資源簡介

(共27張PPT)
【統編版初中語文教材九上第一單元 詩歌單元】
任務一：學習鑒賞
薪火相傳 心系中華
情境任務
為慶盛世華誕，共筑青春夢想，學校麥穗社團準備編輯一本以“薪火相傳，心系中華”為主題的詩刊。
近期社團要為入選的詩歌征集插圖，請大家積極參與，爭做“最美插畫師”，向祖國獻禮！
一幅好的插圖設計，需要考慮哪些要素呢？
插圖
畫面整體色調
入畫景物及特點
深刻內涵
......
任
務
一
叩開詩門 習得方法
師生共同鑒賞艾青的《我愛這土地》，完成插圖任務。
活
動
一
朗讀詩歌 明確色調
小文同學觀察了課本的原插圖，認為課本上詩人的照片色彩不夠鮮艷。于是他從網上找到了一張艾青的彩色照片。請你比較一下兩幅照片，你認為哪一張更適合收入課本？請結合感情基調，聯系時代背景進行思考比較。
我愛這土地
假如/我/是一只鳥，
我/也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風雨/所打擊著的/土地，
這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我/死了，
連羽毛/也腐爛在/土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水？
因為/我對這土地/愛得深沉……
寫作背景
本詩寫于1938年11月,其時正值國難當頭,飽經滄桑的祖國正在遭受日寇鐵蹄的踐踏。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭,滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨,寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。
插圖色調要符合詩歌的感情基調
插圖色調：灰暗的冷色調
活
動
二
選取意象 繪制插圖
選取意象 繪制插圖
意象
意境
小貼士
指蘊含著詩人獨特情感的客觀物象。
詩歌通過對一個或一組意象的描寫所營造出來的氛圍或情境。
選取意象 繪制插圖
再次朗讀詩歌，說說你會選擇哪個或哪一組意象入畫，這些意象各有什么特點？
溫馨提示：
重點分析修飾語
我愛這土地
假如/我/是一只鳥，
我/也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這/被暴風雨/所打擊著的/土地，
這/永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我/死了，
連羽毛/也腐爛在/土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水？
因為/我對這土地/愛得深沉……
選取意象，繪制插圖
鳥
詩人及千千萬萬個愛國人士
土地
正在遭受日寇欺凌的國土
河流
人民心中對侵略者的滿腔憤怒
風
人民不屈不撓的反抗精神
黎明
獨立自由的勝利曙光
象
征
活
動
三
詩情畫意 解說插圖
詩情畫意，解說插圖
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……
找出能揭示全詩主旨的詩句作為插圖的題句，并談談理由。
我愛這土地 艾青
假如我是一只鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常-含-淚-水-？
因為我對這土地愛-得-深-沉……
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詩情畫意 解說插圖
結合詩歌主旨的理解，請解說你為詩歌所配的插圖，解說內容包括插圖的色調、插圖的內容、揭示的內涵等。
詩情畫意 解說插圖
插圖以昏暗卻又透著些許暖色調為基底。畫面中，一片荒涼且慘遭摧殘的土地鋪展在眼前，天空被烏云密密籠罩，瓢潑大雨傾盆而下，電閃雷鳴交加。土地在暴風雨的猛烈錘擊下支離破碎，河流洶涌浩大，急湍之流翻滾奔騰。破碎的土地上，一只翅膀早已殘缺的小鳥靜靜佇立，骨頭架分明可見，它用翅膀竭力撐著凹凸不平的土地，用盡全身力氣張開嘴巴，唱響最后的生命贊歌。片片羽毛掉落在地上,似在表達著敬意。角落里，一輪紅日噴薄而出，耀眼的日光覆蓋在樹林之上，為新生的嫩芽注入活力，在萬點陰暗之中增添了一抹璀璨金黃。
整幅插圖傳達出中華兒女在困境中不屈不撓、勇敢抗爭的精神，希望的曙光終將照亮世界，給予人們信心和力量。
任
務
二
自主鑒賞 匯報交流
小組合作學習《沁園春 雪》和《鄉愁》，活用方法鑒賞詩歌并繪制插圖。
活動一：各組任選一首詩歌，用文字描繪插圖
提示：小組合作完成學習任務單，完成后做好分工并進行排練。
活動二：小組用“解讀+展示”的形式呈現學習成果。
自主學習任務單
課文 選取的 意象 意象 特點 傳達的 情感 描繪
插圖
《沁園春·雪》
《鄉愁》
沁園春·雪
　　　　
北國/風光
千里/冰封
萬里/雪飄
望/長城內外
惟余/莽莽
大河/上下
頓失/滔滔
山舞/銀蛇
原馳/蠟象
欲與天公/試比高
須/晴日
看/紅裝素裹
分外/妖嬈
江山/如此/多嬌
引/無數英雄/競/折腰
惜/秦皇漢武
略輸/文采
唐宗/宋祖
稍遜/風騷
一代/天驕
成吉思汗
只識/彎弓射大雕
俱/往矣
數/風流人物
還看/今朝
毛澤東
鄉 愁 余光中
小時候 后來啊
鄉愁/是一枚/小小的/郵票 鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓
我/在這頭 我/在外頭
母親/在那頭 母親/在里頭
長大后 而現在
鄉愁/是一張/窄窄的/船票 鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽
我/在這頭 我/在這頭
新娘/在那頭 大陸/在那頭
任
務
三
詩畫對照 評選最美
1.根據評價量表，給現場AI生成的插圖打分，并說明理由2.其他小組可挑戰，用AI生成或手工描繪的形式參選?，F場投票，選出最美插圖。
“最美插圖”評價
評分項 標準 5★ 3★ 2★ 評價與反饋
整體色調 畫面色調與詩歌感情基調一致
畫面內容 與詩歌主要意象一致，特點突出
插圖解說 解說能準確傳達詩歌主題
北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。
望/長城內外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。
山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲/與天公試比高。
須/晴日，看/紅妝素裹，分外/妖嬈。
江山/如此多嬌，引/無數英雄競折腰。
惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。
一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。
俱/往矣，數/風流人物，還看/今朝。
沁園春·雪 毛澤東
作業設計：
請嘗試鑒賞沒有入選詩刊的三首詩《周總理，你在哪里》《你是人間的四月天》《我看》，任意選擇其中一首，設計一幅精美的插圖。

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