資源簡介

(共21張PPT)
4.3 豐富多彩的世界文化
學習目標：
1.運用圖文資料能夠說出世界六大語言、三大宗教及其主要分布地區
2.能夠舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統
3.能夠聯系生活，分析衣食住行等地方文化習俗與自然環境的密切關系，引導學生樹立尊重文化和保護環境的憂患意識
4.能夠了解世界文化遺產，知道保護世界文化遺產的意義
自主學習
1. 語言是文化的有機組成部分，更是文化的載體。據統計，世界上共有_______多種語言
2. 聯合國的6種官方語言：
3. 世界三大宗教
語言 主要分布地區
_______________ 中國
______________ 英國、美國、加拿大、澳大利亞等
_______________ 法國、比利時、瑞士、加拿大和非洲的一些國家
_______________ 俄羅斯及其鄰近的幾個國家
_______________ 西班牙、拉丁美洲
_______________ 西亞和北非地區的阿拉伯國家
漢語
英語
法語
俄語
西班牙語
阿拉伯語
宗教 基督教 伊斯蘭教 佛教
發源地 _____________ _____________ _____________
主要分布地區 __________、北美洲、南美洲及大洋洲 _________西部和東南部、_________北部和東部 __________的東部和東南部
亞洲西部
阿拉伯半島
古印度
歐洲
亞洲
非洲
亞洲
7000
1977年，“旅行者1號”和
“旅行者2號”探測器發射升空時，
各攜帶一張“地球之音”鍍金銅質聲像片。
它錄制了有關人類起源和發展的各種信息，承載著人類與宇宙星系溝通的使命。
“地球之音”主要包括115幅照片和圖表，如我國八達嶺的雄姿；近60種語言
問候語，如我國的普通 話和3種方言；27種世界名曲，如我國的古典曲《流水》；以及35種自然界音響。
1. 世界上除了聲音和圖像，還有哪些文化表現形式？
2. 如果再推薦一種代表世界文化的表現形式，你會選擇什么？說出你的理由。
文字、建筑、飲食、服飾等
是一種社會現象，同時又是一種歷史現象
民居建筑、語言文字、宗教信仰、風俗習慣等都屬于文化的范疇
福建土樓
蝌蚪文
天主教圣洗儀式
阿聯酋人問候方式
文化——
世界的語言
世界上共有 多種語言，其中有 多種屬于瀕危語言
聯合國的官方語言共有6種，分別是漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語
7000
2000
世界的語言
中國
東南亞
一些國家
使用人數最多
漢語
使用范圍最廣
英語
法語
俄語
西班牙語
阿拉伯語
英國
澳大利亞
加拿大
美國
印度
新西蘭
菲律賓
法國
非洲的
一些國家
加拿大
東歐
俄羅斯
西班牙
拉丁美洲
非洲北部
亞洲西部
世界的宗教
基督教、伊斯蘭就、佛教并稱為世界三大宗教
它們不僅傳播范圍很廣，而且對于國際政治和社會文化具有深刻影響
基督教
佛教
伊斯蘭教
God bless you!
佛祖保佑！
真主保佑！
世界的宗教
合作探究：
1、根據課本內容，及知識積累，完成表格：
2、作為中學生，你該如何正確對待這些不同的宗教？
基督教 伊斯蘭教 佛教
創始人
創始地
經典著作
建筑（活動場所）
節日
主要分布地
崇尚科學 反對邪教
尊重宗教信仰自由
世界的宗教
公元1世紀巴勒斯坦
基
基督教
信徒最多、流傳最廣
耶穌
基督徒（修女、神父）
圣經
梵蒂岡圣彼得大教堂
歐洲
大洋洲
北美洲
南美洲
尖塔高聳，有很強的直立性，雕像眾多
圣誕節
世界的宗教
公元7世紀
沙特阿拉伯
伊
北非
西亞
東南亞
教徒約有15億
穆罕默德
穆斯林
伊斯蘭教
古蘭經
清真寺
圓頂建筑為主，有新月標志
開齋節
世界的宗教
公元前6世紀
古印度
佛
佛教
教徒現有3億
釋迦牟尼
和尚、尼姑、居士
佛經
東亞
東南亞
佛塔、寺廟
浴佛節
寺廟在我國內比較常見，佛塔在東南亞的國家比較常見，比如泰國、緬甸
世界的宗教
基督教 伊斯蘭教 佛教
創始人
創始地
經典著作
建筑（活動場所）
節日
主要分布地
耶穌
亞洲西部
《圣經》
教堂
圣誕節、復活節等
歐洲、美洲、大洋洲
穆罕默德
阿拉伯半島
《古蘭經》
清真寺
開齋節、宰牲節等
西亞、北非、東南亞
釋迦牟尼
古印度
《佛經》
佛塔、寺廟
浴佛節、成道節
東亞、東南亞
練一練
圣經
寺廟
佛塔
教堂
圣誕節
和尚
耶穌
開齋節
佛經
穆罕默德
浴佛節
修女
釋迦牟尼
古蘭經
清真寺
穆斯林
神父
十字架
基督教
伊斯蘭教
佛教
尊重世界文化多樣性
世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份的重要標志。民族節日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達
尊重世界文化多樣性
連一連：請將傳統節日圖片與名稱對應
中國傳統節日
西方傳統節日
元宵節
復活節
愚人節
春節
萬圣節
端午節
感恩節
七夕節
尊重世界文化多樣性
文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，體現了不同歷史時期某個國家、民族的文化精神，反映了當時的社會制度、民風民情、宗教習俗、經濟和科技發展水平
探究與實踐
保護世界文化遺產
人類經歷了漫長的社會發展過程，創造了輝煌燦爛的歷史文化，留下了眾多的文化遺產
任務一 了解世界文化遺產
1972 年，聯合國教科文組織在巴黎召開第 17 屆會議，通過了《保護世界文化和自然遺產公約》。1976 年，聯合國教科文組織世界遺產委員會成立，建立了《世界遺產名錄》。我國于 1985 年加入《保護世界文化和自然遺產公約》。截至 2023 年 9 月，我國已成功申報 57 項世界遺產，其中文化遺產 39 項、自然遺產 14 項、自然與文化雙重遺產 4 項。
舉例：查找資料，列出兩處你家鄉或者你感興趣的世界文化遺產
撰寫：玲玲和貝貝參觀了北京的故宮博物院、頤和園和天壇等世界文化遺產后，撰寫了一篇關于北京頤和園的介紹詞。參考他們的介紹詞，完成你所列的兩處世界文化遺產的介紹詞
長城
長城，是中國古代的軍事防御工事，是一道高大、堅固而且連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。秦滅六國統一天下后，秦始皇連接和修繕戰國長城，始有萬里長城之稱。 明朝是最后一個大修長城的朝代，人們所看到的長城多是此時修筑。1987年12月，長城被列為 世界文化遺產。
探究與實踐
任務二 保護世界文化遺產
截至 2023 年 9 月，世界共有 1 199 處文物、建筑群和遺址等被列入《世界遺產名錄》。“申遺”成功之后，文化遺產如何保護、開發是各國人民關心的話題。人們針對文化遺產的保護提出了不同的看法......
要控制環境污染，特別是工業污染對歷史性建筑物的侵蝕。
在文化遺產周圍要禁止修建高大的現代化建筑物，避免過度旅游活動對文化遺產造成破壞，提高文化遺產景區管理能力。
對于破損嚴重的遺產遺跡，要修舊如舊，不能改變原有的特色。
對于一些瀕危的文化遺產，必要時可以遷址異地保護。
討論：對于文化遺產的保護，你有什么樣的看法？試結合一項文化遺產保護的具體案例，與同學分享你的觀點
文化遺產的保護要根據實際情況因地制宜
建立和完善保護世界文化遺產的法律法規非常有必要
探究與實踐
任務三 探討世界文化遺產保護的意義
交流：世界文化遺產，被認為是“人類獻給未來的禮物”。
以“保護世界文化遺產的歷史意義”為主題，開展一次班級演講比賽
課堂小結
世界的語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語
世界的宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教
世界的習俗
世界文化遺產
……
理解與尊重
保護與傳承
世界文化

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