邊——充滿靈性；
組隊、覓食、“集會”與鳴叫等——具有團結精神，互相關愛。
【品味語言，感悟情懷】
◎找出對大雁的稱呼，體會其中蘊含著的思想感情。
“我們的大雁”“我們的春雁”等稱呼，不僅說明了作者對大雁的喜愛,而且說明在作者的心目中,大雁就像自己的朋友一樣親切。
◎找出運用比喻、擬人等修辭手法的句子，從修辭手法的角度進行賞析。
句子 賞析
①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。……向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。 ①“低語”“問好”運用擬人的修辭手法，賦予大雁以人的行為，寫出了大雁的活潑、熱情和在“休戰期”的自在、快樂。
②一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ②這一句把大雁比作客人，表現出作者對大雁的喜愛之情。
③第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。 ③“邀請”一詞運用擬人的修辭手法寫大雁之間的聯絡，表明大雁的熱情，同時顯示出大雁之間深厚的友誼。
④與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。 ④“旅行”“辯論”“爭論”等詞，運用擬人的修辭手法，把大雁的情態描繪得貼切傳神，體現了作者對大雁的喜愛之情。
⑤返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。 ⑤運用比喻的修辭手法，把搖晃著從空中落下的大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態。
◎找出運用對比的手法的句子并加以分析。
句子 分析
①如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤……而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ①這句話將大雁和主紅雀、花鼠進行對比，說明大雁對春天感應的準確性，突出了大雁遷徙的堅定不移。
②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲折的了。 ②這句話運用對比的手法，將烏鴉與大雁的飛行軌跡進行比較，更有力地說明了大雁堅定不移的信念，也表達了作者對大雁的喜愛和贊美之情。
◎如何理解作者的思想情感？
在深切喜愛大雁的情感背后，是作者對于人類、對于人類與自然關系的深刻反思。作者將大雁視作人，從大雁身上看到人的精神品格，這體現了他的“生態倫理學”觀念，即把人類看作是自然共同體中的平等一員，敬重這個自然共同體中的每一個成員。
【課文主題】
本文主要運用擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動，說明大雁是人類的朋友，表達了作者對大雁的喜愛之情，呼吁人們與野生動物和諧共處。
【素養提升】
大雁，是古代詩詞中出現頻率最高的鳥兒之一。古人認為雁是君子之鳥，身有“五德”：仁、義、禮、智、信。
仁：遇見同伴死去，每只雁都自覺地表達哀悼，對失去同伴的孤雁也從不乘機侵犯；
義：雁是忠貞之鳥，當一方先逝，另一方絕不另覓新歡；
禮：雁隊飛行時，皆依次而飛，不越前后；
智：雁能預避鷹雕，也是飛禽最難獵捕的，能巧妙地避開天敵和獵人；
信：秋南冬北，不越而來。
詩句：
1、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 ——范仲淹《漁家傲·秋思》
2、浮雁沈魚，終了無憑據。 ——晏幾道《蝶戀花·夢入江南煙水路》
3、春風一夜到衡陽，楚水燕山萬里長。 ——王恭《春雁》
4、翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。 ——白居易《南湖早春》
5、萬里人南去，三春雁北飛。 ——韋承慶《南中詠雁詩》
6、莫道春來便歸去，江南雖好是他鄉。 ——王恭《春雁》
7、雁起青天，數行書似舊藏處。 ——吳文英《齊天樂·與馮深居登禹陵》
8、淮南秋雨夜，高齋聞雁來。 ——韋應物《聞雁》
9、孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 ——杜甫《孤雁》
10、江水侵云影，鴻雁欲南飛。 ——朱熹《水調歌頭·隱括杜牧之齊山詩》
11、惟有河邊雁，秋來南向飛。 ——庾信《重別周尚書》
12、仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來。 ——杜牧《早雁》
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