資源簡介

《綠水青山就是金山銀山》教學設計
【教學目標】
1、通過閱讀故事、觀看視頻，理解“綠水青山就是金山銀山”的含義，明白生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業。
2、感悟“綠水青山就是金山銀山”的重要性。
3、樹立像保護眼睛一樣保護生態環境的意識，從自身做起，努力踐行簡約適度、綠色低碳的生活方式。
【教學重難點】
1． 理解“綠水青山就是金山銀山”的含義。
2． 激發學生從身邊的小事做起，樹立保護生態環境的意識。
【教學過程】
第一課時
觀看圖片，閱讀導入
出示習近平照片，學生觀察。
導語：老師給大家帶來了兩張照片。請觀察圖片，說一說：他是誰？他在做什么？（指名回答）
過渡：作為國家領導人的習近平爺爺，他堅持10年同大家一起植樹。既是為建設美麗中國出一份力，也是為推動在全社會特別是青少年心中播撒“綠水青山就是金山銀山”的生態文明建設種子。其實，習近平爺爺早在2005年任浙江省委書記的習近平在考察浙江省安吉縣余村的時候就提出了“綠水青山就是金山銀山”的理念。
了解余村的生態故事。
導語：為什么會這里提出“綠水青山就是金山銀山”這個概念呢？請打開書，瀏覽60-61頁的文字，我們一起來了解浙江安吉縣余村的生態故事吧。
閱讀并交流“余村的發展過程”，初步感知綠水青山的重要性。
引導語：余村下定決心關掉礦山，保護環境，是既要綠水青山，又要金山銀山之舉。實際上，綠水青山就是金山銀山。今天我們就來探究關于環境保護的話題：綠水青山就是金山銀山。
3.張貼課題：《綠水青山就是金山銀山》。
4.視頻感受今日的余村，說說你對綠水青山的理解？
（預設：綠水青山就是財富，人要與自然和諧相處，不能破壞自然）
活動探究
導入語：余村的故事告訴我們，人與自然應該和諧共生。（板書）
活動一：人與自然和諧共生
1.結合教材62頁的內容，交流自己是怎么理解“人與自然和諧共生”的。
2.小組互相先說一說，再指名說，可以結合一些具體事例說明。
（預設：人類尊重自然，順應自然，保護自然，才能為自己贏得寶貴的生存空間。）
過渡：一起來讀讀習近平總書記對人與自然和諧共生的理解。
3.課件出示：習近平總書記在2019年中國北京世界園藝博覽會開幕式上的講話。（第一組同學讀）
過渡：生態環境是功在當代，利在千秋的事業。這么美的景，讓我們從生活中的一點一滴做起，修復自然，還自然以美麗，和諧，讓生態美景永駐人間。
活動二：讓自然生態美景永駐人間
過渡： 2017年在第三屆聯合國環境大會上，塞罕壩林場建設者榮獲環保最高榮譽 -----“地球衛士獎”。
觀看視頻，感受荒原變林海，沙漠變成綠洲的奇跡。
塞罕壩三代人用55年的時間，艱苦奮斗創造了世界奇跡。讓我們走進地球衛士，感受奇跡是怎樣創造出來的吧。
小組討論，懂得綠水青山的重要性，要讓自然生態美景永駐人間。
結合讀本內容，感受塞罕壩人的精神。
觀看視頻，感受今日塞罕壩的美麗。明白“讓自然生態美景永駐人間”之責。（板書）
4.聆聽關于綠水青山的敘說。
說一說：我們身邊那些踐行“綠水青山就是金山銀山”發展理念的例子。觀看王有德防沙治沙的視頻故事。
過渡：你肯定對綠水青山的理解更深刻了，綠水青山是最適合人類宜居的環境，也是我們正在建設的美麗中國。
5.視頻深入感悟“綠水青山就是金山銀山”含義。
提問：怎樣才能“讓自然生態美景永駐人間”呢？
6.教師總結。
（結合63頁習近平總書記的話）
要持之以恒推進生態文明建設，一代接著一代，馳而不息，久久為功。我們要像保護眼睛一樣保護生態環境，向對待生命一樣對待生態環境。
第二課時
活動三：像保護眼睛一樣保護生態環境
1.結合教材64、65頁的內容，思考：
我們如何像保護眼睛一樣保護生態環境？（三大保衛戰）
2.我們小學生能為環保事業做出什么貢獻呢？
四人小組交流，指名匯報。
過渡：習近平總書記對我們少年兒童也有特殊的囑托。
3.欣賞春天里最美的中國。（視頻）
4.美麗中國，綠色發展，美麗中國，我是行動者
現在請同學們拿出彩筆，用你心目中最美的色彩，描繪出我們心中最美的中國版圖。
（學生畫美麗中國，學生解說，粘貼展示。）
總結：這些美麗的色彩，是我們美麗的中國夢，讓我們用自己的文明行為，做建設美麗中國的行動派。
【板書設計】
綠水青山就是金山銀山
人與自然和諧共生
讓自然生態美景永駐人間
像保護眼睛一樣保護生態環境

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