資源簡(jiǎn)介

第2課時(shí)　珍惜師生情誼
1．知道師生交往的良好狀態(tài)，主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，理解老師，關(guān)心老師。
2．愿意與老師交往，掌握與老師有效溝通的方法和技巧，能夠在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，培育健全人格。
掌握與老師有效溝通的方法和技巧，能夠在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，培育健全人格。
掌握與老師有效溝通的方法和技巧，能夠在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，培育健全人格。
新課導(dǎo)入
【教師活動(dòng)】多媒體展示一段引文，把學(xué)生帶入一個(gè)美好的情境，回憶與老師相處的時(shí)光，進(jìn)而導(dǎo)入本課。
新知探究
一、彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示教材第37至38頁(yè)的“生活觀察”，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析教材第37頁(yè)的四幅圖片，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)呈現(xiàn)老師與學(xué)生日常交往的四個(gè)場(chǎng)景，啟發(fā)學(xué)生回憶自己與老師交往的場(chǎng)景，思考老師扮演的角色和對(duì)自己的影響。同時(shí)，本活動(dòng)具有承上啟下的作用，能夠鞏固學(xué)生對(duì)老師在自身成長(zhǎng)中的重要作用的理解，并為進(jìn)一步探討師生交往方法提供感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生做好課堂記錄，并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、交流。
【教師總結(jié)】彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。
二、真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示教材第38頁(yè)的“探究與分享”，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)展示毛澤東和他的老師徐特立之間的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們的師生情誼，為學(xué)生樹(shù)立真誠(chéng)接受老師引領(lǐng)和指導(dǎo)的榜樣，給學(xué)生以啟發(fā)，促使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)尊重老師，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料后，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、交流、分享。
【教師總結(jié)】真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。
三、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示第39頁(yè)的“探究與分享”，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)呈現(xiàn)了小奇被語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)和被數(shù)學(xué)老師批評(píng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀材料后，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考、交流。
【教師總結(jié)】正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示問(wèn)題：生活中，如果與老師發(fā)生矛盾怎么辦？本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾，建立良好的師生關(guān)系。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
【教師總結(jié)】與老師發(fā)生矛盾時(shí)的正確做法：自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
四、尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示教材第40頁(yè)的“探究與分享”，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)列舉了四位同學(xué)對(duì)待不同風(fēng)格老師的想法和做法，旨在給學(xué)生以積極的引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行小組合作討論。
【教師總結(jié)】我們要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
【教師活動(dòng)】教師在學(xué)生完成活動(dòng)后，引導(dǎo)學(xué)生探究：造成老師風(fēng)格不同的原因是什么？
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生在教師引導(dǎo)下，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、交流。
【教師總結(jié)】由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。
【教師活動(dòng)】教師多媒體展示教材第41頁(yè)的“啟思導(dǎo)行”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)展示了王亞南尊重老師的故事，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師體現(xiàn)了道德修養(yǎng)，有利于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題。
課堂小結(jié)
老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，是我們的長(zhǎng)輩，也是我們的良師益友。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們要主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確處理與老師的矛盾，尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。同學(xué)們，讓我們共同努力，建立起彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)的理想而美好的狀態(tài)吧！

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