資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
科學合理使用網絡 教學設計
課題 科學合理使用網絡 單元 第三單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本教材《科學合理使用網絡》針對七年級學生，內容涵蓋網絡信息甄別、適度使用互聯網及保護數字產權三大方面。通過具體案例和探究活動，引導學生識別網絡虛假信息，培養健康上網習慣，并強調數字產權保護意識。教材內容豐富實用，注重理論與實踐結合，有助于學生提升網絡素養，成為負責任的數字時代公民。
學習目標 信息意識：學生能夠意識到網絡信息的多樣性和復雜性，學會運用多種方法和技術手段甄別網絡信息，確保獲取到的信息真實有效，避免受到虛假信息和網絡詐騙的侵害。計算思維：通過對AI大模型提供信息的準確性和可靠性的分析，學生能夠培養批判性思維和邏輯推理能力，學會對信息進行多渠道、多方法的交叉驗證，形成科學的計算思維方式。數字化學習與創新：學生將掌握適度使用互聯網的方法，合理安排上網時間，避免過度依賴網絡帶來的身心健康問題。同時，通過實踐活動，如使用數字水印軟件或工具保護自己的數字產權，學生能夠在數字化環境中進行創新和實踐。信息社會責任：學生將了解數字產權的重要性，學會尊重和保護他人的數字產權，不侵犯他人的知識產權。同時，學生將意識到自己在網絡社會中的責任，遵守網絡道德規范，積極傳播正能量，成為負責任的網絡公民。
重點 使用H5在線工具制作主題活動作品,學會編輯獲取的網絡信息,自主生成并共享有價值的網絡信息。
難點 掌握網絡信息發布平臺和工具,了解作品的發布分享方式。通過交流與評價,能反思并優化、完善作品
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示一段關于青少年因輕信網絡虛假信息而上當受騙的短視頻，引發學生的關注和思考。提問：“視頻中的同學為什么會上當受騙？我們如何避免類似情況發生？”引入主題：結合視頻內容，引出本節課的主題——《科學合理使用網絡》，強調在享受互聯網便利的同時，也要學會甄別網絡信息、適度使用互聯網，并保護自己和他人的數字產權。 觀看視頻，思考并討論教師提出的問題。分享自己或身邊人遇到的網絡虛假信息案例，增強防范意識。 通過情境創設，吸引學生的注意力，激發學生的興趣和求知欲。引導學生認識到網絡虛假信息的危害，為后續的甄別方法學習打下基礎。
講授新課 環節一：引入新課活動內容：教師通過展示一些青少年因網絡使用不當而引發的負面新聞或案例，如沉迷網絡游戲、受到網絡詐騙等，引導學生思考網絡使用的雙刃劍效應，并引出本課主題——《科學合理使用網絡》。知識點：網絡使用的挑戰與機遇，青少年網絡使用的現狀。環節二：網絡信息的甄別活動內容：教師先簡要回顧第二單元中向AI大模型提問以獲取信息的方法，然后指出AI大模型提供的信息也可能存在不準確或誤導性。展示網絡信息的甄別參考方法圖（如圖3-1-1所示），并詳細解釋每種方法的應用場景和注意事項。組織學生分組討論，每組選擇一個案例，嘗試運用所學方法進行信息甄別，并分享討論結果。引入“訓練安全大模型”和使用“智御”助手等個人信息保護工具的概念，簡要介紹其作用和使用方法。知識點：AI大模型信息的可靠性評估，網絡信息甄別的多種方法，個人信息保護工具的使用。環節三：適度使用互聯網活動內容：教師通過提問了解學生的上網習慣和時間分配，引導學生思考過度使用互聯網可能帶來的身心健康問題。組織學生開展探究活動二，通過小組討論和填寫問卷的方式，了解學生對網絡使用的認知和態度。引導學生總結適度使用互聯網的方法和原則，如合理安排上網時間、注意保護眼睛和身體等。設計一個小游戲或挑戰活動，如“無網絡日”或“網絡時間管理器”，讓學生在實踐中體驗適度使用互聯網的重要性。知識點：過度使用互聯網的負面影響，適度使用互聯網的方法和原則。環節四：保護數字產權活動內容：教師通過案例講解數字產權的重要性，如網絡上的文字、圖片等創新成果和知識產物的所有權問題。展示數字水印軟件或工具的使用方法（如圖3-1-2所示），并引導學生嘗試為自己拍攝的照片和制作的宣傳手冊添加數字水印。組織學生分組討論，探討在下載和使用網絡資源時如何避免侵犯他人的數字產權。鼓勵學生分享自己的實踐經驗，如如何標注出處和作者、如何尋找合法的資源渠道等。知識點：數字產權的概念和保護對象，數字水印軟件或工具的使用，避免侵犯他人數字產權的方法。 認真聽講，理解網絡信息的甄別方法和技巧。小組討論，分析教師提供的案例，嘗試運用所學方法進行甄別。觀看技術演示，了解如何使用AI大模型進行信息甄別。觀看數據展示，思考并討論過度使用互聯網的危害。進行小組討論，填寫表格，反思自己的上網習慣。分享案例分析，增強對適度使用互聯網的認識。認真聽講，理解數字產權的概念和重要性。分析教師提供的案例，了解數字產權侵權的危害。跟隨教師演示，進行實踐活動，為自己的作品添加數字水印。認真聽講，回顧本節課所學內容。積極思考并回答教師提出的問題。 通過概念講解和案例分析，使學生掌握網絡信息的甄別方法。通過技術演示，讓學生了解最新的信息甄別工具和技術。通過數據展示和案例分析，使學生認識到過度使用互聯網的危害。通過探究活動，引導學生反思自己的上網習慣，學會合理安排上網時間。通過概念講解和案例分析，使學生了解數字產權的概念和重要性。通過實踐活動，讓學生掌握保護數字產權的具體方法。通過總結回顧，鞏固本節課所學知識點。通過提問鞏固，檢驗學生的學習效果。
課堂練習 分組練習：將學生分成若干小組，每組選擇一個網絡虛假信息案例進行甄別分析，并撰寫一份甄別報告。巡視指導：在學生練習過程中，教師巡視指導，及時解答學生的疑問。 小組合作，進行案例甄別分析。撰寫甄別報告，展示小組成果。 通過分組練習，鞏固所學網絡信息的甄別方法。通過撰寫甄別報告，培養學生的寫作能力和團隊合作精神。
課堂小結 總結評價：對本節課的學習內容進行總結評價，肯定學生的學習成果和進步。布置預習：要求學生預習下一節課的內容，了解網絡安全的其他相關知識。 認真聽講，總結本節課所學內容。預習下一節課的內容，為下節課的學習做好準備。 通過總結評價，激發學生的學習動力和自信心。通過布置預習，為下節課的學習打下基礎。
板書 科學合理使用網絡一、網絡信息的甄別二、適度使用互聯網三、保護數字產權
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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