資源簡介

(共31張PPT)
做負責任的人
1.政治認同：理解責任的含義及內涵，做負責任的公民。
2.道德修養：培養學生自覺做一個負責任公民的能力。
3.法治觀念：信守承諾、堅決履行諾言的能力，自主反思自己責任的能力，學會承擔責任、努力履行責任的能力。
4.責任意識：使學生懂得信守承諾，勇擔過錯，自覺做一個負責任的公民。
核心素養目標：
教學重點：承擔責任的代價與回報，增強學生履行責任的能力，能夠勇于承擔責任。
重難難點：有勇氣承擔責任的代價與回報，懂得有些責任即使不是自愿選擇的也應盡力承擔。
有千里背母上學
新課導入：
黨的二十大代表劉秀祥，曾兩次入選“中國好人榜”，兩次獲得“全國道德模范提名獎”，并獲第24屆“中國青年五四獎章”及“全國最美教師”榮譽稱號。4歲那年，父親因病去世，母親因為傷心過度，患上間歇性精神疾病，失去了生活自理能力。小學三年級時，哥哥姐姐外出謀生，母親病情加重，家庭生活的重擔全壓在了劉秀祥身上。因為成績優異，考上初中的他在一所民辦學校獲得了免費入學的機會。從此，劉秀祥便開始帶著媽媽四處求學。靠著打零工、撿廢品，勉強維持著自己和母親的基本生活。大學畢業后放棄在北京高薪工作的機會，毅然回到貴州老家望謨縣想做一名老師，用自己的勵志故事讓更多的孩子走出大山，改變命運。
思考：劉秀祥的事跡給我們什么啟示？
在社會生活中，我們應當自覺承擔責任，做負責任的人。
不言代價與回報
探究一
探究一：承擔責任的代價與回報？
龍麻子原名龍杰，是一名外賣員，還是一名越野摩托車愛好者。重慶山火時，他是第一個騎摩托車為山上的消防員運送物資的，也是他號召其他摩友們支援。
這次救火，不僅把剛買3個月的愛車騎到報廢，甚至，連油錢都是借的；每次背著重達50多斤的貨物，連續奮戰36個小時，體力透支，累到嘔吐，就用涼水沖頭，打起精神繼續沖。他說“火不滅，我就不回家”
思考一：選擇承擔救火責任，龍杰付出了什么？
代價
付出時間、精力、金錢（愛車報廢）
可能做得不好受到責備，甚至受到處罰
探究一：承擔責任的代價與回報？
重慶摩托車手龍麻子爆紅全網，逆行火場36小時獲央視等多家媒體爆贊，圈粉百萬。從無名騎手逆襲烈火英雄。不少網友表示，這才是我們要追的明星藝人。
2022年8月，一企業被“龍麻子”的事跡感動，決定送一輛新摩托給他。
2022年9月6日，龍杰的愛車“26號”正式捐贈給重慶體育博物館。進行展覽
思考二：選擇承擔救火責任，龍杰有什么收獲？
物質方面
精神方面
良好的自我感覺
贏得他人的尊重和贊許
回報
更重要
新的摩托
1.承擔責任的代價與回報是什么？P71
①代價
擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到懲罰。
②回報
回報，既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
3
1978年12月的一個寒夜，小崗村18戶農民簽訂了一份“秘密協議”，這份協議可以說是頂著巨大的壓力簽下的，上面甚至寫著“……如不成，我們干部坐牢殺頭也甘心，社員也保證把我們的小孩養活到十八歲”。
“紅手印”的故事一：
探究一 承擔責任的代價與回報？
3
“紅手印”的故事二：
庚子冬春跨年，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情籠罩荊楚大地，疫情波及全國。
醫院醫學影像科副主任張巍用力按了按手中的筆頭，他在信紙上唰唰寫道：“希望組織能批準我前往火神山……”這不是張巍一個人的“心愿”，而是醫院全體醫務人員的共同心聲。在趙志勇院長辦公室，打開一看，一封封請戰書映入眼簾，這些如戰旗般鮮紅的手印恰好100個。
探究一 承擔責任的代價與回報？
3
“紅手印”的故事三：中原火箭軍集結馳援鄭州！各地退役軍人主動請纓，請戰書感人至深！
思考：“紅手印”的故事背后，是責任，是擔當，讀完這三則故事，你有什么感悟？
提示：很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與匯報作出正確評估。我們一旦作出選擇，就應當義無反顧地擔當起應付的責任。
探究一 承擔責任的代價與回報？
2.如何承擔自己選擇的責任？P71
①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。
②既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑借 自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確評估，做出合理的選擇。
③無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
我承擔 我無悔
探究二
小龍通過精心準備，順利競選，成功當上了班委，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力。但是，八年級學習任務繁重，班委事務繁多占去了他很多學習時間，業余愛好都受到了影響。 于是，他找到老師，希望換別人當班委……
老師沒有同意小龍的意見，而是鼓勵他克服困難，合理安排自己的時間。雖然，小龍感到為難，但是他還是積極投入到班級工作中，把班級工作開展的有聲有色，小龍成為了老師的得力助手，學習也更上了一層樓。為此，他犧牲了許多娛樂和休息時間，有時也感到很累。
探究與分享
探究與分享
思考：小龍為什么這么做？他這樣做值得嗎？小龍值得夸贊的是什么？
點撥：（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是仍然應該自覺承擔相應的責任。
（2）小龍全身心地投入到班級工作中，使自己的能力得到鍛煉和培養，使自己獲得進步和成長，使班集體得到進步和發展。因此是值得的。
（3）面對不愿做的事情，小龍不抱怨、不懈怠，全身心投入，不推卸責任，并且做的很出色。
知識歸納
3.如何對待不愿選擇/不可推卸的責任？
（1）雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。
（2）我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。
（3）當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。做到：我承擔，我無悔。
教學目標
閱讀感悟
在我們的社會，面對責任：
有種人千方百計逃避自己的責任；
有種人會努力做好自己分內的工作，付出自己該付出的，得到
自己該得到的
還有些人從來不計較個人的得失，盡心盡力地承擔著社會責任。
提示：（1）敢于承擔責任，敢于擔當。
思考：我們青少年應該成為哪種人？這樣做有什么意義？
（2）敢于承擔責任，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更
加充滿陽光和希望
于敏
吳孟超
張定宇
致敬英雄 學習楷模
陳薇
黃旭華
袁隆平
正是他們的無私付出，我們的生活才更加美好。
陳祥榕
消防英雄
閱讀感悟
①在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人；
②正因為有他們勇于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。
4.自覺承擔責任的意義？
點撥：我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承
擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無
愧于時代的壯麗篇章。
小龍在班會上向大家展示了感動中國人物、湖南郴州宜章失聰女孩江夢南的逆襲故事：因一場意外半歲時失聰，她不能像常人一樣交流，卻完成了學業并考上大學、研究生。人生雖無常，學業無止境。 對人生不服輸的她，又考上了清華大學博士研究生。
思考：江夢南的故事對于我們要成為一個負責任的人有哪些啟發？
探究與分享
5.如何做一個負責任的人？
要自覺承擔責任，不言代價與回報。
01
合理選擇自己承擔的責任，一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
02
有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任；全身心投入，就能做得出色。
03
努力提升自身素質，增強履行責任的能力 ，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
04
知識歸納
承擔責任的代價
做
負
責
任
的
人
要點梳理
不言代價與回報
我承擔 我無悔
責任的選擇與承擔
承擔責任的回報
自覺承擔不可推卸的責任
提升素質，增強能力，勇于擔責
請同學們對本課時所學的知識進行歸納梳理。
正確對待承擔責
任的代價和回報
1. “感動中國”人物、“時代楷模“張柱梅扎根云南貧困山區一線，拖著病體，戰勝千難萬難，創辦了全國第一所全免費女子高中，幫助1800多名貧困女孩圓夢大學。張桂梅的事跡真正感人之處在于（ ）
A．無私奉獻，不言代價與回報
B．勇擔責任，履行公民法定義務
C．師德高尚，確保所有學生圓夢大學
D．全心投入，只為獲得個人榮譽
A
2.古人云:“大事難事看擔當,順境逆境看襟度。”對于應負的責任，迎著風險也要干好;提升擔當能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。這啟示我們( )
①要培養“我承擔，我無悔”的品質
②要努力提升自身素質，增強履行責任的能力
③要權衡代價與回報，有選擇地履行社會責任
④只有遇到大事難事時才承擔責任.
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
A
3.感動中國2021年度人物彭士祿，革命英烈彭湃之子，被譽為“中國核潛艇之父”。他隱姓埋名數十年，為祖國造核潛艇，建核電站。生前他常說：“是人民將我養大，我幾輩子都還不了，只要祖國需要，我愿貢獻一切！從彭士祿的言行中我們可以看出( )
①不同角色承擔相同的責任
②一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任
③承擔責任不言代價與回報 ④要積極承擔責任，做一個負責任的人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
4. 習近平多次強調領導干部的擔當精神,他指出:“有多大擔當才能干多大事業,盡多大責任才會有多大成就。”這啟示我們( )
①要義無反顧地擔當起應負的責任 ②培養“我承擔,我無悔”的品質
③提升自身素質和履行責任的能力 ④不是自己自愿選擇的責任可以不用承擔
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
B
5.如圖，漫畫《路不拾遺》中的人物（ ）
①沒有責任感 ②其行為不文明
③道德修養有待提高 ④心理不健康
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
D
6.承擔責任＝代價（付出時間、精力、金錢，可能受到責備，甚至受到處罰等）＋回報（良好的自我感覺、同學的信任、老師的贊許、能力的提高等）。這個公式說明（　　）
A、權衡代價，以選擇是否要承擔
B、承擔責任，只有精神方面回報
C、承擔責任，意味著付出和回報
D、承擔責任，代價總是大于回報
C
03 隨堂練習
7.九旬高齡“五保”老人劉盛蘭拾荒助學子，被評為感動中國人物。1996年他開始拾荒助學。受捐助的學生，逐漸從周邊幾個地市“擴張”到全國各地。他捐資助學總計10萬多元，資助了100多個學生。劉盛蘭的行為說明 （ ）
①他具有強烈的社會責任感
②他是為了獲得更多的榮譽和利益
③有利于提升自身價值，讓生命更有意義
④可以帶動更多的人參與其中，有利于營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
3.有些我們應該做的事情，并不是我們自愿選擇的。對此，我們的正確態度是（ ）
A．拒絕，我們不需要承擔這樣的責任
B．仍然要自覺承擔，做到我承擔，我無悔
C．想方設法逃避這樣的責任
D．采取抱怨、懈怠等消極態度
B
4.感動中國2021年度人物顧誦芬是我國飛機空氣動力設計奠基人。他致力于飛機設計研究，是中國自行設計、制造的高空高速殲擊機的主要技術負責人之一，也是該機以后改型的總設計師。他在7歲時，曾親眼目睹日本的轟炸機從頭頂飛過，于是從小就立下了“保衛中國的藍天”的志愿。長大后，他報考了浙大、清華、上交三所名校的航空系，皆被錄取。畢業后，他就投入了祖國航空事業的建設當中。1967年，顧誦芬擔任殲-8戰斗機的總設計師，沒有經過專業訓練的他，瞞著愛人親自坐上飛機上天觀測。
（2）以顧誦芬為榜樣，你打算怎樣去踐行“我承擔，我無悔！”
（1）顧誦芬身上哪些優秀的品質值得我們學習？
（2）①自覺承擔責任，不言代價與回報。
②合理選擇責任，義無反顧地擔當起應負的責任。
③盡管不是自愿選擇的責任，也應該自覺承擔，全身心去做，就能做得出色。
④努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。激揚青春、開拓人生、奉獻社會。
（1）無私奉獻、敬業樂教、強烈的社會責任感。

展開更多......

收起↑