資源簡介

第15課 天空的顏色
課時(shí)安排 1～2課時(shí) 課程類型 欣賞·評述 造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo) 審美感知：學(xué)生能夠通過觀察不同時(shí)間、不同天氣條件下的天空照片和視頻，識別并感知天空顏色的多樣性和變化性，如藍(lán)色、紅色、黃色等主色調(diào)及其在不同情境下的表現(xiàn)。 學(xué)生能夠欣賞并理解藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)天空的美麗和氛圍，如梵高的《播種者》中的強(qiáng)烈黃藍(lán)對比色，顏文樑的《南湖》中的寧靜溫馨的紅色調(diào)等。 藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，如勾勒輪廓、涂色等，能夠用點(diǎn)、線、色塊等元素來表現(xiàn)天空的顏色和氛圍。 學(xué)生能夠嘗試使用不同的繪畫材料和工具，如馬克筆、水彩等，來探索天空顏色的多種表現(xiàn)方式。 創(chuàng)意實(shí)踐：通過藝術(shù)實(shí)踐提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將觀察到的天空顏色和氛圍轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的藝術(shù)作品。 學(xué)生能夠嘗試將天空的好朋友（如太陽、月亮、云朵等）融入作品中，增加作品的創(chuàng)意和趣味性。 文化理解：學(xué)生能夠了解天空色彩變化與天氣、時(shí)間等自然現(xiàn)象的聯(lián)系，以及天空在人類文化和生活中的象征意義。通過領(lǐng)略天空奧秘，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、勇于探索的精神。 學(xué)生能夠欣賞和理解不同文化背景下的天空藝術(shù)表現(xiàn)，拓寬自己的藝術(shù)視野。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 色彩觀察與認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察不同時(shí)間和天氣條件下的天空顏色，理解色彩變化的原因，如光線、大氣層、云層等因素對天空顏色的影響。 通過小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確描述天空的色彩變化及其帶來的感受。 藝術(shù)欣賞與審美：展示藝術(shù)家眼中的天空作品，如《播種者》、《南湖》等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品中的色彩運(yùn)用、構(gòu)圖技巧和意境表達(dá)。 通過分析藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩和線條來表現(xiàn)天空的美感和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。 創(chuàng)意表現(xiàn)與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生用點(diǎn)、線、色塊等元素自由創(chuàng)作天空的畫面，表達(dá)自己的感受和想象。 指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和方法，如勾勒輪廓、涂色等，同時(shí)鼓勵他們嘗試不同的繪畫材料和工具，以豐富作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意性。 難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生將色彩與生活中的情境和感受相結(jié)合，通過色彩聯(lián)想和創(chuàng)意表達(dá)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和情感深度的作品。 科學(xué)原理與藝術(shù)表現(xiàn)的融合：在教學(xué)中融入天空色彩變化的科學(xué)原理，如光的散射、折射等現(xiàn)象，使學(xué)生理解色彩變化的科學(xué)成因。 指導(dǎo)學(xué)生如何將科學(xué)原理與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，通過色彩和線條的運(yùn)用，表現(xiàn)出天空的色彩美感和科學(xué)原理的奇妙之處。 創(chuàng)意啟發(fā)與個(gè)性表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們嘗試不同的創(chuàng)意手法和表現(xiàn)形式，如運(yùn)用拼貼、涂鴉等手法創(chuàng)作天空的畫面。 在創(chuàng)作過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)特性，鼓勵他們敢于表達(dá)自己的想法和感受，創(chuàng)作出具有個(gè)人風(fēng)格的作品。
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
1.小小觀察師 情境導(dǎo)入：播放視頻，展示不同時(shí)間（清晨、中午、傍晚、夜晚）和不同天氣（晴天、陰天、雨天、雪天）下的天空變化。視頻中天空的色彩隨著時(shí)間和天氣的變化而豐富多樣，旨在吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。 提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有注意到天空的顏色變化呢？你們喜歡什么時(shí)候的天空？”通過這些問題，引 1.小小觀察師 認(rèn)真觀看視頻，注意力集中在屏幕上，觀察天空的顏色隨時(shí)間與天氣的變化而變化。 聽到老師的問題后，積極思考回答。 1.小小觀察師 通過情境導(dǎo)入，旨在讓學(xué)生初步感知天空的色彩美，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。 通過小組合作探究，讓學(xué)生理解天空色彩與情感
導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀察和感受。 小組合作探究：展示一系列不同時(shí)間和天氣下的天空圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察天空的色彩變化。 引導(dǎo)思考：小組合作探究、說一說：天空有哪些顏色？帶給你怎樣的感受？ 鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用生動的語言描述天空色彩與情感之間的聯(lián)系。 引導(dǎo)下一環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，原來當(dāng)我們仰望天空時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)天空不只有藍(lán)色，還有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色、粉色、黑色、灰色等等。 那么，天空為什么會呈現(xiàn)出不同色彩呢？” 2.天空會說話 播放視頻：播放視頻，講解天空顏色變化的科學(xué)原理。 看一看：展示具有代表性的天空圖片，包括晴朗的藍(lán)天、陰天的灰黑天空等。
看一看：“同學(xué)們，這張圖片的天空是什么顏色？它告訴我們天氣如何？這樣的天氣對你的生活有什么影響？”
與學(xué)生共同探討天空色彩與天氣、時(shí)間之間的關(guān)聯(lián)。如藍(lán)色的天空，說明天氣晴朗。
灰黑色的天空，說明是陰雨天。 想一想：圖片上的天空是什么顏色？說明時(shí)間怎么樣？與生活有什么聯(lián)系呢？
藍(lán)色的天空中有一抹淡淡的黃色，說明時(shí)間是早晨。
紅色的天空或者金色的天空，說明時(shí)間是傍晚，太陽快下山了。 漆黑的天空有月亮或星星，說明時(shí)間是晚上。 引導(dǎo)下一環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，原來天空的色彩中也蘊(yùn)含了這么多科學(xué)原理，與我們的生活息息相關(guān)！天空還有很多好朋友，你能找一找嗎？” 3.天空的好朋友 找一找、說一說：展示多張?zhí)炜請D片，如帶有太陽的天空、帶有星星的夜空等。
提問：“同學(xué)們，看看這些美麗的天空，那里有哪些是我們熟悉的朋友呢？讓我們一起找一找、說一說吧！”
4.藝術(shù)家眼中的天空 賞一賞：展示梵高的《播種者》圖片。介紹梵高的藝術(shù)風(fēng)格，特別是他對色彩的大膽運(yùn)用，以及這幅作品中黃藍(lán)對比色如何營造出夕陽下的氛圍。解釋夕陽的光芒如何暗示播種者的希望和信念，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)家通過色彩傳達(dá)的深層含義。 展示顏文樑的《南湖》圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察天空的色彩運(yùn)用。指出《南湖》中旭日的紅色調(diào)與革命圣地崇高感的聯(lián)系。 展示蓋哈德·里希特的《胡貝爾拉特附近的埃費(fèi)爾風(fēng)光》， 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片中的天空色彩，小組內(nèi)進(jìn)行合作探究，嘗試用語言描述自己的感受。根據(jù)天空的色彩，聯(lián)想到與之相關(guān)的情感或場景，如藍(lán)色的天空讓人想到晴朗的天氣和愉快的心情，灰色的天空則可能讓人聯(lián)想到陰郁的天氣和沉悶的心情。 2.天空會說話 認(rèn)真觀看視頻，了解天空顏色變化的奧秘。 觀察圖片，積極思考并回答老師的問題，探討天空色彩與天氣、時(shí)間之間的關(guān)聯(lián)。
3.天空的好朋友 觀察圖片，討論天空中出現(xiàn)的各種元素，如太陽、月亮、云朵等。 積極舉手，分享自己想到的更多天空朋友。
4.藝術(shù)家眼中的天空 認(rèn)真觀察作品，感受藝術(shù)家對天空色彩的表現(xiàn)。 討論分享自己的賞析感受，嘗試從色彩、構(gòu)圖等方面分析作品。 5.我心中的天空 仔細(xì)觀察示范和講解，理解繪畫步驟和技巧。 認(rèn)真觀察賞一賞的圖片，感受色彩的變化和美感。
認(rèn)真觀看視頻演示，直觀感受如何運(yùn)用點(diǎn)、線、色來繪畫的步驟與技巧。
認(rèn)真觀察展示不同材料繪制的作品，思考不同材料的特點(diǎn)和表現(xiàn)效果。分享如何用不同材料來表現(xiàn)天空的色彩和美感。 對照自評表，對自己的作 之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的審美感知能力和情感表達(dá)能力。 增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。 同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。 2.天空會說話 通過視頻播放，讓學(xué)生了解天空顏色變化的科學(xué)原理。 通過看一看、想一想，讓學(xué)生了解天空色彩與天氣、時(shí)間之間的關(guān)聯(lián)，以及知道這些關(guān)聯(lián)在生活中的應(yīng)用。 3.天空的好朋友 通過找一找、說一說，鍛煉學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力及思考能力。 4.藝術(shù)家眼中的天空 通過賞一賞，引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)家對天空色彩的不同表現(xiàn)手法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。 5.我心中的天空 通過學(xué)一學(xué)，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。
通過賞一賞的天空圖片，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和審美素養(yǎng)。
通過賞一賞的示范視頻，幫助學(xué)生了解天空的繪制流程。
通過想一想，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
通過評一評，自我評價(jià)和互評活動，讓學(xué)生更加了解自己的作品和他人的作品。
引導(dǎo)學(xué)生把注意力聚焦到天空那微妙的色彩變化之中：由近推遠(yuǎn)，隨著距離的增加，色彩由藍(lán)轉(zhuǎn)紫，再由紫變橙，讓我們在大氣色彩的變化中，感受到地平線另一側(cè)正在升起的太陽。
提問：“這些藝術(shù)家是如何表現(xiàn)天空中色彩的？你最喜歡哪一幅作品？為什么？” 引導(dǎo)下一環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，藝術(shù)家眼中的天空除了看到色彩，還加入了其他景物，并賦予了許多特別的意義。讓我們向這些畫家學(xué)習(xí)，用自己的方式畫出我們心中的天空吧！” 5.我心中的天空 學(xué)一學(xué)：展示點(diǎn)、線、色畫天空的步驟，講解如何運(yùn)用點(diǎn)、線、色來表現(xiàn)天空的不同部分。強(qiáng)調(diào)筆觸的輕重、顏色的搭配和過渡等技巧。 賞一賞：展示同年齡階段不同色彩的天空圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化和搭配。
播放繪畫天空的視頻，直觀感受天空的繪制過程，其中的點(diǎn)、線、色的運(yùn)用技巧。
想一想：展示馬克筆、水彩、丙烯馬克筆、板繪插畫等材料，引導(dǎo)學(xué)生思考不同材料的表現(xiàn)效果。啟發(fā)學(xué)生思考如何用不同材料來表現(xiàn)天空的色彩和美感。 評一評：展示自評表，引導(dǎo)學(xué)生對照自評表進(jìn)行自我評價(jià)。組織學(xué)生進(jìn)行互評，選出自己最喜歡的作品，并說明理由。 6.表現(xiàn)天空之美 展示梵高的《星月夜》和宋徽宗的《瑞鶴圖》（局部），簡要介紹兩位大師及其作品。 品進(jìn)行自我評價(jià)，看看能得幾顆星星。 參與互評活動，選出自己最喜歡的作品，并說明理由。 6.表現(xiàn)天空之美 認(rèn)真觀察兩幅作品，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 討論分享自己的感受和看法。 6.表現(xiàn)天空之美 通過欣賞大師作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
教具學(xué)具與畫材 教具：多媒體課件（如天空和藝術(shù)家的作品圖片、天空相關(guān)資料等）、繪畫工具（繪畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、馬克筆、丙烯馬克筆等繪畫工具）。 學(xué)具：繪畫工具（繪畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、馬克筆、丙烯馬克筆等繪畫工具）。
評價(jià)要點(diǎn) 1.觀察與感知能力：學(xué)生能否準(zhǔn)確觀察并描述不同時(shí)間、不同天氣下天空的顏色變化。 學(xué)生是否能通過照片或?qū)嶋H觀察，識別出天空的主要顏色及其變化。 學(xué)生能否表達(dá)對不同顏色天空所帶來的不同感受（如晴朗天空的愉悅感、陰雨天空的壓抑感等）。 2.知識理解：學(xué)生是否了解天空顏色變化的基本科學(xué)原理（如光的散射和折射、大氣層的作用等）。 學(xué)生能否根據(jù)天空的顏色推斷出天氣情況或時(shí)間（如藍(lán)色的天空說明天氣晴朗、橙紅色的天空說明傍晚等）。 3.藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)能力：學(xué)生能否欣賞并理解藝術(shù)家作品中的天空色彩表現(xiàn)（如梵高的《播種者》、《星月夜》，顏文樑的《南湖》，蓋哈德·里希特的《胡貝爾拉特附近的埃費(fèi)爾風(fēng)光》等）。 學(xué)生能否用點(diǎn)、線、色塊等元素表現(xiàn)天空之美，并理解這些元素在畫面中的作用（如點(diǎn)可以表現(xiàn)星星、雨點(diǎn)等細(xì)節(jié)，線可以表現(xiàn)天空的流動和云彩的飄逸，色塊可以表現(xiàn)天空的豐富色彩和光影變化）。 4、創(chuàng)意表達(dá)能力 學(xué)生能否在觀察和理解天空顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，創(chuàng)作出具有個(gè)性和想象力的天空作品。 學(xué)生能否在作品中融入自己的情感和想法，使作品更具表現(xiàn)力和感染力。 5.交流與展示能力：學(xué)生在小組合作中能否積極參與討論和分享，與同伴共同探索天空的色彩奧秘。 學(xué)生能否自信地展示自己的作品，并清晰地講解創(chuàng)作思路，分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。 學(xué)生能否欣賞并評價(jià)他人的作品，提出建設(shè)性的意見和建議。

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