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高考作文模擬寫作：“吃苦與思苦”主題材料作文導寫及范文展示
文題
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（江西省新八校高三聯考作文題）
有人說，平庸的人躲避痛苦，優秀的人不怕吃苦，杰出的人自找苦吃。
也有人說，普通的人吃苦，優秀的人思苦。
請結合你的生活感悟及對未來的暢想，寫一篇文章，體現你對上述材料的思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
立意與構思
立意1：吃苦的目的是成才，而成才的道路卻不一定需要吃苦。
層進式結構
提觀點：明確吃苦的目的，才能使吃苦的種種行為具有價值。
析概念：吃苦，不是以苦為目的而去吃苦，而是為了通過吃苦的方式達到其他的人生目的。
挖原因：“吃苦”不是成才的必經之路，因為有些人可能通過良好的教育、天賦的才華或者有利的外部環境來實現成功。
談做法：做好吃苦的心理準備，但是不以追求吃苦為目的。
做呼告：不要為了“吃苦”而“吃苦”，而是要為了實現自我的目的而不怕“吃苦”。
立意2：歷苦而深思，行思交融，鑄就堅韌與智慧并蓄的人生華章。
引議聯結式結構
引：先引名言揭示吃苦與成功之間的內在聯系，再批駁名言，引出寫作話題吃苦與思苦相結合。
議：吃苦是行的具體表現，是成長的基石，能培養堅韌不拔的精神；思苦是提升的階梯，從吃苦的經歷中汲取經驗教訓，為未來的成長提供寶貴的財富；吃苦思苦、行思并進，成就非凡人生。
聯：回顧歷史人物，以他們的事跡再次詮釋了吃苦思苦、行思并進的真諦。
結：青年當在吃苦的過程中學會思考苦難，在思考的指導下勇于實踐。
立意3：“勇于自找苦吃，勤于智慧思苦”不僅是一種人生態度，更是一種智慧的選擇。
并列式結構
分論點1：勇于自找苦吃，挑戰自我，磨礪意志。
分論點2：勤于智慧思苦，深化理解，創新突破。
分論點3：自找苦吃與智慧思苦的融合，成就非凡人生
實用論據
金句素材
苦難需要的是感同身受的正視和救助，而不是站在苦難之外的感動和抒情。
——《中國青年報》
運用“……需要的是……而不是……”的句式，反思過度渲染苦難，將苦難經歷詩意化、雞湯化的行為
人間萬事出艱辛。越是美好的夢想，越需要發揚“自找苦吃”的精神；越是偉大的事業，越需要拿出“事不避難”的勁頭。
——《人民日報》
可提煉標題《自找苦吃，事不避難》
我們平時說“勤學苦練”，苦，并不是“傻”的意思，而是說：練功時，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。
——蓋叫天
可用與論證段中，用來批判對“苦”概念的理解
草木不經霜雪，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成。
——詩人 沈近思
可用于論證段中作為過渡句，引出下文
吃苦真正的本質，是一種自控力和自制力，以及堅持和深度思考的能力。
——稻盛和夫
可用于論證段中，用來揭示“苦難對于弱者是萬丈深淵，對于強者是寶貴的財富”
時間能渡的都是愿意自渡的人，沒有誰的人生一帆風順，低谷期的苦難，就是為了積蓄力量。
——羅翔
范文展示
于吃苦中成長，于思苦中突破
一考生
漫漫人生，都是順遂與坎坷相交，苦難與美滿相雜，沒有人能夠躲避苦難。唯有直面苦難，才能讓吃苦彰顯其價值。所以，以我之見，于吃苦中成長，于思苦中突破，才能更好地成就人生。
不可否認的是，沒有人愿意沒完沒了地吃苦，而且也沒有人樂于吃苦。但是，吃苦的目的，其實并不是為了吃苦本身，而是當困難降臨時，我們只有直面吃苦，才能在吃苦中成長。當“苦”不再是苦難本身，而是我們在為實現某個目的必然要做出的選擇與努力時，那么思苦，又成為激勵我們前進的動力。①運用讓步論證和比較分析，進一步對“苦”進行概念界定，形象地詮釋中心論點
于吃苦中成長，當苦難躲避不了，唯有直面苦難，方能自我成長。沈近思曾言：“草木不經霜雪，則生意不固；吾人不經憂患，則德慧不成。”當苦難躲避不了時，只有勇于面對，才能在苦難中，增加生命的厚度。如遭遇“烏臺詩案”的蘇軾，“龍場悟道”的王陽明，“在人生活得最狂妄的年齡時殘疾了雙腿”的史鐵生，等等，他們無不是在自己的人生中遭遇谷底，在直面吃苦中不斷成長，才造就了精神上的突圍。如果他們在吃苦面前選擇逃避，那么很明顯，他們將會泯滅于滾滾歷史浪濤中。所以，對于當代青年來說，未來的人生路還很長，這途中必然有種種苦難，我們應直面苦難，以不屈不撓的精神去挑戰它、克服它，用智慧和勇氣鋪就一條通往夢想與成功的道路。②運用舉例論證、名言論證和假設論證，強調“于吃苦中成長”的重要性，主旨凸顯，邏輯縝密
于思苦中突破，當苦難束縛腳步，唯有迎難而上，方能自我突破。思苦的目的并不是為了吃苦，而是在總結與借鑒，來實現超越。如樊振東從巴黎奧運會中奮力拼殺，最后終獲大滿貫，但是他卻更得意地說，“所有的比賽第二名我也全拿遍”，正是他在“思苦”中不斷訓練，才能不斷地踐行自我的價值；又如辭去清華大學副校長的施一公，自籌資金創辦了西湖大學，正是他在“思苦”中不斷追求，才能成為祖國發展的參與者。如果樊振東與施一公都在自己的舒適領域中成長，還會有今天耀眼的成就嗎？很明顯，答案一定是否定的。所以，我們應于思苦中突破，才能沖破層層障礙，守得撥云見日的一天。③運用舉例論證和比較分析，進一步論證“于思苦中突破”，邏輯清晰，論證到位
誠然，以面對苦難的態度作為標準，來界定人與人之間的區別，不合理，但它也有一定的積極效應，即人們在面對苦難時，會有一定的心理暗示：我是要當平庸而且普通的人還是優秀而又杰出的人？往往很多人都選擇“優秀而又杰出”。這樣，人們在面對苦難時就會擁有更大的勇氣與力量去克服困難。④通過設問回答問題，再加上形象化的細節描寫，讓文段富有哲學意味
生活中，時勢造英雄，機遇與挑戰并存。愿我們都能以吃苦為舟，思苦為帆，勇敢地航行在未知的海域。在每一次跌倒后更加堅強，在每一次反思后更加明智，書寫屬于我們瑰麗的人生篇章。

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