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高考模擬作文寫作：“青春的姿態” 導寫
原題呈現
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分）
青春，可以是毛澤東的恰同學少年、風華正茂，也可以是蘇軾的老夫聊發少年狂。青春，不是人生的一個時期，而是一種姿態，每個人都可以青春永駐。
請結合自己的經歷或思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
重要語句出處
“青春不是人生的一個時期，而是一種心態”是塞繆爾·厄爾曼（Samuel Ullman）的名句。 塞繆爾·厄爾曼是一名美國作家。他的這一觀點深化了人們對青春的理解，激勵無數人保持積極向上的心態。
本次作文命題的核心詞為“姿態”，比原句的范圍要更加廣泛一點，青春的心態、姿態、狀態都可以，只要能寫出一種正向的青春風貌都可以。
命題意圖
1、符合高考作文“立德樹人”的命題思路。本次作文意在引導學生正確對待青春，樹立正確的人生觀和價值觀。
2、體現語文學科核心素養的專業導向，強化思維品質訓練，引導學生深度思考青春姿態的重要性，進而思考年齡和姿態的關系。
3、作文通過對比青年時期的毛澤東和老年時期的蘇軾，對青春下定義，從而得出青春不是人生的一個時期，而是一種姿態的結論，此處的姿態應指的是一種對待人生的態度。學生可以通過解讀毛澤東正直風華正茂年代的青春和蘇軾步入年老后的青春的本質共同點為何，抓住他們積極向上、奮斗拼搏、樂觀豁達的人生態度等，應用到自己的社會實踐當中去，進而啟迪自己的人生。
作文分析
1、材料分析
材料由“青春，可以是毛澤東的恰同學少年、風華正茂，也可以是蘇軾的老夫聊發少年狂”這兩個事例引出，得出總結句“青春，不是人生的一個時期，而是一種姿態，每個人都可以青春永駐”。
整則材料可以分為兩層：一是事例的引入，二是觀點的總結?？偨Y句由一個“不是……而是……”句構成，但審題立意的重點在在后半句“而是一種姿態，”并且進一步闡釋“每個人都可以青春永駐”。
這是一則關于青春和姿態的作文題。材料指出不管是正當少年還是已經年老遲暮，姿態年輕才是真正的青春。
青春不是人生的一個時期而是一種姿態”，這句話重點強調了“姿態”這一關鍵概念。它打破了人們對青春常規的理解，即青春不局限于十幾歲到二十幾歲的年齡階段，而是一種超越年齡的心理狀態。具體可以有以下三層理解：
1.保持青春姿態，超越年齡限制
青春，只是人生的一種姿態，它生于少年，成于中年，富于老年。青春，應是一種美好的心境，是一種不妥協、不服輸的態度。要求學生圍繞不同時期，談青春應有的向上的姿態。青春作為一種姿態，是一種意識層面的存在。這種積極向上的青春姿態能促使人們以充滿活力、富有朝氣的方式行動。擁有這種姿態的人，往往更有動力去探索世界、追求夢想。
它打破了將青春局限于某個年齡階段的靜態觀念。從發展的眼光看，人生是一個持續變化的過程，青春姿態體現了人在不同階段都有發展的潛力和可能性。一個人無論處于什么年齡，只要保持青春姿態，就可以不斷開啟新的發展征程。
2.青春姿態的內涵——熱情、好奇與勇氣等
詳細闡述青春姿態中熱情、好奇、勇氣、積極昂揚、努力奮進等重要元素。青春姿態推動著人類不斷突破知識的邊界，向著更高更遠的目標進發展?？梢蕴接戇@些元素如何相互作用，構成青春姿態，以及這種姿態對個人成長和社會發展的意義。
3.青春姿態也可以是困境中的樂觀與堅持、是夢想實現的原動力。
青春姿態讓夢想之花永不凋謝。樂觀、堅持、執著是青春姿態的靈魂，激勵人們為夢想不懈努力，讓生命在追求中閃耀青春的光芒。
2、任務語分析
“請結合自己的經歷或思考，寫一篇不少于800字的文章?！鄙矸菔恰白约骸保星嗄暌庾R，需要考生聯系自身實際情況，體現青春學子的身份意識。提示考生要結合青年身份關注話題在現實生活中的意義和價值?！绑w驗和感悟”更適合寫記敘類，“認識與思考”更適合寫議論類，但不可文體不清、一半記敘一半議論。
3、明確立意
具體可以有以下幾點思考：
1.青春是一種姿態，可以跨越年齡和時空限制。
2.青春姿態是對世界永不停息的好奇
3.青春姿態能賦予人勇氣，使人在挫折面前毫不退縮。
4.青春姿態是對夢想永恒的執著追求。
5、永葆青春精神，延續青春熱情
優秀題目
《姿態若春，歲月不老》 《青春之姿，超越年齡之限》
《心懷青春，一生似花》 《以青春姿態，繪生命長卷》
《心有青春之焰，何懼歲月之霜》 《以青春姿態為楫，渡歲月之?！?br/>《歲月如流終有岸，青春作態永無涯》 《生理青春終逝去，姿態芳華永不凋》
《青春易老如朝露，姿態長鮮似勁松》 《身體或隨年月老，姿態能同日月輝》
《青春無關年齡，夢想并無限制》
評分標準
切入分46分
一類文（55-60分）：
立意：能夠圍繞“青春，不是人生的一個時期，而是一種姿態，每個人都可以青春永駐?！敝刑N含的核心立意論述，從材料中提煉出關鍵詞設置中心論點和分論點，關鍵詞如“姿態”“心態”“心境”“狀態”“青春永駐”“青春無限”。
結構：在開頭部分引用材料提出自己的中心論點；然后有邏輯有層次地對自己的中心論點展開論述；最后總結升華全文，深入表達自己的觀點。
事例：事例恰當準確典型豐富，尤其要注意論據的分析中也要緊扣自己的分論點，進行回扣分析。
論證：論證方法多樣，有嚴密的論證邏輯。
語言：語言應簡潔有力、議論有理、辭采優美。句式整散結合。布局合理，字跡工整清晰。
考場文展示

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