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高考作文模擬導(dǎo)寫及范文：如何理解"生命的高度"
文題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在一個(gè)適宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的成功者，它們?cè)炀土松妮x煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是需要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。
作為新時(shí)代的青年，你如何理解"生命的高度"？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
寫作指導(dǎo)
材料分析
該材料可以分為兩層：第一層為第一句，講良好環(huán)境中的各種成功者，他們?cè)炀土松妮x煌；第二層為后三句，先講生命的高度不止成功者一種形式，然后闡述了先鋒者的特質(zhì)，突出了先鋒者的生命價(jià)值和意義。
審題立意時(shí)，要以“成功者”為參照物，在對(duì)照分析中，突出“先鋒者”。思考“何為先鋒者？”先鋒者是先行人、探路者、引路人，因此他們必定會(huì)遇到很大的挫折與困難，甚至?xí)龀鰻奚桓鼮榭少F的是，先鋒者不一定是成功者，也許他們的探索是失敗的，但他們的堅(jiān)韌、忘我、犧牲、奉獻(xiàn)、偉大，有時(shí)更甚于成功者。
“先鋒者是如何鑄就生命的高度的”——身處逆境，不退縮，勇于挑戰(zhàn)，敢為人先，犧牲自我，立時(shí)代潮頭，發(fā)時(shí)代之先聲……學(xué)科的突破，文明的演進(jìn)，國(guó)家民族的生存發(fā)展，都離不開先鋒者。
建議立意
注意驅(qū)動(dòng)任務(wù)：你如何理解"生命的高度"？
1.勇立潮頭，做時(shí)代之先鋒，成就生命的高度；
2.時(shí)代召喚先鋒，先鋒引領(lǐng)時(shí)代，成就生命的高度；
3.民族的生存、國(guó)家的發(fā)展離不開成功者，更離不開先鋒者；
4.另外一種生命的高度：毋以成敗論先鋒（生命的高度不止一種，無(wú)論成功者還是先鋒者，貴在生命的意義和精神價(jià)值）
基本立意
圍繞“生命的高度”來(lái)寫，作文要體現(xiàn)個(gè)人的精神品質(zhì)、生命意義與社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步之間的關(guān)系。文章中要有關(guān)于先鋒者的精神品質(zhì)、生命價(jià)值等方面的闡述。文中要有“新時(shí)代的青年”的角色意識(shí)，體現(xiàn)“我”的感悟與思考。
【打分標(biāo)準(zhǔn)】
1.能夠表達(dá)準(zhǔn)確立意，書寫工整，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)，有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，作文有明顯的思辨意識(shí)，建議55分以上。如果有閱卷老師認(rèn)為特別優(yōu)秀、亮點(diǎn)突出的作文，可以打滿分。
2.能夠表達(dá)基本立意，書寫工整，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容較充實(shí)，作文有思辨意識(shí)，有一定的語(yǔ)言功底，建議50分左右。
3.能夠表達(dá)基本立意，結(jié)構(gòu)完整，思路比較清晰，字?jǐn)?shù)不少于800字，卷面干凈整潔，建議45分左右。
【問題匯總】
1.作文要求是“作為新時(shí)代的青年，你如何理解‘生命的高度’？”所以，文章應(yīng)當(dāng)圍繞“生命的高度”這一核心關(guān)鍵詞進(jìn)行論述，很多考生通篇不提“生命的高度”一詞，這樣的作文注定不能進(jìn)入一類文（48-60）。
2.很多考生論述的切入點(diǎn)是“先鋒者”身上的某一種或者某幾種精神品質(zhì)，比如談“奉獻(xiàn)”“犧牲”“舍已為人”“舍小我為大我”“堅(jiān)持不懈”“創(chuàng)新”“奮斗”，這種寫法要注意，我們必須要圍繞“生命的高度”來(lái)談這些精神品質(zhì)，很多同學(xué)脫離關(guān)鍵詞“生命的高度”而泛談某一種或者某幾種精神品質(zhì)，這種寫法注定不能進(jìn)入一類文，甚至嚴(yán)重的可能會(huì)被打入套作的行列。
3.反之，很多同學(xué)圍繞“生命的高度”談某一種或者某幾種精神品質(zhì)，這是合題的，這也是本次作文中出現(xiàn)比較多的一種情況，比如有的考生寫“以奉獻(xiàn)之心，書寫生命高度”，只要寫得好就可以上一類，當(dāng)然對(duì)于“先鋒者”的精神品質(zhì)提煉要準(zhǔn)確，有的考生談“團(tuán)結(jié)”，談“個(gè)體與團(tuán)隊(duì)”等就對(duì)“先鋒者”的精神品質(zhì)有所偏離，這樣的文章往往在40分以下打分。
4.考生對(duì)于概念仍然缺少思辨。這體現(xiàn)在考生大多只談先鋒者的精神品質(zhì)，而對(duì)“成功者”談得比較少。成功者是在已經(jīng)開發(fā)的領(lǐng)域上獲得巨大成就的人，他們之所以能夠被稱為“成功者”，能夠坐上“成功者”的位置，也需要付出常人所難以想象的努力，成功者身上往往有著“精益求精”“刻苦鉆探”“堅(jiān)定執(zhí)著”“永不言棄”等精神。不可否認(rèn)，既已為“成功者”他們肯定也為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，這是不容置疑的。考生文章的思辨性體現(xiàn)在對(duì)成功者肯定的基礎(chǔ)上，再去重點(diǎn)論述“先鋒者”他們精神品質(zhì)的難能可貴。因?yàn)橄蠕h者要做的事情是讓自己的選擇服從國(guó)家和民族的發(fā)展，這意味著開拓者可能需要走出自己的舒適圈和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，需要付出更多艱辛。在此基礎(chǔ)上，能夠提到先鋒者是成功者取得成就的前提，而成功者的所為能為先鋒者提供條件的考生就更少了。
5.素材匱乏單一且素材不扣觀點(diǎn)的現(xiàn)象明顯。素材仍集中于袁隆平、屠呦呦、樊錦詩(shī)，這些素材可以使用，但是考生沒有寫出這些人物作為先鋒者的“開拓精神”“犧牲小我，實(shí)現(xiàn)大我”“犧牲奉獻(xiàn)”的精神。至于那些為國(guó)家民族大義犧牲個(gè)體優(yōu)勢(shì)的素材也比較老舊，諸如寫“錢學(xué)森”的是最多的，這體現(xiàn)出學(xué)生素材的匱乏。
優(yōu)秀標(biāo)題
犧牲生命的輝煌，換取生命的高度
以小我融入大我，勇攀生命高峰
守正做成功者，迎難做先鋒者
爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，鑄就生命輝煌
把握生命高度，譜寫時(shí)代華章
成功者適者生存，先鋒者開疆拓土
以生命之高度，創(chuàng)人生之輝煌
【教學(xué)建議】
1.進(jìn)行嚴(yán)格審題訓(xùn)練。高考作文是“戴著鐐銬跳舞”，不是想寫什么就寫什么，不是熟悉什么就寫什么。分類型、有系統(tǒng)、常規(guī)化的進(jìn)行審題訓(xùn)練。并教會(huì)學(xué)生正確分析原材料，緊扣原材料。
2.要有整體大局觀，揣摩出題者的出題意圖，哪個(gè)是主問題，哪個(gè)是次要問題。
3.加強(qiáng)思維訓(xùn)練，尤其是思辨思維訓(xùn)練。
4.指導(dǎo)學(xué)生積累素材，恰當(dāng)?shù)厥褂盟夭摹?br/>5.端正文風(fēng)，踏實(shí)作文。作文不可投機(jī)取巧，矯揉造作，無(wú)病呻吟，套作宿構(gòu)。考前讓學(xué)生背一點(diǎn)范文或精彩片段是可以的，但要指導(dǎo)靈活運(yùn)用，不可照搬照抄。
6.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生卷面規(guī)范，書寫訓(xùn)練。
佳作精選展示
延伸生命高度，成就輝煌發(fā)展
一考生
人生海海，山山而川。生命的高度由人類鑄就，輝煌的發(fā)展由人類促成。時(shí)代潮起浪涌世界風(fēng)云變幻，新時(shí)代青年須肩負(fù)時(shí)代使命，感受時(shí)代脈博，盡楫篤行延伸生命高度，成就時(shí)代輝煌發(fā)展！
何為"生命高度"？是個(gè)人生命中的成就與輝煌，是整個(gè)國(guó)家的復(fù)興與進(jìn)步，更是整個(gè)世界的延伸與發(fā)展。吾輩青年不應(yīng)僅僅拘泥于"生命高度"的形式，須在時(shí)代順流中把握機(jī)遇順勢(shì)而為，在時(shí)代逆流中奮勇向前，無(wú)畏犧牲，厚積生命高度，為個(gè)人、為國(guó)家、為世界輝煌發(fā)展散螢螢微光，匯矩成陽(yáng)！
勤學(xué)篤行，增個(gè)人才干，增個(gè)人生命之高。
屈原曾言："路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下以求索"。青春奮斗路上，吾輩應(yīng)秉格物致知之心，豐盈生命。君可見，孔夫子韋編三絕，孜孜以求，潛心學(xué)術(shù)，終成東方之圣；君可見，葉培大"低頭研究一甲子，講臺(tái)授教大十年",將整個(gè)生命投入于學(xué)習(xí)講學(xué)，為后人所尊；君可見，江夢(mèng)南勤學(xué)篤行，幼年失聰卻依舊摘星清華，成就出彩人生。掩卷深思，古代先賢勤學(xué)究理之故事依在耳畔，立足時(shí)代，民族復(fù)興重任已在眼前。吾輩青年當(dāng)博學(xué)篤志，厚植個(gè)人生命之高，促個(gè)人發(fā)展！
心系祖國(guó)，將個(gè)人奉獻(xiàn)于中華復(fù)興之大業(yè)。
愛國(guó)情、興國(guó)志、報(bào)國(guó)行應(yīng)是每一個(gè)中華兒女的共同信條。面對(duì)列強(qiáng)環(huán)伺，中國(guó)革命先烈慨然而歌，奔赴革命戰(zhàn)場(chǎng)：楊靖宇"草根滿腹卻難涼愛國(guó)情"，李大釗"背黑暗而向光明”。無(wú)數(shù)英雄烈士為謀中國(guó)發(fā)展、謀中華民族延續(xù)．義無(wú)反顧犧牲個(gè)人生命。新時(shí)代，張桂梅素心托高潔，身陷病痛折磨，托起山村女孩未來(lái)；陳祥榕"清澈的愛，只為中國(guó)"，奉獻(xiàn)個(gè)人生命，延伸國(guó)家生命之高……吾儕亦應(yīng)無(wú)畏犧牲，為中華民族生命高度奮勇奮斗，為中國(guó)輝煌發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
兼濟(jì)天下，大道不孤，謀求世界生命高度延伸，促進(jìn)世界輝煌向前。
魏源曾說(shuō)："受光于天下見四方"。當(dāng)今世界，百年未有之大變局加速推進(jìn)，危機(jī)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并肩而行。吾輩當(dāng)樹立世界觀，現(xiàn)天下，促發(fā)展。當(dāng)單邊主義紛紛抬頭時(shí)，我國(guó)提出“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體"，延伸世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展；當(dāng)巴勒斯坦身陷戰(zhàn)火紛爭(zhēng)時(shí)，我國(guó)人道主義救援接踵向至，跨越圍界……吾輩青年當(dāng)有濟(jì)世情懷，延伸人類生命高度，促世界文明發(fā)展！
　"人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客"。我們要勤學(xué)篤行，為我們的生命增添厚度；心系祖國(guó)，為國(guó)家的生命延伸高度；兼濟(jì)天下，成就個(gè)人、國(guó)家、世界輝煌發(fā)展！
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