資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
遵守網絡社交規則 教學設計
課題 遵守網絡社交規則 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本教材《網絡安全小衛士》第三單元第9課，內容全面且實用，旨在引導學生認識網絡社交風險，學會通過隱私設置和數字足跡管理保護自己，掌握網絡社交禮儀和交友策略，了解網絡暴力危害及防范方法，同時警惕AI帶來的社交工程攻擊。通過思考活動和項目實施，增強學生網絡安全意識，培養網絡安全小衛士，共同營造健康和諧的網絡環境。
學習目標 信息意識：學生應增強對網絡信息的敏感度，認識到個人隱私和數字足跡的重要性，學會識別并避免在網絡社交中泄露敏感信息。計算思維：通過分析網絡社交平臺的隱私設置和數字足跡管理，學生應培養邏輯思維和問題解決能力，學會利用技術手段保護個人信息安全。數字化學習與創新：學生應掌握利用在線工具和資源制作《青少年網絡安全手冊》的技能，通過小組合作和協作整合，提升數字化學習和創新能力。信息社會責任：學生應了解網絡暴力的危害，學會抵制網絡暴力，并積極參與營造健康、文明、和諧的網絡環境，承擔起作為網絡公民的信息社會責任。
重點 使用H5在線工具制作主題活動作品,學會編輯獲取的網絡信息,自主生成并共享有價值的網絡信息。
難點 掌握網絡信息發布平臺和工具,了解作品的發布分享方式。通過交流與評價,能反思并優化、完善作品
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 開場白：播放一段關于網絡社交平臺的短視頻，展示青少年在網絡社交中的日?；顒?，如發布動態、點贊、評論等。提問：視頻中的同學們在使用網絡社交平臺時，可能會遇到哪些網絡安全問題呢？討論：引導學生分組討論，并邀請幾組學生分享他們的想法?？偨Y：根據學生的回答，教師總結常見的網絡社交安全風險，如個人隱私泄露、網絡騷擾、網絡暴力等，引出本節課的主題——《遵守網絡社交規則》。 觀看視頻，思考并討論網絡社交中的安全問題。分享自己的想法，聽取他人的觀點。 通過視頻和討論，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。幫助學生認識到網絡社交中的安全風險，為后續學習奠定基礎。
講授新課 環節一：導入新課——網絡社交的利弊分析知識點內容：介紹網絡社交的普及與重要性，以及伴隨而來的安全風險。教學活動形式：情境導入：通過展示一段青少年使用網絡社交平臺進行社交的視頻或圖片，引導學生思考網絡社交的積極作用。問題討論：提出問題：“網絡社交給你帶來了哪些好處？你遇到過哪些網絡安全問題嗎？”鼓勵學生分享個人經歷，教師總結歸納。環節二：數字足跡與隱私管理知識點內容：解釋數字足跡的概念，探討如何管理數字足跡以保護個人隱私。教學活動形式：案例分析：選取幾個典型的數字足跡泄露案例，如社交媒體照片背景泄露個人信息等，分析原因及后果。小組探究：分組討論：“哪些信息不能隨便分享到網絡社交平臺？為什么？”每組選擇一種類型的信息進行詳細闡述，并提出防范措施。實操演示：教師演示如何在社交媒體上進行隱私設置和權限管理，學生跟隨操作。環節三：管理網絡形象——網絡社交禮儀與交友策略知識點內容：強調良好網絡形象的重要性，介紹網絡社交禮儀和交友策略。教學活動形式：角色扮演：設定幾種網絡社交場景，如結識新朋友、處理網絡沖突等，讓學生分組進行角色扮演，體驗不同社交禮儀和交友策略的效果。討論分享：每組分享角色扮演的感受和收獲，教師總結歸納網絡社交禮儀和交友策略的關鍵點。環節四：抵制網絡暴力——辨別與應對知識點內容：了解網絡暴力的危害，學習辨別網絡暴力和正當批評的界限，掌握應對網絡暴力的方法。教學活動形式：案例分析：選取幾個網絡暴力案例，分析網絡暴力的表現形式、危害及后果。小組討論：分組討論：“如何辨別網絡上的言論是正當的批評還是網絡暴力？如果發現朋友在網絡上發表了帶有侮辱性或攻擊性的言論，你會如何處理？”每組提出至少一種辨別方法和應對策略。模擬演練：設定一個網絡暴力情境，讓學生分組進行模擬演練，學習如何有效應對網絡暴力。環節五：警惕AI社交工程攻擊知識點內容：了解AI社交工程攻擊的原理和手法，學習防范措施。教學活動形式：視頻講解：播放一段關于AI社交工程攻擊的科普視頻，讓學生了解攻擊的原理和手法。案例分析：選取幾個AI社交工程攻擊案例，分析攻擊者的手法和受害者的防范不足?；訂柎穑航處熖岢鰡栴}：“你認為如何防范AI社交工程攻擊？”鼓勵學生提出自己的見解，教師進行總結歸納。 識別并說出網絡社交平臺的名稱。分享自己的網絡社交經歷和風險處理經驗。思考并討論數字足跡的管理方法。觀看教師的演示。在自己的網絡社交平臺上設置隱私權限。思考并實踐數字足跡管理方法。聽取教師的講解和案例分析。討論并分享自己的想法和經驗。聽取教師的講解。分組討論并分享自己的想法和經驗。參與角色扮演活動，模擬處理網絡暴力事件。聽取教師的講解和案例分析。討論并分享自己的想法和經驗。 幫助學生了解網絡社交平臺的功能和作用。引導學生認識到數字足跡的重要性，并學會管理自己的數字足跡。讓學生掌握如何通過網絡社交媒體的隱私設置來保護個人信息安全和數據安全。幫助學生學會管理自己的數字足跡，避免安全隱患。幫助學生認識到網絡形象的重要性。引導學生學會塑造良好的網絡形象，提升個人在網絡社交平臺中的影響力。幫助學生了解網絡暴力的危害和表現形式。引導學生學會辨別網絡暴力，并掌握處理網絡暴力事件的方法。幫助學生了解社交工程攻擊的危害和常見手段。引導學生學會防范社交工程攻擊的方法，提高網絡安全意識。
課堂練習 布置任務：讓學生結合本節課所學內容，制作一份《青少年網絡安全手冊》。指導：提供制作手冊的步驟和參考內容，引導學生小組合作完成。 分組討論并確定手冊的內容和結構。協作整合資料，制作手冊。預覽并發布手冊，進行展示和分享。 通過制作手冊的實踐活動，鞏固本節課所學內容。培養學生的團隊合作能力和實踐能力。
課堂小結 總結：回顧本節課所學內容，強調網絡社交規則的重要性。提問：詢問學生本節課的收獲和疑問。鼓勵：鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，做網絡安全小衛士。 回顧并總結本節課所學內容。分享自己的收獲和疑問。接受教師的鼓勵，并承諾將所學知識應用到實際生活中。 幫助學生鞏固本節課所學內容。鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，提升網絡安全素養。
板書 保護個人信息安全一、提高網絡安全意識二、保護個人信息三、保護數字資源
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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